六年级下册语文课件-2.8《各具特色的民居》人教新课标 (共37张PPT)

我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。看图片，猜猜这是哪个地方的民居？
皖南民居
返回
江南民居
返回
北京四合院
返回
蒙古包
返回
土家族吊脚楼
返回
傣族竹楼
返回
客家民居
返回
　
学习活动目标：
1.读读记记“骚扰、偏僻、魅力、清风徐来、和睦相处、勤俭持家、秩序井然、遮天盖地、宏伟壮观、别致美观、蜂拥而至、安然无恙、崇山峻岭”等词语。
?2.默读课文，了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会中华传统民居丰富的文化内涵。?
3.学习课文准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。
4.学习对比阅读的方法
教学重难点：
了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、作比较、举例子、引用资料的说明方法。
　
活动一：认识各具特色的民居
活动任务：讨论“课文主要介绍了什么？”
活动流程：
1.明确任务：把活动一用课件呈现出来，并请一个小组读一读。
2.自主学习：用自己喜欢的方式默读课文、思考问题，并勾画出不会读的生字生词。
3.小组讨论：把自主学习的理解和想法在小组交流内讨论。
4.展示分享：小组代表向全班展示分享小组讨论的结果。
5.梳理提升：教师引导梳理“课文主要介绍了什么？”
词语认读：
闽西南 粤东北　奇葩　骚扰　夯筑　竹篾　布局　均匀 偏僻 和睦 酷热 　

风雨侵蚀 安然无恙 和睦相处　勤俭持家　 秩序井然　 遮天盖地　 清风徐来 蜂拥而至　 家道兴旺 整齐划一　　 秩序井然 崇山峻岭

承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕
闽：福建省的别称。
粤：广东省的别称。
点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
奇葩：奇：罕见的、特殊的、非常的；葩：花。
营垒：军营和四周的围墙。
夯筑：夯：砸实地基用的工具。本课指客家人在崇山峻岭中夯实地基，筑厚墙，建造了营垒式的土楼。
贮仓：贮：储存，积存；仓：库房，仓库。
八卦：我国古代的一套有象征意义的符号。用“──”代表阳，用“--”代表阴，用三个这样的符号组成八种形式，叫做八卦。每一卦形代表一定的事物。
安然无恙：安然：平安；恙：病。原指人平安没有病。现泛指事物未遭损害。
　
活动二：走进各具特色的民居
活动任务：探究“课文介绍了哪些民居，这些民居有什么特点？”
活动程序：
1.明确任务：把活动二用课件呈现出来，并请全班齐读。
2.自主学习：默读课文、思考问题，并勾画出作者介绍民居特点的语句。
3.小组讨论：小组交流内讨论。
4.展示分享：小组代表向全班展示分享小组讨论的结果。
5.梳理提升：师生梳理提升并板书。
（1）这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。
（2）营垒式住宅。
（3）墙厚1米、高15米以上的土楼。
（4）一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。
（5）土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列。
（6）楼内房间大小一模一样，他们不分贫富、贵贱，每户人家平等地分到底层至高层各一间房。
1、找出最能反映客家民居特点的语句。
客家围屋
闽西南、粤东北的崇山峻岭中
防备盗匪骚扰和当地人排挤
在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以竹片、木条作筋骨
大多为三至六层楼，一百至两百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列。
位 置
作 用
材 料
结 构
文化特征
吉祥、幸福、安宁；和睦相处；勤俭持家；平等互助
返回
客家民居（营垒式）





客家民居体现了客家人吉祥、幸福、安宁；和睦相处；勤俭持家；平等互助感受传统文化的深厚久远。

返回
傣族竹楼
按表格要求在文中画出相关语句
客家民居（傣家民居）
地位（环境）
外形特点
布局
内部结构
文化特征
傣家竹楼
一幢幢竹楼掩映在凤尾竹和油棕林的浓绿中
防酷热和湿气
由20至24根柱子支撑
竹楼呈正方形；横梁穿柱；结构简单，但宽敞且别致美观
一家盖房，全村帮忙的习俗，体现了傣家人团结和睦、乐于助人的传统
位置
作用
材料
结构
文化特征
地位
外形特点
布局
文化特征
环境
外形特点
内部结构
文化特征
1、客家民居有什么特点？列表说明。
2、客家民居“奇”在何处？
3、作者运用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处？
（用料奇特；造型奇特；异常坚固）
4、傣族人家为什么“多起竹楼，傍水而居” ？
5、傣族村寨及竹楼有什么特点 ？
6、傣家建造竹楼时有什么传统习俗和文化内涵？
7、两篇短文在表达方法上有什么相同或不同之处？
傣家建造竹楼时有一家盖房，全村帮忙的习俗，体现了傣家人团结和睦、乐于助人的民族心理和文化传统。
返回
活动三：对比阅读、领会表达方法
活动任务：课文运用了哪些方法来说明这些名居的的特点的？
活动程序：
1.明确任务：把活动三用课件呈现出来，并请一个小组读。
2.自主学习：小组内轮读课文、思考问题。
3.小组讨论：小组交流内讨论。
4.展示分享：小组代表向全班展示分享小组讨论的结果。
5.梳理提升：教师梳理提升并引导品读相关句子（段落）如客家民居1、2、3；傣家民居2、3自然段的描写，把运用的说明方法找出来，读读议议，体会表达的效果？
1.同是写民居，两篇文章在表达方法上有什么相同点和不同点？
提示方法：两篇文章对照起来看，可采用找中心句、重点句批注。
2.交流。
相同点：内容：相同，都写民居，都介绍了建筑成因、建筑材料，形状结构、文化内涵来体现的文化特征。写作顺序不完全相同。说明方法上：都用了列数字、打比方、作比较、举例子、引用资料（竹楼）。
重点在说明方法上，要求：结合文中语句举例谈说明方法，并说说这样写的好处。 （1）列数字：墙厚1米，高15 米 （2）打比方：“一百至二百间房屋如橘瓣状排列……” （3）引用资料：“按照传统习俗，先要选好地方，打好地基，再立柱架梁。” （4）举例子：“比如，许多房屋大门上刻着这样的正楷对联……” （5）作比较：“……这就是被誉为世界民居奇葩的客家民居。”
①在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。
这句话运用了打比方和作比较的方法，概括地说明了客家圆形围屋在世界建筑史上的地位。与“世界民居”比较，是一朵特殊的、罕见的花。“点缀”一词用得很妙，说明客家居住地在人烟稀少的边远山区，为下文介绍营垒式的住宅埋下伏笔。
　 ②它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。 　　
作者用列数字、打比方的方法，生动、形象地说明圆形围屋外观和整体布局特点。难怪外国友人远远望见圆形围屋，禁不住发出惊叹──“天上掉下的飞碟，地下冒出的蘑菇”。
　 ③土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列，卦与卦之间设有防火墙，整齐划一。
八卦是我国古代的一套富有象征意义的符号，是我国传统文化的代表之一。客家民居的圆形围屋，按八卦布局排列，体现了客家人的祖先崇尚圆形，期盼吉祥、幸福和安宁的民族心理和文化传统。
　 ④傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。
竹楼是傣族传统的建筑形式。这是因为傣族人居住区地处亚热带，气温高，雨水多，空气湿度大，竹楼有利于防酷热和湿气。所以，傣家竹楼是傣族祖先因地制宜创造的一种特殊形式的民居，一直保持至今。傍：靠近，临近。“多起竹楼，傍水而居”可以理解成因为傍水而居，所以以住竹楼为主。
　 ⑤篱内种植着各种花木果树，可谓“树满寨，花满园”。

傣族竹楼原本就“藏在浓绿的竹林中”，傣家人还喜欢在竹楼周围，家家户户的竹篱内栽种凤尾竹、槟榔、芒果、香蕉，使村寨更充满诗情画意，真正可以说是“树满寨，花满园”。
列数字
返回
作比较
打比方
1、两篇短文都讲了民居的形成原因，但原因是不同的。
2、两篇文章的开头也截然不同。客家民居一开始就说它被誉为“世界民居奇葩”，使我们想一口气读完，看看这是一朵怎样的“奇葩”。而傣家竹楼的开头“踏上傣家人居住的土地，你就走进了绿色的世界”，让我们仿佛跟随作者来到了傣家竹楼旁边，一起去慢慢感受它的特点。
3、两篇短文都运用了很多说明方法，比如，列数字，打比方。
4、两篇短文也都通过民居，反映了中华传统文化的魅力。
返回
　
板书设计：
各具特色的民居
民居名称?? ?客家民居??????????? 傣家竹楼????????蒙古包????…
建造环境?? ?崇山峻岭中????????? 竹林中??????????————
建筑成因?? ?防范盗匪骚扰???????防热、防湿??????————
形状结构?? ?圆形围屋或土楼???呈正方形????????————
建筑材料? ?石灰?糯米饭???????? 竹篾?茅草?木板???————
鸡蛋清?竹片?木条
文化内涵?? 和睦相处?勤俭持家?团结、友好 ?吉祥 幸福 ?平安?家道兴旺————