六年级下册语文课件－13《卖火柴的小女孩》 ｜人教新课标 (共46张PPT)

卖火柴的小女孩

童话是儿童文学的一种体裁。它通过有趣的情节，运用丰富的想象、幻想和夸张的手法，说明一个道理。
童话源于生活，但具体情节往往是虚构的。
什么是童话？
安徒生：是世界著名童话作家。他的童话和过去的一般童话不同，并不是民间传说的重述。他立足于现实生活，运用浪漫主义的手法，创作了168篇童话故事.在英国，他的作品是青少年教育的范本，同时，他也是属于全世界的。他的作品被译成80多种文字，是丹麦对世界文学最伟大的贡献。

安徒生与《卖火柴的小女孩》
　　1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童……想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。
安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家的文字，广泛流传。他也被人们誉为“世界童话大王”。
拥有生命是幸福的，只要你拥有健美的心灵，什么样的厄运也不能夺走你的幸福。
安徒生
我来读一读
hōng
kǎo
yàn
chú
duōsu
quán
烤
焰
烘
橱
哆嗦
蜷
o
读下面的词语
乖巧 拖鞋 围裙 哆哆嗦嗦
烤鹅 兜着 蜷着 硬币 裂缝
暖和 火焰 暖烘烘 火柴梗
圣诞树 橱窗 唯一 灵魂
慈爱 饥饿 捏着
圣诞节
情景反应
一个冰天雪地的冬日，天空下着鹅毛大
雪，不时的吹来一阵刺骨的寒风，出门的
人们都穿着厚厚的衣服，戴着暖和的帽子
和手套，把自己裹得严严实实．
假设一下自己在这样的冬日里，穿着薄薄的衣服，手脚都被冻僵了，又不能回家，这时你会做什么？最想得到什么？
情景反应
假如自己家里穷得揭不开锅，有两三天没有吃过饭了，饿得头晕眼花的.突然闻到一阵阵美味佳肴的香气,你会想到什么？
情景反应
假设非常疼爱自己的奶奶,离开自己，独自去了很远的地方，再也不能回来了，爸爸妈妈又很忙,顾不上自己。以前有奶奶陪，听她讲故事在她的催眠曲里 ,甜甜的入睡，现在却只能自己一个人呆在家里，你会想起什么？
想一想课文讲了一件什么事？
一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的 凄美 故事。
第一段：讲在下着雪的大年夜，一个小女孩在街上卖火柴。
第二段：小女孩五次擦然火柴，看到了各种幻想。
第三段：小女孩在大年夜冻死在街头。
课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的？体会它的作用。
课文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”；第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。
课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。
品读课文第1---4自然段，画出让你感受到小女孩生活穷苦的语句。
可怜的小女孩！
　　在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。
返回
　　那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。
返回
　　这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
返回
　　她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。
返回
　　再说，家里跟街上一样冷．他们头上只有个屋顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来的。
返回
自己说故事
天气：又冷又黑
时间：大年夜
卖火柴的小女孩又冷又饿
人们没有同情心
爸爸不爱她
小女孩的家很穷

卖火柴的小女孩
可怜的小女孩！

自由 阅读课文第5—10自然段，划出小女孩擦着火柴幻想的画面，并大声地读出来。

小女孩 觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。
这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。
奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。

奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
小女孩为什么会产生这些幻象?
现实中的小女孩 ，没有 ，没有 ，也没有 。她渴望 ，渴望 ，渴望 ，渴望 ，所以她一次又一次地擦然了火柴。
又冷又饿
鞋穿
家回
长辈的疼爱
温暖
食物
欢乐
疼爱
再读课文，找出火柴灭了的句子。
1、她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
2、这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
3、只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。
“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”
她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦然了，来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
小女孩死了，为什么她嘴角还带着微笑？
小女孩悲惨地冻死街头，是那么的不幸，作者为什么又说她是幸福的呢？
她曾经多么幸福，跟着她奶奶，一起走向新年的幸福中去。
前一个“幸福”是因为小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是小女孩真正的幸福；后一个“幸福”是说小女孩死了，就没有寒冷、饥饿和痛苦，是彻底的幸福。
在寒冷的大年夜，
有一个可怜的女孩，
她，没有妈妈
没有吃的
也没有真正的家
她，渴望
渴望
渴望
热闹的城市，有那么多人，
但
繁华的街道，有火炉、烤鹅、和美丽的圣诞树，
但
在这热闹的大年夜，
只有 陪伴着她，
我看见，
她 擦燃了火柴，
我知道，
她跟着她的奶奶
.
温暖
欢乐
有一个人爱她
没有一个人帮助她
这一切都不属于她
一次又一次
一起走向了新年的幸福
孤独、饥饿、寒冷
残酷的现实
美丽的幻象
虚实结合
突出小女孩生活的悲惨。

拓展练习:
1、读一读安徒生的其他童话。　
2、朗读《你别问，这是问为什么》，写几句话送给这位卖火柴的小女孩。