小升初专题解读训练 写人记事阅读二（共14页 含答案）

写人记事阅读二
课前预习
名人妙语吐莲花
（一）
??? 有一次马克 吐温在著名画家惠斯勒的画室中参观时，伸手摸了一幅刚完成的油画，惠斯勒看见后生气地喊道：“当心，难道你看不出这幅画还没干吗？”
马克 吐温把手抽回去后说：“没关系，我戴着手套呢。”
（二）
??? 一位贵族夫人傲慢地对法国作家莫泊桑说：“你的小说没什么了不起，不过说真的，你的胡子倒十分好看，你为什么要留这么个大胡子呢？”
莫泊桑淡淡地回答：“至少能给那些对文学一窍不通的人一个赞美我的东西。”
（三）
??? 俄国作家赫尔岑（1812—1870年）在一次宴会上被轻佻的音乐弄得非常厌烦，便用手捂住耳朵。
??? 主人解释说：“对不起，演奏的都是流行乐曲。”
??? 赫尔岑反问道：“流行的乐曲就一定高尚吗？”
??? 主人听了很吃惊：“不高尚的东西怎么能流行呢？”
赫尔岑笑了：“那么，流行性感冒也是高尚的了！”说罢，头也不回地走了。
（四）
??? 在英国议会开会时，一位议员在发言时见到坐席上的丘吉尔正摇头表示不同意。
??? 这位议员说：“我提醒各位，我只是在发表自己的意见。”
这时候，丘吉尔站起来说：“我也提醒议员先生注意，我只是在摇我自己的头。”
（五）
??? 有一天，德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。”
机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”说完闪身让路，让批评家过去。
例题精讲
???
青虫之爱
我有一位好友，从小怕虫子。不论什么虫子都怕。大家不止一次地想办法治她这毛病，那么大的人了，看到一条小小虫子，大呼小叫的，多丢人啊!一次，男生把一条青虫偷偷夹在她的书页里。她翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了。
从此再不敢锻炼她。
许多年过去了，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家做客，我下厨，她在一旁帮忙。择青椒的时候，我突然看见一条青虫从一只青椒蒂旁钻出，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺，好一条险恶的虫子。我下意识地将那个青椒扔出老远。
回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡地说，一条小虫，何必如此慌张。我比刚才看到虫子还愕然地说，你居然不怕虫子了?那你又是怎样重塑金身的呢?我追问。
女友说，听我慢慢道来。有一天，我抱着刚学讲话的女儿上公园，我们在林阴路上走着，突然她说，妈妈……头上……有……她说着，把一缕东西从我的发上摘下，托在手里，邀功般地给我看。
我定睛一看，魂飞天外，一条五彩斑斓的虫子，在女儿的小手内，显得狰狞万分。
我第一个反应是要像以往一样昏倒，但是我不能倒下去，因为我抱着我的孩子。我不但不曾昏过去，神志也是从没有过的清醒。第二个反应是想撕肝裂胆地大叫一声。但我立即想到，万万叫不得，一叫，就会吓坏了孩子。于是我硬把喷到舌尖的喊叫咽了下去。
现在，一条虫子近在咫尺。我的女儿用手指抚摸着它，好像那是一块冷冷的斑斓宝石。我的脑海迅速地搅动着。如果我害怕，把虫子丢在地上，女儿从此一定会种下虫子可怕的印象。在她的眼中，妈妈是无所不能、无所畏惧的，如果有什么东西把妈妈吓成这个样子，那这东西一定是极其可怕的。我颤颤巍巍地伸出手，第一次把一条活的虫子捏在手心，还假装很开心地咧着嘴，因为女儿正目不转睛地看着我呢!
女友继续说，那一刻，真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，在她面前，我是一个神。我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她……
不知过了多久，我把虫子轻轻地放在地上。我对女儿说，这是虫子。虫子没什么可怕的。有的虫子有毒，你别用手去摸。不过，大多数虫子是可以摸的……我抱着女儿，半天一步都没有走动，衣服早已被粘粘的汗浸湿。
女友说完，好久好久，厨房里寂静无声。
9、“男生把一条青虫偷偷夹在她的书页里”，其目的是：　　　　　　　　　 （3分）　　
10、第四段中加点的“重塑金身”在文中的意思是： (3分)　　　　
11、“第一次把一条活的虫子捏在手心”时，“女友”的内心是恐惧的。文中哪些语句表现了“女友”的恐惧?（4分）
①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
12、文中的“女友”改变了对虫子恐惧的心理，原因是什么?(4分)

13、读了这篇文章，你有什么感受？（4分）

【答案解析】：
9、锻炼她不怕虫子；或治她怕虫子的毛病。 (3分)
10、不再害怕虫子。(3分)
11、参考示例：①“颤颤巍巍地伸出手” ②“那一刻，真比百年还难熬” ③“衣服早已被粘粘的汗浸湿” (从动作、心理、神态、外貌等角度举例均可。)(答对一句得2分，答对两句即可)(4分)
12、 ①对女儿的爱(答怕伤害女儿或怕吓坏女儿等爱的具体表现亦可。)(2分)
②希望教育女儿成为一个没有病态恐惧(或正常面对自然物)的人。(2分)(如果答“我不能把我病态的恐惧传给她”给1分)
13、结合文章，言之有理，语言通顺即可（从爱心和意志两个角度谈均可）。
萌 芽
在院子里乘凉，老是看见邻家的一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？” “我想种出葡萄来。”他头都不抬。 “可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。” “知道。” “那你干吗还这样？”我好奇了。 “种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”孩子抬起头，眼里贮满希望。 过后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。显然，他沉浸在他的希望里。 男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说：“你蹲在这里干什么？叫你几声都听不见，你心到哪去了？买酱油去！”说着，便递钱给了孩子。 过了很久，男孩还没有把酱油买回来，孩子的父亲慌了，忙走出去。一出门，就见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。 孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的？叫你去买酱油，你还死在这里？” 孩子的心思还在花盆里，葡萄核栽进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他说：“我在想，这葡萄怎么不发芽？” 孩子的父亲听了，更气了，大声说：“以前就给你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。 孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。 男孩毕竟还小，他在沉默了几天后，又恢复了以往的活泼，又开始和院里的小孩一起玩。 一星期后，也在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里，我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？” “我想种出葡萄来。” “种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。” “知道。” “那你干吗还这样？” “种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”女孩抬起头，眼里贮满了希望。 男孩说：“真的，你这样做没用，我以前也这样做过，没用的。” “种下去要每天浇水，你知道吗？”男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。 几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。我看见她把院子里的小孩都叫去看，她叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时，一个人躲在一边流泪了。 我看见男孩流泪，走过去，我说：“你怎么在这里流泪？” 男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。” 男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。1、这篇文章写了两件事，试用简洁的语言概括这两件事的内容。（4分）第一件事：?????????????????????????????????????????????????????????????????? 第二件事：?????????????????????????????????????????????????????????????????? 2、这篇文章的题目含义丰富，引人深思。作者为什么要以“萌芽”为题呢？谈谈你的理解。（2分）??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 3、阅读下面的语句，试着回答问题。（4分）①男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。假如你是这个男孩，此时还想说些什么呢？写在下面。??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ②男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”? 男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。男孩为什么要称赞女孩的父亲“真好”？
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
4、你在成长中有没有类似男孩的经历？（4分）
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
【答案解析】：
1、第一件事：男孩用葡萄核种葡萄，遭到父亲的粗暴对待。第二件事：女孩用葡萄核种葡萄，得到父亲的暗中帮助。2、要点：萌芽，可以理解为孩子期盼的葡萄的萌芽，也引人联想到孩子们具有的创新精神的萌芽。（或：以“萌芽”为题，寄寓了作者这样的希望和心情：家长、教师以及一切关心孩子成长的人们，都要爱护孩子的创造精神，不要扼杀可贵的“萌芽”。）3、①知道，我每天都给葡萄浇水，可是爸爸说我“执迷不悟”，还把花盆摔破了……??? ②女孩的父亲能理解孩子的心，尊重孩子的感情。（言之成理即可）4、略
斯蒂芬·霍金
①《时间简史——从大爆炸到黑洞》在全世界销量达1000万册，从1988年出版以来一直雄踞畅销书榜。也许阅读过它的大多数人并不能真正领会其中的科学成分，但它却毫无疑问地重新激起人们对神秘世界的好奇心。斯蒂芬·霍金把他的书之大受欢迎归结为两个因素：一、人类对自身来源的好奇；二、公众总是寻找英雄。霍金显然满足了这两种愿望。
②8岁时霍金进入学校学习。在学校里，他喜欢古典音乐，喜欢名人写的精彩读物，喜欢讨论名人的事迹。比作业更重要的是他的英语填字游戏。他甚至和伙伴制造了一台逻辑单选计算机。同样，17岁的霍金在牛津大学学习时，他的兴趣是成为8人龙舟队的无畏舵手。但是广泛兴趣并没有妨碍他进入剑桥大学攻读博士课程。
③21岁的时候，霍金被疾病禁锢（gù）在轮椅上。他被确诊患有罕见的、不可治愈的运动神经病，当时医生说他只能活两年半。可怕的疾病使他的自由行动只能体现在几个手指上。他骨瘦如柴地躺在电动轮椅上，每次都要非常努力才能举起头来。在失声之前，他还能用非常微弱的变形的语言交谈，失声之后，他就只能借助电脑和语言合成器来表达自己的思想。他不能写字，看书必须依赖于一种翻书页的机器。阅读文献时，他必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。在与疾病抗争的同时，霍金开始沉入对世界的思索：“是先有鸡，还是先有蛋？宇宙有开端吗？如果有的话，在此之前发生过什么？宇宙从何处来，又往何处去？”经过不懈的奋斗，霍金成为当代最重要的广义相对论家和宇宙论家。同时，经年累月，他粉碎了医生的预言，这个被医生断言即将死亡的病人不仅一直活了下来，甚至成立了家庭，并有了自己的三个孩子。人类中居然有以这般坚强意志追求终极真理的灵魂，人们不得不对霍金从内心产生深深的敬意。
④然而，霍金的体力勇敢尚不及他的脑力勇气。对于爱因斯坦关于宇宙创生的名言“上帝不掷骰（tóu）子”，霍金的回答是：“爱因斯坦错了，上帝不仅掷骰子，而且有时候在看不见骰子的地方掷骰子。”霍金向爱因斯坦这位前辈伟人的相对论迈出批判的第一步。还有谁有胆量向爱因斯坦发起挑战？他指出爱因斯坦的广义相对论将在所谓“大爆炸奇点”面前失效，因此将量子力学引入对宇宙诞生的探索，最终得到宇宙无始无终的结论，并创造出“虚时间”这一概念……
?[注]骰（tóu）子，一种游戏用具或赌具，形状为小立方体，六面分别刻有一至六个染有不同颜色的凹点，以投掷者所得点数决定胜负。
1．请结合语境解释句中加粗的词语。（2分）
21岁的时候，霍金被疾病禁锢（gù）在轮椅上。禁锢：____________________________
2．霍金把他的书之大受欢迎归结为两个因素，其中一个因素是“公众总是寻找英雄。”仔细阅读文章，请从霍金的经历与成就的角度，说说公众为什么把霍金视为“英雄”。（2分）
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3．“他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读”一句运用了比喻的修辞方法，请结合文章内容，说说这个比喻句的好处。（2分）
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4．在学习“关注科学”这一单元的时候，我们倾听到了科学家矢志探索的心律和足音，品味到了那石破天惊的创造宣言。通过阅读这篇文章，我们又看到了霍金哪些可贵的科学品质？（2分）
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5．古今中外，都有很多像霍金一样的人勇于克服巨大的困难，为社会的发展做出了重大贡献。请你试着列举出两个这样的例子。（2分）
示例：伽俐略勇于冲破重重阻挠，用斜塔实验证明了自由落体定律的正确性。
（1）_______________________________________________________________________
（2）_______________________________________________________________________
【答案解析】：
1．约束。（2分，意思对即可给分）
2．答案要点：霍金21岁的时候就被确诊患有罕见的、不可治愈的运动神经病，丧失了行动和语言功能，但是他在顽强地与病魔做斗争的同时，在科学的道路上不懈地探索，终于成为当代最重要的广义相对论家和宇宙论家，他的《时间简史》畅销世界，激起了人们对神秘世界的好奇心。所以他是公众心目中的英雄。（经历1分，成就1分，共2分）
3．答案要点：这个比喻一是形象地写出了霍金驱动轮椅阅读摊平在大办公桌上文献时的艰难情状：二是生动地写出了霍金如饥似渴地汲取知识的精神面貌。（一个要点1分，共2分。意思对即可给分）
4．答案要点：拥有广泛的知识兴趣，勇于面对坎坷艰难，乐于科学探究，敢于向权威挑战等。（共2分，每个要点0.5分）
5．每举出一个例子给1分，共2分。
挑战
那是五十多年前的事了，那时我才4岁。一天，妈妈带我进城，在回家的路上，我们拐进了威格顿先生的糖果铺。威格顿先生是一位白发苍苍的老人。我一进店门，便被柜台里琳琅满目的糖果迷住了。那天妈妈给我买了一些。
后来我作了一项决定，要独自去威格顿先生的店铺里买糖果。尽管我对钱一窍不通。一次我趁妈妈又带我进城的时机，独自去了威格顿先生的糖果铺。我走近柜台，挑了一些各色各样的糖果后，威格顿先生从柜台上弯下身问我：“你有钱买这么多糖果吗？”“哦，有的，我有好多好多钱。”我伸出小拳头放在威格顿张开的手中，里面有五六个闪闪发亮的，用锡纸细心包好的樱桃核。威格顿先生站在那儿静静地注视着他手中樱桃核，又看着我，好长时间好像是发现了什么似的。“不够吗？”我担心地问。他轻轻地叹口气。“噢，我看是有点儿多了，”他回答说，“我还得给你找钱。”说着，他拉开了抽屉，弯下身子，把两分钱放进了我伸出的手中。妈妈知道后，训斥我不该独自离开去买糖果，但她从来也没想起要问我买糖的钱是哪儿来的。
不久我们搬家了。我长大后也结了婚，我和妻子开了一家鱼店，出售外国种鱼，这些鱼大都五美元以上一对。一天，一个五六岁的小姑娘领着她的弟弟来到店里。他们站在鱼缸前，盯着五光十色的鱼儿。“先生，”小男孩问道，“这鱼我们能买几条吗？”“可以，只要你有足够的钱。”我回答。“哦，我们有好多好多的钱。”这信心十足的神情给我一种奇怪而又熟悉的感觉。他们沿着鱼缸边走边向我指出他们挑的几种鱼。我用抄网把鱼放进容器中。
“先生，给你钱。”小姑娘说着，把几个分币放在我的手上。这一刹那，我领悟到威格顿先生多年前做的那件事给我的全部影响。我只是在这时才懂得了当年我对老人的挑战，并明白他是多么出色地接受了这一挑战。小女孩充满期望地站在我面前。“钱不够吗？”她小声地问我。我喉咙发堵，好不容易才说出话来，“太多了点，”我说，“我还要找给你钱呢!”我把两分钱放在她手中，然后便站在门口望孩子们小心翼翼地捧着他们的宝贝远去。
孩子们走后，站在旁边干活的妻子问：“这是怎么回事？你知道给了他们多少条鱼吗？值30块钱!”“可是我不能不给啊!”我回答。
当我对妻子讲完老威格顿的故事后，她的眼睛湿润了。
1．文章主要写了哪两件事？请你概括出来。（4分）
第一件事：_________________________________________________________________
第二件事：_________________________________________________________________
2．文中第三段“他是多么出色地接受了这一挑战”，谈谈你对这句话的理解。（2分）
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3．下面各项说法有误的一项是（　　）（2分）
A．文章开头写“那时我才4岁”，既交代了故事发生的时间，也暗示了“我”幼稚的行为是真实可信的。
B．“这些鱼大都五美元以上一对”这句话对下文的情节没有任何作用，只是随便交代一下而已。
C．小姐弟俩“信心十足的神情给我一种奇怪而又熟悉的感觉”，“我”奇怪的是小孩怎么会有那么多的钱，熟悉的是小孩的神情话语和“我”当年一模一样。
D．“我喉咙发堵，好不容易才说出话来，”体现了“我”当时激动的心情。
4．结合全文内容，请你说说文章最后一句话“她的眼睛湿润了”的原因是什么。（2分）
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【答案解析】：
1．第一件事：“我”小时候用樱桃核买糖果，威格顿先生不仅“卖”给了“我”，还找了我两分钱。
第二件事：小姐弟用几个分币买昂贵的小鱼，“我”“卖”给了他们，也给他们找了两分钱。（概括出一件事给2分，共4分。）
2．威格顿先生面对孩子幼稚的行为，宁可自己利益受损而“卖”给“我”糖果，也不愿意去伤害一个孩子淳朴天真的心灵（答出这个意思给1分），表现了老人的善良和爱心（答出这个意思给1分）。（共2分）
3．B　（2分）
4．答案要点：被威格顿先生的感人事迹所感动；被丈夫的行为所感动；对丈夫行为的理解；为自己刚才的责备而内疚等。（共2分，能答出两点给满分）
一、划分段落层次
　　段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。
　　我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思；二是进行思维训练，培养概括能力。
　　自然段如何分层和概括段意呢？
　　自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。
　　自然段常见的组合方式有：
　　?１、顺承式。
　　即按事情或动作的先后顺序表达。
　　例如：７月２７日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//４００多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
　　这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：
　　当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。
　　?２、并列式。
　　在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。
　　例如《精读与泛读》第五自然段：如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。//对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。
　　这一段前后两部分分别介绍了面对许多读物和一本读物时不同的读书方法。前后显然是并列并系的。
　　?３、总分式。
　　先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。
　　如《爷爷的芦笛》第１自然段。在强强的相象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海水长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味……这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方，再具体描绘周围景色之美、芦笛曲调动听。
　　?４、转折式。
　　全段分两部分，前后两部分意思转折，常用“但是、可是、而”等转折词分开。
　　例如《灰椋鸟》第一自然段。“早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。”
　　这一段可概括为：原以为灰椋鸟没什么好看的，可是自从看了关于灰椋鸟的电视录像，我决定去看看。有时，前后两部分内容间没有转折词，但其中的转折关系仍显而易见。
　　转折式自然段，一般抓转折后的内容概括段意。上面这段可概括为由于烟台是我国少数北面临海的城市之一，所以便有了一份独特的海上景观。
　　?５、因果式。
　　按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因两种情况。
　　例如《莫泊桑拜师》第一个自然段：莫泊桑是１９世纪法国著名作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都平平常常，没有什么特色。//莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。
　　这一段段意可概括为莫泊桑早年写作平平，所以他拜福楼拜为师。
　　以上是先因后果，再举一例先果后因。
　　《真情的回报》最后一个自然段“骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在马路上扔报纸的‘绝活’，依旧下车把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。因为我永远记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀和爱意。”
这一段前面是结果后面说明原因，从而突出了原因，点明了课题的含义。
二、划分文章段落、概括段意。
　　划分文章段落，可以参考上述分层的几种方法外，段落大意的概括，还可以采取以下方法：找中心句（有的在段首，即总起句；有的在段尾，即总结句；也有的在中间议论部分或人物语言中）。抓住这一段的主要意思，用自己的话概括段意。用小标题的方式进行概括。
三、写文章的主要内容
　　抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。
　　抓主要内容的方法有：
　　?１、把各段的段落大意连起来，稍加整理；
　　?２、按所叙述的问题来抓文章的主要内容；
　　?３、根据文章的标题，加以补充。
　　如《狼牙山五壮士》一文按事情发展顺序可以分为五段：第一段写了五壮士接受任务；第二段写诱敌上山，痛击敌人；第三段写了把敌人引上绝路；第四段写顶峰歼敌；第五段写英勇跳崖。把这五段段意连起来，稍加整理，就是这篇文章的主要内容：这篇文章写了五位壮士接受了上级交给的掩护群众的任务，有计划地诱敌上山，痛击敌人，终于把敌人引上绝路，歼敌于顶峰，最后英勇跳崖的经过。
冠军的道路
????一群蛤蟆在进行比赛，看谁先到达一(????)高塔的顶端。周围有一大群围观的蛤蟆在看热闹。
????比赛开始了，只听到围观者一(????)嘘声：“太难为它们了!这些蛤蟆无法到达塔顶，无法达到目的地。”
????围观的蛤蟆继续喊着：“太艰苦了!你们不可能到达塔顶!”
????其他的蛤蟆都被说服停下来了，只有一只蛤蟆一如既往地继续向前，并且更加努力地向前。
比赛结束，其他蛤蟆都半途而废，只有那只蛤蟆以令人不解的毅力一直坚持了下来，?????
????①????全力到达了终点。
????其他的蛤蟆都很???②????，想知道为什么它就能够到达终点。
????这时，大家才发现——它是一只聋蛤蟆!
????你是要成功还是要听别人的话?如果有人说，你无法实现你的梦想，那么你就做一个“聋子”吧!
1．在“(?????)”里填上合适的量词。(2分)
一(?????)高塔 ???????????一(?????)嘘声?
2．斟酌下面的词语，①处应填______________，②处应填______________。(2分)
??竭尽 ???用尽????好奇????奇怪
3．一群蛤蟆在进行什么比赛?(2分)
______________________________________________________________________________
4、听了围观的哈蟆说的话，其他的蛤蟆都是怎么做的？为什么只有这只蛤蟆到达了终点？（2分）
______________________________________________________________________________
5、如果聋蛤蟆没有聋，它能到达终点吗？为什么？（2分）
______________________________________________________________________________
6、选文中最后一句：如果有人说，你无法实现你的梦想，那么你就做一个“聋子”吧!你是怎么理解的？
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【答案解析】
1 座 片??
2①竭尽 ②好奇??
3爬到高塔塔顶的比赛
4都被说服停下来，都半途而废（1分）因为它是一只聋哈蟆（1分）
5言之有理即可??⑿在追求自己梦想的途中，不必太在意别人的评价，要认准自己的目标与方向，才有可能成功（言之有理即可）。
父　亲
一个老者蹲在阳光里，从清早开始，他在这儿蹲了整半天了。
⑵此刻，他正清点他半天的收获，一张张皱巴巴的票子在他的膝盖上展平，然后，（??????）地叠好。他是来卖油果儿的。自从儿子娶了那个女人回来，在家里他日益显得碍手碍脚了。然而，他总得谋一个生计。于是，他想出个主意，每天到对门店里揽一篮儿油果，拿到这儿。
⑶一天，她背了画夹子偶尔经过这儿，目光一下子被他吸引住了。她胸前别着枚好看的校徽。这些日子，她正为毕业作品犯愁。
⑷她走向他，像株小白杨。小白杨轻轻叫了一下：“老人家，我给您画张像，好吗？”
⑸画像？他瞪起眼，脸绷得紧紧的。继而，他抬起头，眯着眼睛打量了她一会儿，嘴角狡黠地咧了一下：“好吧。不过，这些油果儿你全买了。”
⑹“嗯。”她应着。
⑺“五毛一个，十个，拿五块吧！”他转而一想，忽然想“敲”她几个。她踌躇了一会儿，掏出钱递过去。他犹豫了片刻，将五块钱捏在手里。
⑻他往阳光里挪了挪，背靠着一截老树。她打开画夹子，用恬静、温柔的眼睛注视他。他让她看得浑身不自在，避开她的目光，朝远处看去。远处，有些迷蒙，一位年轻的父亲牵着他的儿子，一路上蹦过来，那顶小花帽真漂亮。他叹了口气，眼底闪过一丝温情。然而，温情一瞬间便过去了。
⑼她合上画夹子，将十个油果儿留给老人，要了他的地址和姓名，像一朵云飘走了。
⑽两个月后，他收到她寄来的信，信中还有一张市美术馆画展的参观券。
⑾展览厅里，许多人围着一幅画，他也好奇地挤了进去。画面上一个苍老、寂寞的老人，蹲在一株老树下，老人的目光阴沉而悲哀，一缕阳光留恋地停在他的脸上，他的眼里透出一丝慈祥与温情。他和他对视着。他猛然间发现这个老人正是自己，他的脸陡然羞得绯红。半天，他将目光游移出这幅画，在一张小纸片上，吃力地读到那两个字：“父亲。”
⑿父亲，这熟悉而遥远的名字。有那么好几次，他的儿子、儿媳带着冬冬经过他这个卖油果儿的老头的身边，竟离得远远的，像躲瘟神。他痛苦地哽咽起来，浑浊的老泪像虫一样爬出眼眶。
⒀好些日子过去了，美术馆前，有个老者总蹲在那儿，手里捏了把皱巴巴的票子，说是要给女儿的。
1、在第（2）段的（???）里填上合适的词语，并说明理由。　（３分）
他正清点他半天的收获……然后，（????????????）地叠好。
理由：????????????????????????????????????????　　　　　　　　　　　　????
2、文中描写人物富有表现力，试举一例说明。（４分）
句子：??????????????????????????????????????????????　　　　　??????????????
赏析：??????????????????????????????????????????????　　　　　?????????????
3、第（8）段划线句子写道：“他叹了口气，眼底闪过一丝温情。然而，温情一瞬间便过去了。”这句话包含了老人复杂的心理，请揣摩一下老人此时的心理活动：　（２分）
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
4、怎样理解第⒀节中划横线的语句？请你用文中的语句说明。 （２分）
??????????????????????????????????????????????????????　????????????????????
5、读完本文，你想对文中的儿子、儿媳说点什么呢？（６０字左右）（５分）
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【答案解析】：
1、（３分）小心翼翼（１分） 　　　理由：老人的钱是好不容易赚来的，他把它看得很重（２分）
2、（找出句子2分??赏析2分）示例：如“他猛然间发现这个老人正是自己，他的脸陡然羞得绯红。”这句话形象地写出了“他”猛然间发现油画中所画的老人居然是自己时的激动、害羞神态。又如“半天，他将目光游移出这幅画，在一张小纸片上，吃力地读到那两个字：‘父亲’。”这句话传神地写出了“他”看画读“父亲”时的沉痛心情。再如，“他痛苦地哽咽起来，浑浊的老泪像虫一样爬出眼眶。”这句话深刻地写出了“他”面对儿子、儿媳带着小孙子经过自己身边时，“竟离得远远的，像躲瘟神”一样的极度悲痛而又悲凉的痛苦心情等。
3、（２分）喜悦羡慕与伤感绝望相交织的复杂心理　
4、 （２分）他将目光游移出这幅画，在一张小纸片上，吃力地读到那两个字：“父亲。”????????????????????????????????????
5、（５分）参照中考读后感的评分标准（提示：发扬我们民族的传统美德，尊重老人、关爱老人）