《景泰蓝的制作》教案
教学目标：
1.了解景泰蓝的制作过程，增强民族自豪感以及热爱劳动人民的感情。
2.掌握本文综合运用多种说明方法进行说明的特点，以及本文在语言上的特点。
3.培养学生合作、交流、发现、探究的能力。
教学重难点：
重点：理清本文的说明顺序，辨析常用的说明方法。
难点：本文综合运用多种说明方法的特点。
学法建议：
1.提醒学生本文作为典范的传统说明文，在程序性说明文中具有典型意义。
2.为了激发学习积极性，减轻说明文学习的枯燥，可以利用多媒体资源。
3.对已经做好充分预习和准备的班级，安排一课时；一般班级安排两课时。
4.课件制作考虑不同的上课环境。
教学方法：
如有条件，课前分发教学案，通过多媒体教学法、发现探究法、质疑提问法、讲授法，点拨法，拓展延伸法。
教学器具：电子白板
教学过程：
一、导入课文，检查预习，引导学生思考题目
1.同学们，今天，我们一起来学习一篇非常经典的说明文《景泰蓝的制作》，课前，我们已经布置大家预习了，那么预习的效果如何呢？我们来看一看（白板投影检查预习）。
2.我们说，文章的题目，有时候就是一篇文章的眼睛，通过题目，我们可以了解到很多的东西？下面就请大家针对这个题目，提提问题，所提问题，可以本组回答，可指明其他某组回答，尽量不要重复，我给大家做个示范，比如说：《景泰蓝的制作》这篇文章作者是谁？你了解他么？
二、学生提问题，教师引导归纳：（学生上台书写）
①本文是谁写的？你了解他么？（教师示范）
（学生直接回答后教师可追问：作者为什么要写这篇文章？板书写作缘由。）
②什么是景泰蓝？如何制作景泰蓝（制作方法、过程是什么）？
③ 哪几步制作方法是详细说明的？为什么？
④为了说清楚如何制作的，作者用了哪些方法来说明的（说明方法）？用文中的具体例句来说明。
⑤作者按照什么顺序来说明景泰蓝的制作的？
⑥这篇文章的语言上有什么特点？
三、组织学生以小组为单位，解决相应的问题，小组长可代表本组回答问题，难点让全班同学一起思考回答。
解答：
1、作者简介
叶圣陶：现代著名作家，教育家。名绍钧，江苏苏州人。创作涉及童话、散文、小说等领域。他写作态度严肃认真，风格朴素自然，语言洗练优美，有“优秀的语言艺术家”之称，小说多写“平凡的人生故事”。其代表作有童话：《稻草人》、《古代英雄的石像》；短篇小说：《夜》、《多收了三五斗》；长篇小说：《倪焕之》。
2、什么是景泰蓝？如何制作景泰蓝（制作方法、过程是什么）？
要求：A、学生能从课本中找出答案，并齐读，可投影展示
B、学生上台理出六道工序的顺序（展示FLASH文件）
景泰蓝又名铜胎掐丝珐琅，中国特种手工艺品，最早产于元朝时的古老京都，盛行于明朝景泰年间（１４５０年－１４５６年），因其釉料颜色主要以蓝色(孔雀蓝和宝石蓝）为主，古称为景泰蓝。
景泰蓝的特点∶它是一种制作工序很繁复、精细的手工艺制品。
（要点：制作精细、 操作繁琐、 手工制作）
作者写作本文的目的（详见投影）
3、哪几步制作方法是详细说明的？为什么？
明确：详写掐丝、点蓝两道工序。原因：
①这两道工序最复杂、最精细，详尽地体现了景泰蓝制作的精细、操作的繁复和手工制作的特点；
②这两道最重要，是决定景泰蓝质量的关键工序。
③这两道工序是景泰蓝制作所特有的，不为别人所熟知的。
（学生如概括不出，可以先播放掐丝和点蓝的录像资料，然后概括）
问：景泰蓝的制作顺序是制胎 掐丝 点蓝 烧蓝 打磨 电镀，作者在说明的时候也是按照这个顺序进行的，作者为什么不将掐丝和点蓝放在前面突出强调，而要按照这样的顺序呢？
明确：①这样写符合事物自身特点。
②符合人们对客观事物的认识规律。人们是按照事物发展的先后来认识事物的。
4、为了说清楚如何制作的，作者用了哪些方法来说明的（说明方法）？用文中的具体例句来说明（以掐丝、点蓝两道工序为例）。
（1）、掐丝就是拿扁铜丝（截面是长方形的）粘在铜胎表面上。（作诠释）
说明两者区别：
下定义：严格地说明一种事物的本质特征或一个概念的含义(内涵)及使用范围(外延)。
例：食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质。
作诠释：是对事物所做的一般性解释、说明。
（2）、一个二尺半高的花瓶，掐丝就要花四五十个工。（列数据）
（3）、他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上，不是绣在缎子上，用的是铜丝，而不是丝线绒线。（作比较）
（4）、各种色料的细末都盛在碟子里，和着水，象画家的画桌一样，五颜六色的碟子一大堆。（打比方）
（5）、至于方形或是长方形的东西，像果盒、烟卷盒之类……（课本第2节）（举例子）
（6）譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长……（课本第4节）（举例子）
5、作者按照什么顺序来说明景泰蓝的制作的？
本文以景泰蓝的制作工艺流程为顺序进行说明。制作过程的六道主要工序不可颠倒互换。
6、这篇文章的语言上有什么特点？
明确：语言准确通俗、平实自然。
四、总结课文
通过这篇文章的学习，我们掌握了这种以说明事物发展过程为主的说明文，应抓住发展过程的特点，按事物发展的顺序来展开说明，并突出重点部分详细说明，这些都是我们在写说明文的时候需要注意学习的地方。
五、拓展延伸
1.观看“红烧肉的制作”录像，课后写一篇说明文，注意抓住所说明的对象的特点，安排好说明顺序、说明方法，字数在400字左右，。
2.课后查阅 http://www.zh5000.com/JS/jingtailang/jtl-online-0003.htm
中华五千年—中华工艺品在线，了解更多的精美的中国工艺品情况。
教学反思：
大部分的说明文的学习向来以枯燥著称，在正式学习说明文之前，我曾经做过一定的学情调查，学生虽然在初中阶段就已经学过说明文，但是由于当时学习的时候不是很认真，许多内容都是一知半解。而《景泰蓝的制作》作为一篇经典的说明文，说明文的相关知识都有所涉及。为了提高学生的学习兴趣，以便顺利完成教学目标，我利用了学校刚刚安装的信息化资源的优势，充分实现课堂师生互动，尽可能让学生参与到课堂学习中来。很多制作步骤通过多媒体一一呈现，尽可能地调动学生的学习积极性，较好地完成了教学目标。
当然，由于课堂容量的限制，不可能做到让每个学生都能有展示自己学习心得的机会。今后，我将在课堂设计上进一步下功夫。
课件28张PPT。根据课下注释，熟悉字词。 叶圣陶，名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。1894年生于江苏苏州。他是文学研究会的著名小说家，代表作有《多收了三五斗》、《倪焕之》。他又是现代文学史上最早的童话作家，作品有《稻草人》、《古代英雄的石像》。他曾长期从事教育工作，主编过著名的《中学生》杂志，所以后来成为国内有名的语文教育学家。作者介绍 作者对手工业制品很感兴趣，曾经想写一组文章，把每种手工业品的制作过程记录下来。就在1955年手工业合作化的高潮即将到来之前的一天下午作者参观了北京市手工业公司实验工厂，回来后写下了这篇文章。写作背景常见说明方法1、下定义（定义说明）例：食物就是一种能够构成躯体和供应
能量的物质。 严格说明一种事物的本质特征或一个概念
的含义（内涵）及使用范围（外延）。2、作诠释（诠释说明）对事物作一般性解释、说明。例：掐丝就是拿扁铜丝粘在铜胎表面上。3、作比较（比较说明） 将一事物或事理与另一事物、事理进行比较，找出区别，突出某一事物的特征。 例：他们对于铜丝好像画家对于笔下的线条，可以随意驱遣，到处合适。4、打比方（比喻说明） 借助比喻来说明事物、阐明事理。 例：许多水果样子十分古怪，有的壳上和着茸毛，有的果皮像是蛇皮。5、举例子（举例说明） 选取有代表性的具体实例来说明事物。 例：至于方形或是长方形的东西，像果盒、烟卷盒之类……6、引用说明引用资料来充实说明的内容。例：群众把会发生声音的沙地称为“鸣沙”。7、列数字（数字说明）运用数字从数量上说明事物、阐释事理。例：波萝蜜一个可以重达六七十斤……8、画图表（图表说明） 用图画、照片、示意图或表格来说明事物
或事理。例：略1、景泰蓝命名原因？① 这种工艺品流行于明朝景泰年间；② 景泰蓝当初的颜色大多是蓝颜色的。文 章 结 构 层 次写作原委(1)制作过程(2～16)
操作特点(17)总起分说总结制作过程（2—3段）（10—13段）（14段）（15段）（16段）（4—9段）制胎掐丝点蓝烧蓝打磨镀金（详写）（详写）开头第二步该说以后没完轮到椎打 接合上铁架 送炉膛 烧粘铜丝 烧焊 煮、洗研磨色料 涂色料 干燥金刚砂石水磨 磨刀石水磨
椴木碳水磨 电镀打磨粘烧填镀景泰蓝的特征∶它是一种制作工序很繁复、精细的手工艺制品。观看制作视频，
整体感知。小结：
本文按照工艺流程顺序介绍了景泰蓝的制作过程，说明景泰蓝手工制作的繁复和精细，反映了制作工人手艺的精巧和这种工艺品的珍贵。2、课文详写“掐丝”、“点蓝”的原因？①这两道工序最有特色,最能体现“繁复”、“精细”的特征，详写能突出景泰蓝特有的制作过程。②这两道工序是整个制作过程中最复杂、最关键的工序，它们直接影响着制品的质量，决定着制品的特色。3、重点段落分析（说明方法）①第二段解释说明（……为的……）举例说明（圆盘、花瓶、方形、长方形）②第四段诠释说明（第二步工作叫掐丝，粘在……）举例说明（譬如粘一棵柳树吧，……）比喻说明（每片叶子……括号）比较说明（简直是在刺绣，不过是绣在……）4、线条画一般是繁笔的三条科
学道理是？①“景泰蓝要涂上色料……有了界限。”②“景泰蓝内里是铜胎……时候就会裂.”③“还有，一种器物……色料剥落。”
“现在在表面粘上繁……就不至于破裂、剥落。课堂作业：1、为什么单叫点蓝呢？原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝，就此叫开了。（作诠释）2、一个二尺半高的花瓶，掐丝就要花四五十个工。（列数据）3、通常谈文艺有一句话，叫内容决定形式。咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式。 （作比较）4、各种色料的细末都盛在碟子里，和着水，象
画家的画桌一样，五颜六色的碟子一大堆。（打比方）课后延伸：1.观看“红烧肉的制作”录像（超星平台），课后写一篇说明文，注意抓住所说明的对象的特点，安排好说明顺序、说明方法，字数在400字左右。
2.课后查阅 http://www.zh5000.com/JS/jingtailang/jtl-online-0003.htm
中华五千年—中华工艺品在线，了解更多的精美的中国工艺品情况。Thank You
