1大河之源--- 史前美术和古埃及美术 课件（36张幻灯片）

课件36张PPT。第一课大河之源——史前美术和古埃及美术教 材 分 析本课是人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》外国美术鉴赏部分的第一课。外国美术鉴赏的知识架构主要围绕绘画、雕塑建筑等建立，沿着外国美术发展史的时间脉络展开。
本课分为史前美术、古埃及美术和相关链接（两河流域墨西哥美术）三个部分。教 学 目 标知识目标：了解并感知史前美术和古埃及美术的辉煌成就，认识它们的价值和意义。
能力目标：基本掌握美术作品的鉴赏方法，能运用美术专业语言描述、评价美术作品。
·情感目标：了解古埃及追求永生的艺术与自然、社会之间的关系，激发学生参与鉴赏活动的兴趣，树立正确的审美观念。教 学 的 重 点 和 难 点史前美术部分
重点：是让学生通过对史前美术作品的欣赏，了解史前美术与当时社会制度、现实生活等，分析史前美术的创作意图。
难点：是学生对史前社会的基本情况缺乏了解。
古埃及美术部分
重点：是了解古埃及美术与古埃及人的信仰与观念──追求永生的关系，了解古埃及建筑与雕刻的主要特点。
难点：是对古埃及的历史和古埃及人的信仰以及宗教观念缺乏了解。
教 法 与 学 法 教法选择：欣赏法、讲述法、比较法和 讨论法。
学法选择：自主、合作、探究
教学准备：课件 教科书
课时：1课时史前美术:
史前时期的美术.根据现有的考古发掘
成果，外国的史前美术，以欧洲最为突出。欧洲的史前美术，从考古学的角度来讲，包括欧洲旧石器时代、中石器时代和新石器时代，其年代距今约二万五千年至三万年前。西班牙阿尔塔米拉洞穴岩画法国拉斯科洞穴岩画受 伤 的 野 牛思考：为什么这些岩画所描绘的都是大型动物？例如牛，马、鹿等？目的是什么？《兽群》拉斯科洞窟《维林多夫的裸女》（石灰岩 ）埃及印象古埃及文明陵墓与神庙建筑金字塔的艺术表现力高146.6米，底座每边长233米正方锥形由230万块2.5吨重巨石垒成高大沉重稳定简洁胡夫金字塔金字塔的演变思考：法老出于什么目的修建如此高大宏伟的金字塔？ 金字塔的建造，是为了显示法老神圣和威严，用来表现皇权的崇高，象征法老威严的地位不可动摇。卡纳克阿蒙神庙 卡纳克阿蒙神庙建于公元前1800多年，位于尼罗河东岸的底比斯城，占地18万平方米，由17部分组成，其中最主要的就是柱厅，厅内共有134根石柱，站在大厅中央，四面森林一般的巨大石柱，给人造成一种神秘而又幽深的感觉。 思考：柱子为什么要建得如此高大？卡纳克阿蒙神庙柱厅神庙建筑阿布辛贝勒神庙《阿布辛贝勒神庙》（石像高20米 埃及第十九王朝）阿布辛贝勒神庙是王权神化的集中体现狮身人面像和人像雕刻狮身人面像吉萨的这尊狮身人面像应是世界上最大最著名的一座，长约73米，高21米，脸宽5米。据说这尊狮身人面像的头像是按照法老哈夫拉的样子雕成，作为看护他的狮身人面像永久住地︱哈夫拉金字塔的守护神。它凝视前方，表情肃穆，雄伟壮观。 （石灰岩 高约20米 长约73.2米 埃及第四王朝 ）思考：法老令人建造狮身人面像的目的是为　　　　　　　什么？为何身体被雕成狮子的形状？人像雕刻拉荷特普及其妻诺夫尔特公主像【石灰岩着色 高约120厘米 埃及第四王朝】 埃及的雕像尤其是国王和王后的雕像，遵循着严格的程式规范，我们来和中国古代的雕像对比一下，同学们仔细观察，古埃及雕像都遵循哪些程式？门考拉夫妇立像中国古代雕像拉荷特普及其妻诺夫尔特公主像涅菲尔蒂尔王后像该作品表现的是埃及第十八王朝(新王国时代)国王阿肯纳顿的王后涅菲尔蒂尔的形象。王后容貌美丽：月牙形的眉毛、细长的眼睛、秀挺的鼻子、端正的嘴唇，是一个典型东方美女的形象。作者用了诸如敷设色彩、镶嵌等多种手法塑造了一个持重、矜持的美女形象。 埃及人像雕刻程式 （5）根据人物地位的根据尊卑来决定比列的大小。 （2）人物着重刻画头部，其他部位则表现得极为简略 。（3）在神态刻画上，表情庄重威严，少有情感流露。 （4）雕像着色，男人的皮肤必须涂得要比女人深，眼圈描黑，用各种材料突出人物眼睛的生动性。 （1）姿势必须保持直立，双臂紧靠躯体，正面直对观众。
浮雕与壁画思考：古埃及人为什么要在陵墓的壁饰中描绘如此精美的壁画？头部侧面眼睛正面 肩部正面 腿部侧面 《捕禽图》浮雕 浮雕和壁画是埃及陵墓装饰中不可缺少的组成部分。在古王国时期已经奠定了基础。它们在表现形式上有着程式化的共性。一 、以不同的视点选取同一场面和景物。
二、根据人物尊卑关系安排比例大小和构图位置。
三、人物的头部和下半身是侧面，眼睛和胸部却总是正面。
四、横带状的排列结构，用水平线来划分画面。
五、讲求绘画的可读性，画面构图井然有序，追求平面的配列效果。
六、象形文字和图像互相补充，相映成趣。这是古王国时期美杜姆的伊泰特墓室壁画的一条边饰。.
群雁图 黄金面具（图坦卡蒙王陵出土）工艺美术古埃及美术的基本特征1、强化皇权的等级观念与服务于灵魂的宗教精神互相渗透，构成古埃及美术创造的动因。2、理智因素与固定程式结合的造型法则3、强调几何形式规整，追求装饰风味的表现手法4、刚劲、宏伟、庄严、明晰而简练的艺术风格课堂总结 古埃及艺术的形成和表现形式在3000年间基本处于稳定少变的状态，总的来说是壮丽、宏伟、明确、稳定、有严格的规范，又具有写实基础上的美化。 课后练习：
古代两河流域美术风格多变，表现题材上大多与战争和武力有关，同学们可以用课余时间上网自学并预习下节课内容。再见