青岛版科学二下 第7课 多样的天气 教案（表格式）

课题
第7课 多样的天气
教学
目标
1.知道阴晴、雨、雪、风等常见天气现象;认识多种常见的天气符号。
2.正确利用天气符号对天气进行记录和描述。
3.愿意倾听、合作、分享交流，体验合作交流的乐趣。
4.能对探究大自然产生一定的兴趣;热爱大自然。
活动
准备
搜集的多种天气现象的图片
教学
过程
师生活动
复 案
导入
新课
一、导人新课的图片和相关资料。
1.教师引导学生交流搜集的常见天气现象。
2教师引发读话:同学们知道什么是天气现象吗?师生交流，导人新课。?
探究
过程
二、说一说，有哪些天气现象。
? 说一说还知道哪些天气
? 1.教师提示学生现察图片，说说图中的天气现象是什么，再说现象。
? 2.师生交流:这些天气现象有哪些特点?
3.师生得出结论:阴、晴、雨、雪、风等都是天气现象。
三、设计天气符号。
? 1.学生设计天气符号。
2.小组内交流，比一比谁的符号设计得好,并说说为什么。
3.教师出示电视台播报天气时常用的天气符号。
4.学生用天气符号记录昨天和今天的天气。
5.争当小小播报员。
教师出示不同的天气记录学生模仿天气播报员进行播报。
拓展
活动
四、记录一周的天气现象。
? ?汇报。教师提示学生用天气符号记录周的天气情况,填写在活动手册上。
总结
请同学们说说这一节课学到了什么？
板书
设计
第7课 多样的天气
阴、晴、雨、雪、风
学生设计的符号：
教学
反思