14《驿路梨花》课件

部编版七年级语文下册
四单元14课

《驿路梨花》
新知导入
我国西南边陲是块神奇而美丽的地方。那里的山美水美人更美。今天我们要学习的《驿路梨花》，讲述的就是西南少数民族学习雷锋，助人为乐的故事，读完它，你会被那里的山水、人物所感染，你一定会深深地爱上她。



学习目标
1.感知文章内容，掌握文章的写作线索、写作顺序
和悬念设置。
2.学习以花喻人、寓人于花的手法。
3.理解人物美好的心灵，学习助人为乐的雷锋精神。
（教学重点） ?
（教学难点）
作家作品
彭荆风：1929年生，江西萍乡人。1949年夏参加中国人民解放军，1950年春随军进入云南。三十年来，他一直生活在云南边寨，熟悉当地少数民族的生活，写了许多反映边疆生活的作品。
作家作品
【代表作】
长篇小说《鹿衔草》《断肠草》；
短篇小说集《绿色的网》《红指甲》；
散文集《泸沽湖水色》《九月衣裳》；
长篇纪实文学《滇缅铁路祭》《挥戈落日》；
长篇传记文学《秦基伟将军》等。
知识链接
哈尼族：东南亚称阿卡族，民族语言为哈尼语，属汉藏语系藏缅语族彝语支，现代哈尼族使用新创制的以拉丁字母为基础的拼音文字。主要分布于中国云南元江和澜沧江之间，聚居于红河、江城、墨江及新平、镇沅等县，和泰国、缅甸、老挝、越南的北部山区。
写作背景
这篇文章写于1977年。“文化大革命”后，党中央重新发出了学习雷锋的号召。作者曾随军在云南生活多年，有感于在这里的淳朴民风和人民热情好客、乐于助人的精神品质，写下了与此相关的人和事。
驿路 陡 峭 竹篾


简陋 撵走 修葺
yì
dǒu qiào
lòu
niǎn
miè
qì
读准字音
【简陋】形容简单而鄙陋。
【折损】因过分尊敬或优待而承受不起。
【陡峭】指山势高而陡峻，比喻不平坦。
【修葺】整理（建筑物）。
【迷茫】广阔而看不清的样子。
词语积累
整体感知
1、、学生快速地阅读课文，复述课文内容。
1）．按课文顺序复述：
“我”和老余发现小茅屋——瑶族老人为小屋送米——“我们”一起修葺小茅屋——梨花妹妹照看小茅屋——梨花妹妹说十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋——姐姐梨花照料小茅屋。?
整体感知
2）．按时间顺序复述：十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋，方便过路人——哈尼族姑娘梨花照料小茅屋——梨花出嫁后梨花妹妹继续照料小茅屋——瑶族老人借住后送来大米——我们”路过这里住宿，修葺了小茅屋。
试比较这两种叙述顺序，哪一种更好些？为什么？?
明确：按课文的顺序写比较好。这样写使文章波澜起伏，引人入胜。
整体感知
整体感知
2、文章的核心事物是什么？写了哪些人物？
核心事物：小屋。
“我”和老余
哈尼小姑娘
瑶族老人
解放军
梨花姑娘
整体感知
3、本文以什么为线索？


本文以“梨花”为线索。
整体感知
整体感知
4、依据“我们”的见闻，给文章划分层次。
第一部分：（1-8）“我们”在梨树林中发现小屋。
第二部分：（9-12）小屋帮助“我们”解除了饥饿疲劳。
第三部分：（13-27）瑶族老人述说小屋主人名叫“梨花”。
第四部分：（28-36）梨花的妹妹讲述小屋的来历。
第五部分：（37）赞美西南少数民族人民学习雷锋、助人为乐的精神就像洁白的梨花，开遍神州大地。
精读文本
1、文章开头两段描写了什么内容？有什么作用？
交代故事发生的时间、地点、人物、事件，描写了这里的环境。
突出了山的高、大、多，衬托“我们”的焦急心情，推动情节的发展，为下面小屋的出现做铺垫。
精读文本
2、作者是怎样描写小屋的？你对草屋“主人”产生了怎样的印象呢？
“一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边……大竹筒里装满了水”“屋后边有干柴……有辣子”
精读文本
印象：
我们可以想见小屋主人一颗赤诚的心，火一般的热情，细心体贴人。
这些描写都表明草屋的主人是那么热心，想得那么细致周到，应有尽有，让过路人 “对小茅屋的主人有说不尽的感激”。
精读文本
3、文章描写“我们”在小茅屋吃饭休息的情形有什么作用？
突出了小茅屋带给“我们”的巨大帮助，和“我们”的无比感激之情。为猜想茅屋的主人做铺垫。
精读文本
4、课文中的这些人为小茅屋作了些什么？他们为什么要这样做？快速阅读课文，填写下面表格。
“我”和老余
给屋顶加草，挖排水沟
向哈尼小姑娘学习
现在
瑶族老人
送粮食，
给房顶加草，挖排水沟
方便，
向哈尼小姑娘学习
现在
一群姑娘
照料小屋
向解放军和姐姐学习
姐姐出嫁后
精读文本
人物 事情 目的 时间



解放军
砍树
割草
盖小屋
向雷锋学习
方便过路人
十多年前
梨花
照料小屋
用为人民服务的精神来帮助过路人
解放军盖小屋后
精读文本
人物 事情 目的 时间


精读文本
说说到底谁是小茅屋的主人？为什么？
“我”和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、解放军战士、梨花等小茅屋的建造者及所有的照料者都是主人，因为他们都有着一颗为人民服务、方便过路人的雷锋精神，他们都为小茅屋做出过贡献，使小茅屋长期为大家服务。
精读文本
5、找出课文描写梨花的语句并分析作用。
（1）“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊”
实写，点题，为故事发展作铺垫，给予欣喜和希望。
精读文本
（2）“一弯新月升起了……轻轻飘落在我们身上”
实写，以自然环境美烘托不平常的小屋，把读者带进优美的意境之中。
精读文本
（3）“这天夜里，我睡得十分香甜……哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”
虚写，推动情节的发展，以自然美衬托人物美，使自然界的梨花与人物梨花相映生辉。
精读文本
（4）“我望着这群充满朝气……不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开。’”
引用诗句，一语双关，升华主题，照应题目。以花写人，以花映人，写出了花的美，更突出了人的精神的美。表达了对助人为乐的雷锋精神的赞美之情。
合作探究
1、课文为什么用“驿路梨花”作标题？并引用陆游的诗句结尾？
合作探究
标题：“梨花”一语双关，既是自然界的梨花，也是梨花姑娘，还是雷锋精神的象征。梨花的自然美和人物的心灵美，巧妙地联系在一起，达到了和谐的统一，自然而深刻地表现了文章的中心意思。
合作探究
结尾：“驿路梨花处处开”，作者在这里以花喻人，喻示雷锋精神就像洁白的梨花，在祖国大地处处开放，照应题目和开头，深刻地揭示了主题。
合作探究
2、本文构思巧妙，层层设置悬念和误会，使故事一波三折。你知道这个悬念和误会是什么吗这种写法有什么作用呢？
合作探究
悬念（三次）：茅屋的主人是谁
（瑶族老人——哈尼小姑娘——解放军、梨花）
误会（两次）：
（认为老人是主人---认为是哈尼小姑娘是主人）

作用：推进故事情节的发展，环环相扣，层层递进，使故事情节一波三折，引人入胜，同时突出文章的主题。
合作探究
3、本文除了设置悬念，还运用了插叙手法，
试分析其作用。
本文以“我”和老余的所见所闻为线索，运用插叙两次追溯往事；一是借瑶族老人之口讲哈尼族姑娘梨花帮助过路人的事；二是借梨花的妹妹之口讲解放军建造茅屋及梨花照料小茅屋的事。
作用：解开悬念；使故事情节完整并跌宕起伏，引人入胜。
主题探究
小说通过记述云南哀牢山树林中一个小茅屋的建造、不断被人照料的故事，生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花、不断传递的动人情景，歌颂了人民群众助人为乐的高尚品德。
写作借鉴
1、构思新颖。
作者在构思上巧设悬念和误会，使故事情节一波三折，引人入胜。
写作借鉴
2.结构巧妙。
我”和老余发现小茅屋
瑶族老人为小屋送米
我们”一起修葺小茅屋
梨花妹妹照看小茅屋
梨花妹妹讲述事情始末
顺叙
插叙
课堂练习
1、这篇小说所写的朴实民风是否让你感动？读完后，你对“公德”这个概念有什么想法？ 联系现实，和同学讨论这个话题。
课堂练习
这篇小说所写的朴实民风让人感动，偏远的山区，雷锋精神得到发扬光大，人人为人民服务，就像那美丽的梨花处处开放，表现出我们社会良好的社会公德。作为新时代的中学生，我们应该学习这种精神，将雷锋精神得到发扬光大，为人民服务。
课堂练习
2、对下联
上联：驿路梨花处处开
下联：
雷锋精神代代传
拓展提高
《闻武均州报已复西京》 （南宋﹒陆游）
白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。
胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。
列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。
悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。
拓展提高
【背景】绍兴三十一年十二月九日，武钜派遣乡兵总辖杜隐等，乘金人内部混乱引兵北退之机，一举收复西京洛阳。陆游闻之激动万分，写了这首充满激情的诗。在诗中，他热情歌颂了宋军收复西京电壮举，嘲笑金主想千年统治中原的迷梦一朝破灭。
拓展提高
【译文】 白发将军虎老雄心犹在，收复西京捷报昨夜传来。
胡贼说梦妄想永占中原，岂知上天佑我大宋兴泰。
列圣仁泽深如雨露普降，大赦诏令快似疾风迅雷。
料想明朝寒食祭扫陵墓。一路春风处处梨花盛开。
课堂总结
?本文从学习雷锋活动的主题中翻出新意，展现出雷锋精神经久不衰的生机和世代相传的生命力，悬念的设置、巧妙的穿插，使文章曲折有致，构思颇具匠心；运用梨花双关，笔墨饱含深情，具有较强的感染力。?
驿路梨花
借花喻人
人花相映
情景交融
正侧相依
雷锋精神
梨花：
梨花姑娘：
解放军：
梨花姐妹：
瑶族老人：
“我”和老余：
建造茅屋
照管茅屋
送米、修葺茅屋
修葺茅屋
洁白如雪、香气四溢
照料茅屋、方便路人
板书设计
作业布置
　　《驿路梨花》传递的是雷锋精神。每年的3月5日是学习雷锋的日子。这一天,班上组织了“学习雷锋好榜样”的主题班会。
(1)请你为这次班会拟写一个开场白。
答:???? ????????
(2)如果让你策划一次学习雷锋的活动,你准备推荐大家做哪些有意义的事?
答:???? ????
(3)班上准备办一期以“学习雷锋好榜样”为主题的黑板报,其中有“雷锋精神代代传”“雷锋的感人故事”两个小板块,请你再补充两个小板块。
答:?? ??
作业布置
答案　(1)(示例)如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一 缕阳光,你是否温暖了寒冷的人?今天是纪念雷锋的日子,让我们怀着崇 敬的心情一起学习雷锋精神,做时代青年。
(2)(示例)①到街道上进行清扫;②到敬老院参加义务劳动。
(3)(示例)①“我们身边的雷锋” ②“雷锋日记选登”
解析????(1)开场白要围绕“学习雷锋好榜样”这一主题来写,要有号召力,有文采。
(2)设计活动要符合实际,力所能及。
(3)补充的两个小板块要紧扣活动主题。
谢谢
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