鲁教版九年级全册化学 第十一单元 第三节 化学与农业生产（共34张ppt）

课件34张PPT。化学与农业生产山东教育出版社化学课程标准试验教科书
九年级下册
第六单元 化学与社会发展

第三节 化学与农业生产农田探究第一站——察言观色，来治病这是
什么
原因
导致
的？
怎样
帮助
农民
伯伯
呢？
病因：
措施：缺氮补充氮肥氮肥作用：使枝叶生长茂盛、叶色浓绿，提高产量玉米叶发黄病因：
措施：缺钾补充钾肥钾肥作用：促使农作物生长健壮、茎秆粗壮、抗倒伏绿色小麦倒在地病因：
措施：缺磷补充磷肥磷肥作用：促进作物根系发达、增强抗寒、抗旱能力根不结果
全是白须植物生长只需要氮磷钾
这三种营养成分吗？植物生长所需的多种
元素来自哪里？化学肥料这是生活中常见的一些化肥，你能根据营养
元素将化肥分类吗？在线测试（1）氨水（NH3 ﹒ H2O)（2）硝酸氨（NH4NO3）
（3）硫酸钾（K2SO4） （4）尿素（[CO（NH2）2]）
(5) 重过磷酸钙 Ca(H2PO4)2
(6）磷酸二氢氨（NH4H2PO4）（7）硝酸钾（KNO3）氮肥（1）（2）（4）磷肥（5）复合肥（6）（7）钾肥（3）农资站这么多氮肥，
到底买哪一种呢？氮肥肥效：N元素的质量分数探究第二站——化学计算，知肥效
分别计算出 NH4NO3 、NH4Cl 、[CO（NH2）2]
中N元素的质量分数
(N-14,C-12,O-16,H-1，CI-35.5)
探究第二站——化学计算，知肥效
甲化肥纯度96.4％，乙化肥含氮量46.3％
（主要成分都是：尿素[CO（NH2）2]）
这次该选哪一个呢？(N-14,C-12,O-16,H-1)
含有NH4+的化肥统称为铵态氮肥有没有其他比较方法？因为99.1%〉96.4％，所以选择乙尿素探究第三站——学好化学，会施肥原来前几天农业局的技术员来查土样，技术员说他家的土样显酸性，庄稼长势不好，还应该追加氮肥。赵伯伯就买来了熟石灰和硝酸铵，为了省时省力，赵伯伯同时撒到地里。对此同学们有什么猜想？实验探究一：铵态氮肥与碱性物质反应1、取少量的硫酸铵、硝酸铵，分别放在两个研钵中，闻一闻它们的气味。
2、向上述两个研钵中分别加入少量熟石灰，用研杵研磨，再闻一闻混合物的气味。现象： 有刺激性气味的气体产生结论： 铵态氮肥与碱性物质发生反应，放出氨气硫酸铵、硝酸铵、熟石灰、研钵、研杵、药匙(NH4)2SO4+Ca(OH)2==CaSO4+2NH3↑+2H2O2NH4NO3+Ca(OH)2==Ca(NO3)2+2NH3↑+2H2O现在知道为什么赵伯伯说肥料没有肥效了吗？检验NH4+的方法：铵态氮肥与碱反应后，生成氨气放出，从而使肥效降低取少量样品于研钵中，加入少量熟石灰混合研磨，有刺激性气味的气体产生，证明有NH4+碳酸氢铵化肥为什么有刺激性气味？在试管中加入少量碳酸氢铵，在酒精灯上加热，观察现象。

现象：

结论：
实验探究二：加热碳酸氢铵产生刺激性气味的气体碳酸氢铵不稳定，受热易分解使用铵态氮肥时应该注意
什么问题？学以致用不能与碱性物质混用
不能在烈日下施用，采用坑埋的方法
存放在避光阴凉处探究第四站——化学知识，配农药叔叔阿姨们正在给果树喷洒农药，同学们你知道哪些农药？他们有什么作用？杀虫剂杀菌剂除草剂植物生长调节剂神奇的波尔多液 1、配制波尔多液的原料是什么？ （胆矾CuSO4 · 5H2O） 、生石灰、水2、杀菌原理是什么？ Cu2+破环病原体的细胞膜从而影响其生物活性学以致用配好的波尔多液能盛在铁桶内吗？不能，因为波尔多液中含有硫酸铜，用铁桶盛装波尔多液，硫酸铜会与铁发生置换反应，生成硫酸亚铁和铜，从而降低波尔多液的药效，并腐蚀铁桶。
化肥能使庄稼增产，农药能杀菌，那是不是越多越好？为什么？铁齿铜牙，来说说化肥能使庄稼增产，农药能杀菌，那是不是越多越好？为什么？铁齿铜牙，来说说科学、合理地使用农药化肥重视对新型、高效、无公害化肥和
农药的研制开发长话短说
你们今天有什么收获？学海归来，谈收获采摘园里，看对错