第15课　我一生中的重要抉择教案

第15课　我一生中的重要抉择
【教学目标】
1.掌握字词,全面理解课文。
2.分析王选第六个重要抉择的主客观条件及思考过程,学习王选进行人生抉择的智慧。
3.学习王选将自己的抉择与祖国发展紧密结合起来的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神。
【情境导入】
王选在同疾病做斗争的一生中,完成了我国汉字激光照排系统的研制,从而结束了排版印刷“铅与火”的时代,使之进入“光与电”的世纪。
没有什么比抉择更能影响人的前程,没有什么比认识更能影响人的一生;认识甚至更重要,因为它是抉择的前提,是创造前程真正的出发点。王选一生中有许多次重要选择,其中第六次在他的人生中具有里程碑的意义。
【新课解读】
一、初读课文,整体感知
1.疏通字词:
(1)正确识记字音、字形
膏(ɡāo)药　 贴(tiē)切　 招(zhāo)摇撞骗
剥削　堕落　强词夺理
(2)解释成语
多多益善:泛指越多越好。
阳奉阴违:从表面上遵从,暗地里违抗。
风口浪尖:比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
平易近人:态度谦逊和蔼,使人容易接近。
2.王选的选择:
第六个抉择 让年轻人挑重担。
3.整理课文思路,划分层次结构,归纳段意。
本文分为三部分:
(一)(1):开端,以自己经历引出演讲话题。
(二)(2 ～9):正文,写王选的第六个重要抉择。
(三)(10):结束语,以荣格的公式勉励大家。
二、回顾课文,分析特点
1.内容方面:主题鲜明,逻辑严密
真正成功的演讲,首先要以深刻的思想启迪人。这种思想不是人云亦云的随声附和,而是经过自己思考而来的真知灼见。这点在王选教授的演讲中表现得尤为充分。课文始终围绕“人生中的重要抉择”来写,避免说教,注重用实例和事实说话,深入浅出。
2.结构方面:条理清楚,层次分明
课文中写抉择看起来互不相干,其实却彼此相连,浑然一体。这是因为每一个选择作者总是让我们看到:所做选择的原因、选择后的实际行动和“选择”对于作者的影响,这些都有内在的联系,作者选取合适的角度把它们有机组合在一起。在“重要”这一前提下作者又分出主次轻重,并用“时间”这根红线贯穿起来,条理清楚地叙述内容,层层深入地揭示主题。 这篇长达万言的演讲以精辟的见解和诙谐的表述,展示了一位科学家精彩绝伦的语言魅力。不但有科学原理,而且有人生哲理;不但有学术的穿透力,而且有情感的震撼力;不但有理论的清晰度,而且有语言的幽默感:这一切构成了王选演讲的独特风采。
三、拓展延伸,加深了解
王选名言
●要想做好学问,先要做个好人。什么叫好人?季羡林先生说,“考虑别人比考虑自己稍多一点就是好人”。我觉得可以再降低一点:“考虑别人与考虑自己一样多就是好人。”认识自己的不足,懂得要依靠团队,千方百计地为优秀的年轻人创造条件,使他们脱颖而出,是我能够获得最高科技奖的原因之一。
●从事有趣的、富有挑战性的设计,本身就是一种愉快的享受。
●法国作家莫泊桑有一个座右铭:“一个献身科学的人就没有权利再像普通人那样生活。”这也是我的座右铭……一个人要想在学术上有所成就,必然要失掉不少常人能够享受的乐趣,但也会得到常人所享受不到的乐趣。
●小时候起,我们就受到“失败是成功之母”的教育,对于一个正处于兴旺时期的高新技术企业,则要警惕“成功是失败之母”:今天的巨大成功中常常隐藏着潜在危机,也即未来的“失败之母”。
●中国古代讲究“立大志者要修身”,提倡律己和宽容。“小不忍则乱大谋”“宰相肚里能撑船”“饶人不是痴汉、痴汉不会饶人”等古代名言今天仍有价值。在中国的国情下,一个集体能否形成团队精神,往往与该集体的领导人的品质有很大关系。
●中国古代有句话,上士忘名,将名利彻底淡忘;中士立名,靠自己的成就把名立起来;下士窃名,自己不行就窃取人家的。我做不到上士,因为我做不到忘名的地步,但是我不会为了立名而去窃名。
●一个人老在电视上露面,说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。
●有才华的青年科技工作者自己不要把做官当成一种奋斗目标,甚至也不要把当上院士作为奋斗目标,如果老想着当院士,就不可能全心全意做好事业。
　　四、课堂小结,板书设计
这几次选择层层深入,却有共同特点: 1.创新。2.结合实际、结合国家需要,将自己的志向与国家的大政方针结合起来。3.专一勤奋。王选的人生抉择,也一定会对你们有所启发。