课件23张PPT。设计与制作：简易太阳灶科学粤教版 六年级下新知导入创设问题情境芳芳、波波和琪琪在郊外看到一个特殊的烧水装置，于是他们产生疑问：这是一个什么灶？这个灶不需要柴火吗？太阳灶新知讲解 太阳灶是利用太阳直接辐射能，通过聚光、传热、储热等方式对食物进行加工的一种装置。活动1：太阳灶新知讲解请指出太阳灶结构与功能 支撑架
（支撑集光板） 集光板
（聚光） 支撑杆
（支撑载物台） 载物台
（载物）新知讲解太阳灶的工作原理是怎样的呢？太阳光射到集光板上集光板再把光进行反射反射光聚集到载物台，热能传给水壶，水壶温度升高新知讲解活动2：设计太阳灶设计太阳灶时需要考虑哪些问题?需要考虑太阳灶的形状、制作的材料新知讲解太阳灶有哪些形状？箱子式抛物面或球面新知讲解制作太阳灶的材料有哪些？铁锅锅盖纸箱新知讲解请写出自己的设计方案可以先画一个简图新知讲解活动3：制作太阳灶工具与材料小铝罐、锡箔、锅盖、粗铁丝、剪刀、鹌鹑蛋新知讲解制作过程①把锅盖固定在铁架上②把锡箔铺在锅盖上，整理平整③将粗铁丝固定在锅盖中央④纸片放在粗铁丝上，来回移动纸片寻找光线会聚点⑤在会聚点位置用粗铁丝末端绕成一个环，制成一个载物台新知讲解锅盖怎样固定在铁架上？锅盖中央钻个眼，用螺丝上紧新知讲解活动4：测试太阳灶①将鹤鹑蛋打开，装在小铝罐里②将小铝罐放在太阳灶的载物台 测试过程新知讲解过一段时间后，鹌鹑蛋发生怎样的变化？过一段时间后，鹌鹑蛋熟了新知讲解活动5：改进太阳灶 要怎样改进，才能让太阳灶更充分的利用太阳能，让鹌鹑蛋更快烤熟？锅盖面积大一些适当调整会光点铝罐底面积小一点新知讲解你的太阳灶能同时煮熟多个鹌鹑蛋吗？怎样才能做到？锅盖面积和铝罐体积都大一点课堂练习判断下列说法正误1、太阳灶是通过聚光、传热、储热等方式对食物进行加工。（ ）
2、设计太阳灶时需要考虑太阳灶的形状和材料。（ ）
3、使用太阳灶仍需人工点火。（ ）
4、载物台就是光线的汇聚点。（ ）
5、太阳灶的集光板具有发射阳光的作用。（ ）√√√√?拓展提高太阳灶的反光材料有哪些？普通玻璃镜片高纯铝阳极氧化反光材料聚酯薄膜真空镀铝反光材料课堂总结 通过本节课的学习，我们知道太阳灶的结构及功能，知道太阳灶的工作原理。根据太阳灶的结构，我们选用合适的材料自制简易的太阳灶，并对其进行测试和改进。在整个活动中，我们对设计与制作产生兴趣，对人类的智慧由衷佩服。板书设计设计与制作：简易太阳灶设计→制作→测试→改进作业布置课后设计一个简易的太阳能热水器。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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《设计与制作：简易太阳灶》习题
一、填空题
1、太阳灶是利用太阳直接_______，通过聚光、_______、储热等方式对食物进行加工的一种装置。
2、在写简易太阳灶设计方案时，首先考虑太阳灶的_______和制作的_______。
3、纸片放在粗铁丝上来回移动的目的是寻找光线________。
4、简易太阳灶制作完后要进行_______和_______。
二、判断题，对的打√，错的打×
1、太阳灶烧水是一种环保行为。（ ）
2、太阳灶的形状有箱式、抛物面或球面等。（ ）
3、太阳灶的使用不受环境限制。（ ）
4、锅盖、铁锅、纸箱等都可以做太阳灶的材料。（ ）
5、太阳灶能把光能转化成热能，使水温升高。（ ）
三、问答题
1、制作简易太阳灶的具体过程是怎样的？
2、太阳灶为什么能把水加热？
参考答案
一、填空题
1、辐射能 传热
2、形状 材料
3、会聚点
4、测试 改进
二、判断题
1、√
2、√
3、×
4、√
5、√
三、问答题
1、①把锅盖固定在铁架上
②把锡箔铺在锅盖上，整理平整
③将粗铁丝固定在锅盖中央
④纸片放在粗铁丝上，来回移动纸片寻找光线会聚点
⑤在会聚点位置用粗铁丝末端绕成一个环，制成一个载物台
2、太阳光射到集光板上，集光板再把光进行反射，反射光聚集到载物台，热能传给水壶，水壶温度升高。
粤教版科学六年级下册3.19《设计与制作：简易太阳灶》
教学设计
课题
设计与制作：简易太阳灶
单元
3
学科
科学
年级
6
学习
目标
1、了解太阳灶的结构、功能、工作原理。
2、通过设计、制作、测试、改进等活动，学会制作简易太阳灶。
3、培养学生动手制作的兴趣，感受科技给人们生活带来的改变。
重点
初步了解太阳灶的结构、功能、工作原理，学会制作简易的太阳灶
难点
对简易太阳灶的设计、制作、测试与改进
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示图片，创设问题情境：
芳芳、波波和琪琪在郊外看到一个特殊的烧水装置，于是他们产生疑问：这是一个什么灶？这个灶不需要柴火吗？
学生回答：太阳灶
创设情境，激情导入，激发学习兴趣
讲授新课
一、活动1：太阳灶
1、向学生介绍太阳灶的科学概念。
太阳灶是利用太阳直接辐射能，通过聚光、传热、储热等方式对食物进行加工的一种装置。
2、引导学生指出太阳灶结构与功能
教师总结：
（1）支撑架（支撑集光板）
（2）集光板（聚光）
（3）支撑杆（支撑载物台）
（4）载物台（载物）
3、太阳灶的工作原理是怎样的呢？
教师总结归纳：
太阳光射到集光板上，集光板再把光进行反射，反射光聚集到载物台，热能传给水壶，水壶温度升高。
二、活动2：设计太阳灶
1、设计太阳灶时需要考虑哪些问题?
2、太阳灶有哪些形状？
3、制作太阳灶的材料有哪些？
4、指导学生写出太阳灶的设计方案。
提示学生：可以先画一个简图
教师提供范例：
我的设计
设计者：彬彬
作品名称：简易太阳灶
工具与材料：剪刀、锡箔、锅盖、粗铁丝、小铝罐、鹌鹑蛋
设计图：
三、活动3：制作太阳灶
1、工具与材料（展示图片）
小铝罐、锡箔、锅盖、粗铁丝、剪刀、鹌鹑蛋
2、制作过程
①把锅盖固定在铁架上
②把锡箔铺在锅盖上，整理平整
③将粗铁丝固定在锅盖中央
④纸片放在粗铁丝上，来回移动纸片寻找光线会聚点
⑤在会聚点位置用粗铁丝末端绕成一个环，制成一个载物台
3、讨论：锅盖怎样固定在铁架上？
四、活动4：测试太阳灶
引导学生掌握测试的过程：
①将鹤鹑蛋打开，装在小铝罐里
②将小铝罐放在太阳灶的载物台
提醒学生注意观察：过一段时间后，鹌鹑蛋发生怎样的变化？
五、活动5：改进太阳灶
1、要怎样改进，才能让太阳灶更充分的利用太阳能，让鹌鹑蛋更快烤熟？
2、你的太阳灶能同时煮熟多个鹌鹑蛋吗？怎样才能做到？
六、课堂练习：判断下列说法正误
1、太阳灶是通过聚光、传热、储热等方式对食物进行加工。（ ）
2、设计太阳灶时需要考虑太阳灶的形状和材料。（ ）
3、使用太阳灶仍需人工点火。（ ）
4、载物台就是光线的汇聚点。（ ）
5、太阳灶的集光板具有发射阳光的作用。（ ）
七、拓展提高：太阳灶的反光材料有哪些？
（展示图片）
（1）普通玻璃镜片
（2）高纯铝阳极氧化反光材料
（3）聚酯薄膜真空镀铝反光材料
八、作业布置
课后设计一个简易的太阳能热水器。
学生认真听
学生讨论交流
学生讨论交流回答
学生回答：太阳灶的形状和制作材料
学生回答：箱子式、抛物面或球面式
学生查阅资料交流：铁锅、锅盖、纸箱等
学生写设计方案
学生认识工具与材料
学生在教师的指导下制作简易太阳灶
学生讨论交流：锅盖中央钻个眼，用螺丝上紧
学生在教师指导下对太阳灶进行测试，并注意观察鹌鹑蛋发生的变化：鹌鹑蛋熟了
学生讨论交流：锅盖面积大一些；适当调整会光点；铝罐底面积小一点等
学生交流回答：锅盖面积和铝罐体积都大一点
学生独立完成
学生认真听
学生课后完成
让学生了解太阳灶的科学概念
让学生了解太阳灶的结构和功能，为制作简易太阳灶做准备
让学生了解太阳灶工作原理：光能转化成热能
让学生选择恰当的形状、材料，学会设计太阳灶
让学生知道设计方案是制作的前提
让学生掌握太阳灶制作工具、材料与过程
让学生学会测试
让学生会从多方面改进太阳灶
检测课堂学习情况
拓展学生知识面
知识迁移
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道太阳灶的结构及功能，知道太阳灶的工作原理。根据太阳灶的结构，我们选用合适的材料自制简易的太阳灶，并对其进行测试和改进。在整个活动中，我们对设计与制作产生兴趣，对人类的智慧由衷佩服。
总结知识，形成体系
板书
设计与制作：简易太阳灶
设计→制作→测试→改进
板书设计
