4.3 红蜻蜓 课件（15张幻灯片）

课件15张PPT。《红蜻蜓》一.教学过程（一）.复习1.歌唱复习：《小螺号》2.音乐理论复习：音阶（二）.谜语导入音阶练习2
4 1- 2- 3- 4- 5- 6- 7- 1- 2
4 1 2 3 4 5 6 7 12
4 1 2 3 4 5 6 7 12
4 1 2 3 4 5 6 7 1 指以四分音符为一拍，每小节两拍。 指小节线，小节线与小节线之间的部分叫
小节。 指终止线，出现在简谱末尾，特点是
一短一长，一细一粗。2
4 1 2 3 3 2 1乐句中画圈部分是一种 ，绿圈的是
节奏型，红圈的是 节奏型。2
4节奏型前八后 十六 前十六后八小飞机，纱翅膀，
飞来飞去灭虫忙，
低飞雨，高飞睛，
气象预报它内行。猜一猜蜻蜓3.初听歌曲（感受歌曲）4.逐句带唱简谱5.填谱唱歌词6.完整的带律动演唱歌曲(三）.新授歌曲2.看谱认知1.介绍歌曲的创作背景歌曲创作背景 《红蜻蜓》是日本歌曲，在日本家喻户
晓。它本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年
情景的儿童歌曲，后来大人们也喜听爱唱，也
成了他们回忆童年生活的歌曲。 3
1.歌曲的节拍是 4 ，读作“四三拍” ，指以四分音符为
一拍，每小节三拍，它的强弱关系是“强弱弱”。2.歌曲的速度是“慢速”，情绪是“深情地”。3.歌曲出自日本，词作者是：三木露风，曲作者是：
山田耕筰，译配（即：翻译配音）：罗传开学习新歌前需了解：4.歌曲里都出现了的景物1.歌曲的情绪是怎么样的？2.速度如何？《红蜻蜓》优美深情地慢速怎样才能唱得更好？想一想1.要符合四三拍“强弱弱”的歌唱的歌唱规律；2.要根据歌曲规定的情绪和速度来歌唱；3.要注意歌曲里面的力度标记和换气标记来歌唱。
p和mf V(四）巩固歌曲男女分组演唱， 哪个组比较厉害！比一比（五）升华歌曲在我们日常生活中还有那些是益虫又有哪些害虫呢？
请举例。我们应该怎样对待益虫？我们应该保护他们，不随意捕捉他们。二.课堂小结 请各位同学珍惜每一天，像歌曲里的主
人公一样表达出对美好生活的热爱之情，然
后让美好的记忆珍藏在我们心中。