小升初专题解读训练 写人记事阅读四（共14页 含答案）
文档属性
| 名称 | 小升初专题解读训练 写人记事阅读四（共14页 含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 961.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-04-09 16:08:59 | ||
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文档简介
写人记事阅读四
课前预习
（一）
??? 里根总统在一次白宫钢琴演奏会上讲话时，夫人南希不小心连人带椅跌落在台下的地毯上。观众发出惊叫声。
??? 但是，南希却灵活地爬起来，在二百多名宾客的热烈掌声中回到自己的位子上。
这时，里根便插入一句：“亲爱的，我告诉过你，只有在我没有获得掌声的时候，你才应该这样表演。”
??? （二）
??? 维特门是哈佛大学毕业的著名律师，当选为州议员。有一次他穿了乡下人服装到波士顿某旅馆，被一群绅士淑女在大厅里看到了，想戏弄他。
维特门对他们说：“女士们，先生们，请允许我祝愿你们愉快和健康。在这前进的时代里，难道你们不可以变得更有教养、更聪明些吗？你们仅从我的衣着看我，不免看错了人，因为同样的原因，我还以为你们是绅士淑女，看来，我们都错了。”
??? （三）
??? 苏联著名儿童文学作家盖达尔（1904-1941年）旅行时，有个小学生认出是他，抢着替他提皮箱。皮箱的确太破旧了。
??? 学生说：“先生是‘大名鼎鼎’的，为什么用的皮箱却是‘随随便便’的？”
盖达尔说：“这样难道不好吗？如果皮箱是‘大名鼎鼎’的，我却是‘随随便便’的，那岂不更糟？！”
??? （四）
??? 克雷洛夫生活很贫寒。一次，他的房东与他签订租契，房东在租契上写明：假如克雷洛夫不慎引起火灾，烧了房子必须赔偿15000卢布。克雷洛夫看后，没提出异议，而提笔在15000后又加上两个“0”，房东一看，惊喜地喊道：“怎么150万卢布！”
克雷洛夫不动声色地回答：“反正我也赔不起。”
??? （五）
??? 二次大战时，德国法西斯头目之一戈林问一瑞士军官：“你们有多少人可以作战？”
??? “50万。”
??? “如果我派百万大军进入你们国境，你们怎么办？”
“那我们就每人打两枪。”
??? （六）
??? 前苏联诗人马雅可夫斯基（1893—1930年）15岁就参加了布尔什维克，对党有深厚的感情，常常把“十月革命”亲切地抒写为“我的革命”。
??? 有人刁难他，说什么：“你啊，在诗中常常写我、我、我，难道还称得上是无产阶级集体主义的诗人吗？”
诗人幽默地反唇相讥：“向姑娘表白爱情的时候，你难道会说我们、我们、我们爱你吗？”
??? （七）
??? 鲁宾斯坦（1886-1982年），出生于波兰，后加入美国国籍，他以擅长演奏肖邦的作品而享有很高的国际声望。不管是在音乐上，还是生活中，他都过得洒脱。他极有语言天才。
??? 一天，在某地的剧院里举办鲁宾斯坦独奏音乐会。音乐会开始前，鲁宾斯坦站在音乐厅的大厅里，看着一大批观众拥进来听他的音乐演奏。
??? 包厢的服务人员不认识他就是演奏家，还以为他是个买不到票的观众，就关切地提醒他说：“真对不起，先生，今天已没有位置了。”
鲁宾斯坦温和地说：“那我坐在钢琴前行吗？”
??? （八）
有个青年问学贯中西的大学者钱钟书先生，怎样才能像他一样使自己的作品为图书馆所收藏。钱钟书先生风趣地说：“要想自己的作品能够收列在图书馆里，得先把图书馆安放在自己的作品里。”
??? （九）
??? 著名作家、《李自成》一书的作者姚雪垠出访法国时，马赛市市长以法国式的幽默问他：“我国著名作家大仲马在私生活方面有许多风流韵事。我年轻时，也曾与几位漂亮的姑娘同居过。姚先生风度翩翩，又有才华，年轻时有无这类事情？”
??? “我结婚早，妻子又很漂亮，所以婚后就一锤定音，再没有同别的姑娘有什么爱情。”姚雪垠笑着回答。
??? “这太可惜了！”市长不无遗憾地说。
“你有过很多姑娘，正说明你的夫人不漂亮，对你吸引力不够。我虽然只结过一次婚，但我的夫人非常漂亮，有什么遗憾的呢！”
???
（十）
??? 被誉为“世界女排第一重炮手”的海曼生前曾和一个白人恋爱，但最终却因肤色种族问题分手。
??? 海曼成名后，这个白人去找她说：“亲爱的，我们和好吧，现在您已经是世界闻名的大球星了，我非常渴望和您在一起。”
??? 海曼轻蔑地一笑说：“不知道您爱的是我的名气还是我这个人？如果爱的是我本人，我现在仍然这么黑。如果爱的是我的名气，那么，这个问题很好解决，请去买球票看球吧！”
例题精讲
这是一个真实的故事。故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这还得靠解放军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全部依赖这三斤水。
人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速的冲上公路，军车一个急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像着头牛这样倔（jiàng )?? ??。人和牛这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。
后来牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠的抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉叫声，和着沙漠中深秋阴冷的酷风，显得分外的悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。?
最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——正好三斤，放在牛的面前。
出人意料的是，老牛并没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长叫，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱的看着小牛贪婪的喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片静寂无语中，它们掉转头，慢慢往回走。
20世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这让人揪心的一幕时，我想起了幼年时家里的贫穷困（jiǒnɡ)????? ，想起了劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，留下了滚滚热泪。
12、给文中注音处写出恰当的汉字。（2分）
倔（?? ?)???????? ????困（?? )????????????????????
13、概括文中记述的故事的四要素：（5分）
时间??????? ?地点??????????? 主人公???????????? ?
事件?????????????????????????????
14、为什么“一直被人们认为憨厚、忠实的老牛”却“挣脱了缰绳”，“强行闯入沙漠里唯一的也是运水车必经的公路”（2分
答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????
15、文中作者说“我和电视机前的许多观众一样，留下了滚滚热泪”，你认为作者为什么而流泪？（3分）
答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????
16、你觉得文中哪个场面最感人？把它写下来，说说你的感受。（3分）
答：????????????????????????????????????????????????????????????????????????
17、给本文拟一个你认为最恰当的题目并把它写在文章题目处的横线上。（2分）
????我认为最恰当的题目是：??????????????????????????????
【答案解析】：
12、（2分） 强????窘
13、（5分）深秋???????青海省????????一头憨厚、忠实的老牛（各1分）
老牛为了自己的孩子——小牛而不惜受伤拦车索要水喝（2分）（意思同即可）
14、（2分）为了让它的孩子能喝上救命的水。（意思对即可）
15、（3分）老牛的行为让作者深受感动，（1分）同时也让作者想到了自己一生劳作苦难的母亲（2分）所以作者流下滚滚热泪。
16、（3分）（叙写场面2分，写自己的感受1分，语言不通顺无分）
17、（2分）（题目应突出“母爱”的内容）
体会爱心
有这样一位特别的母亲。
为了体验没有水的感觉，这位母亲带着上幼儿园的女儿从北京千里迢迢来到甘肃的定西。在汽车上，母亲告诉孩子她们马上就要到一个没有水的地方了。女儿便打算向骆驼学习，赶紧灌下一瓶牛奶。
在定西的老乡家里，母女俩从一口看似干涸的井中打起一桶水，那还是去年积下的雨水。村民告诉她们，因用水紧张，这水得循环着使用：先用来洗脸，然后用来洗衣服，最后又用这盆脏水去喂猪。
女儿说：“猪怎么能喝这样的水呢？”
妈妈反问：“那你觉得应该给它们喝什么呢？”
“我给它们喝柠檬汁，给它们喝牛奶。”女儿一脸稚气歪着头回答。
后来妈妈问她刚从井里打上来的水能不能喝，女儿立刻回答：“不能喝，不干净。”
“如果你很渴了呢？如果你两天没有喝水了呢？也不喝吗？”
“不喝。”
不过那晚小女孩哭了，不是因为她太渴、这儿太苦，而是因为妈妈训斥了她。这户老乡家数月来仅有的蔬菜便是土豆，为了招待远方来的客人，特地买来了韭菜。但当小女孩看到他们如何用水洗菜、揉面时，她拒绝吃饭。
对她来说，毕竟再大的挑剔也敌不过口渴的难耐，于是她终于喝了两天来的第一口水。
每天早晨天气都有些阴沉，似乎一场雨即在眼前，给太久没有下雨的土地及这两位远道而来的客人带来希望，可最终都破灭了。土地已干得裂出了道道缝，农民面临的将是颗粒无收的命运。
母女俩要回北京了。女孩已和这儿的孩子结下了友谊，此刻的离去竟有些难舍。虽然那些孩子灰头土脸，衣着破旧，因为他们从未尝到过水的畅快淋漓，但可贵的是他们纯真的童心和从单纯的眼中流出的晶莹的泪。
挥手告别黄土地，把那里的贫穷落后留在身后，却会把一种体会留在心里。年轻的母亲要让女儿体验的，我想应该不只是水的珍贵。什么是爱心？那不只是打电话到新闻媒体去告诉他们“我要献爱心啦”，也不是在镁光灯的闪烁下向某慈善机构捐款，而是不漠视、不鄙夷不如我们生活条件的生命的存在，是通过自己的努力去帮助别人，同时自己也怀着一颗感激之心去生活。
(1)给下列加线的字注音。(2分) ?干涸 (???? ) 挑剔 (???? ) 晶莹(???? ) 鄙夷(???? )
?(2) 本文记叙的事件是什么?(3分) _____________________________________________________________ (3) 为什么说本文写的这位母亲“特别”?结合现实生活来谈。(3分) ________________________________________________________________
________________________________________________________________ (4) 本文主要运用哪种描写手法写小女孩?表现小姑娘怎样的性格特点?(3分) ________________________________________________________________
________________________________________________________________ (5)“爱心”的含义是什么?(3分)
________________________________________________________________ (6)作者写这篇文章的目的是什么?(3分) _______________________________________________________________ (7)从文中画横线句子写的内容你能联想到鲁迅的哪两篇文章?(3分) _____________________________________________________________ (8)读了这篇文章，你最深的体会是什么?(3分) _______________________________________________________________
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【答案解析】： (1)（略） (2)一位母亲带着小女儿到贫穷落后的农村体验没有水的感觉。 (3)现实生活中父母大多给子女创造优越的生活条件，而这位母亲却带着女儿到贫穷的地方去体验生活，所以说她特别。 (4)语言描写，天真、幼雅。 (5)不漠视、不鄙夷不如我们生活条件的生命存在。 通过自己的努力去帮助别人，同时自己也怀着一颗感激之心去生活。 (6)①教育父母要给孩子以磨炼。②教育人们要尊重和帮助生活条件不如自己的人。③要珍惜自己的生活。(7)《社戏》 《故乡》 (8)略
让我看着你
①从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰着她，就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。
②那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每一次我进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了，你工作忙，不用老来看我。”我扭过头，眼泪无声地掉下来。
③午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的老衣，可惜还少了一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑。不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。
④母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次去，她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛会随着我的身影，直到拐过屋角。
⑤一天，一个女孩子急需眼角膜，恰巧医院里来了一位救治无望的男孩，出于一个医者的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献？”我一下子呆在那里，无言以对。
⑥母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么？”屋子里一下子静下来，几乎所有的目光都集中向了母亲。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色，她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你，让我看着你！”
⑦泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。
⑧后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。从我母亲的身上，她明白：爱，原来可以用这样的方式延续。
（选自《意林》2007年第11期，有删改）
1、根据文章内容填空。（共4分）
时间：某一天 地点：我的办公室门口
人物：我的母亲、男孩的母亲和我
起因：母亲重病住院，看到我劝男孩的母亲捐献儿子的眼角膜给患者，男孩的母亲不肯，还责怪我
经过：（2分）
结果：（2分）
2、结合上下文，说说你对第⑥段画线句子的理解，注意加点的词。（3分）
3、男孩的母亲为什么会从“决不允许谁动儿子一根毫毛”变成同意捐献儿子的眼角膜？写这一变化有什么作用？（3分）
4、结尾说“爱，原来可以用这样的方式延续”，“这样的方式”指什么？（2分）
5、我的母亲是怎样一个人？请结合文中具体事例简要分析。（4分）
【答案解析】：
1、经过：母亲要求捐献自己的眼角膜
结果：男孩的母亲同意捐献儿子的眼角膜
2、表现了母亲既想说服“我”同意她捐献自己的眼角膜，又想帮我解决难题的慈爱和母亲对“我”的不舍之情。
3、受到“我”的母亲的影响。突出“我”的母亲的形象。
4、捐献眼角膜
5、①爱孩子：怕我伤心难过，忍住病痛，强作平静，怕我为难而主动要求捐献眼角膜。②坚强，整夜疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。③豁达：说起身后事，脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。④追求完美：母亲唠叨身后事，惦记还少一条裙子。（答到三点即给全分）
窝囊的父亲
①父亲大半生没得过什么荣誉，没有做过一件值得大家夸耀的事。从小到大，我和弟弟妹妹都有意无意地冷落着父亲，有时候，我们甚至对父亲充满了轻视。
②父亲的“窝囊”在村里是出了名的。他不善言辞，老实巴交，胆小怕事。小时候，我是个非常顽劣的孩子，天天逃学，从没有一天静下心来学习。四年级那次年终考试，我的数学考了个“大鸭蛋”，语文也不及格。班主任老师劝我留级；而学校勒令我不用去上学了，让家人前来办理转学手续。当我将这个消息告诉父亲时，没有一点思想准备的他顿时惊呆了。继而，便蹲在地上“吧嗒、吧嗒”地抽起了旱烟。
③第二天，父亲领着我来到了校长家里。任凭父亲磨破嘴唇，可校长还是坚持让我转学：“这孩子学习太差，跟不上。”校长有点不耐烦了，劝我们回去。这时，令我终生为父亲感到屈辱的一幕出现了：A父亲突然“扑通”一声跪下，流着泪说：“校长，您就看在我这张老脸的分上，将我这娃留下吧！如果下学期他拿不到三好学生奖状您再开除他行吗？”父亲这一“壮举”，虽然使我免遭转学的厄运，但那时的我却认为父亲给家人丢尽了脸。父亲下跪的事很快就像长了翅膀，传遍整个校园，我成了人们嘲笑的“跪读生”，那一段时间我发了疯似地学习。但年少的我不感激父亲，认为父亲是个“窝囊”透顶的人。
④第二年，当我把平生获得的第一个三好学生的奖状交给父亲时，他竟像喝醉了酒似的，对母亲不停地唠叨着：“贴在哪里好呢？”最后，父亲决定贴在他炕头的墙上。父亲用图钉摁好后，反复摸着我的头问：“儿子，什么日子你的奖状能把这面墙贴满呢？”
⑤以后的岁月里，我每年都能带回几张“三好学生”、“优秀团员”之类的奖状，父亲总会庄重地把它们一一贴好，并且按时间顺序井井有条。土墙上的奖状，成了那两间穷得连一张年画都没有的小草房里唯一的一道风景。每逢家里来了客人，父亲总是把人领到那面土墙前“参观”，并摇头晃脑地拖着长腔给人家念上几张。有时还拿到村上去，向人家炫耀。看到父亲的这些“表演”，我心里感到滑稽可笑。
⑥数年后，我成全了父亲的愿望，考上了大学，父亲收集奖状的劲头也就更足了。待我参加工作后，那面黑乎乎的土墙已被父亲用花花绿绿的奖状和证书贴满了。每当看到这面土墙，我就想，这些年来，父亲辛辛苦苦地摆弄这些奖状到底是为了什么？我甚至怀疑父亲是不是有点心理变态。
⑦但真正使我认识父亲的，却是家里发生的那一场火灾。
⑧据母亲讲，那场火灾是因为邻家的孩子玩火，不小心点着了自家的房子，我家的房子也跟着遭了殃。当时，父亲刚从田里回来，二话不说，扔下锄头，便闯入了那两间烈焰腾腾、浓烟滚滚的小草房里。母亲和周围的邻居都惊呆了，都在想，窝囊了大半辈子的父亲哪来这么勇敢、果断，难道这几间破屋里藏着比他生命还重要的宝贝不成？大约过了八九分钟，父亲满身是火，摇摇晃晃地跑了出来，一双胳膊紧紧地护着胸口，好像怀里揣着一件稀世珍宝似的。就在父亲跑出来没几步，忽然身后“轰隆”一声闷响，那两间草房惨然倒下，父亲也忽然昏厥过去……待母亲和周围的邻居把父亲抬到安全的地方，父亲已不省人事。当母亲小心翼翼地挪开父亲那双瘦骨嶙峋的胳膊时，发现父亲怀里揣着的竟是一摞发黄的奖状——那是我从小学到今天获得的全部荣誉。
⑨我永远忘不了在医院见到的情景。B父亲昔日那浓浓的眉毛，稀疏的头发，乱蓬蓬的胡子全烧焦了，身上也被烧伤了多处，原来的肺病更重了，不停地咳嗽。他睁开那双苍老、无力的眼睛，慈爱地注视着我，用微弱但坚强的声音告诉我：“孩子，你的那些奖状一张也没烧着，待我们房子盖好后再重新贴上……”
⑩我的眼泪“吧嗒、吧嗒”地掉了下来。那一刻，我终于明白，儿子本身就是父亲的作品，儿子的每一点成绩，每一分进步，都是贴在父亲心头的奖状，儿子的成功就是父亲终生渴望、梦寐以求的莫大荣誉。
⑾这时我才明白，父亲原本并不“窝囊”，为了儿女的前途，那父爱何计生死荣辱呀！
（有删改）
11．本文重点记叙了“窝囊的父亲”的两件事，请你分别概括内容。（4分）
（1）________________________________________________
（2）________________________________________________
12．文中的“我”对父亲的态度发生了哪些变化？请根据文章内容完成填空。（4分）
认为父亲丢脸—→（ ）—→怀疑父亲心理变态—→（ ）
13．本文A、B两处划线句子具体而生动地描写了父亲的形象，请选择一处分析父亲的特点。（5分）
答：我选________句：
父亲的特点分析：________________________________________________
【答案解析】：
11．答案要点：（1）父亲向校长求情时下跪；（2）父亲冒险抢出儿子的奖状
评分标准：共4分，每个要点2分。
12．答案要点：①觉得父亲滑稽可笑
②理解父亲的行为（或答：明白父亲的爱）
评分标准：共4分，每空要点2分。
13．答案要点：
①选A句。（1分）②写出了父亲为了让儿子免遭转学的厄运，不顾自己能颜面向校长下跪恳求的情景（2分），③表现了父亲对儿子的爱（2分）。
①选B句。（1分）②写出了父亲因抢救儿子的奖状被烧伤的惨状（或答：写出了父亲受伤后不关心自己的伤情反而去安慰儿子的情景）（2分），③表现出父亲的慈爱、坚强（2分）。
评分标准：共5分，选择出一句1分，当时的情景分析2分，父亲表现出来的特点2分。（A句第三个要点答成“父亲的无奈”或“父亲的窝囊”不得分；B句第三个要点“慈爱”“坚强”各占1分）
记叙的线索：
一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。线索是贯穿全文的脉络，理清了线索，文章的段落、层次就好掌握了。一篇记叙文一般只有一条线索，也有的一主一次或一明一暗两条线索，有的以某一事物为线索，有的以行踪为线索，有的以时间为线索，还有的以感情为线索等。
线索的分类：
（1）以事情发展顺序为线索,就是按照事情的发生,发展,经过和结果的顺序。
（2） 以时间顺序为线索,就是把事情发展过程中比较明显的时间写出来,并叙述在此时间内发生的内容。
（3） 以地点变换的顺序作线索.以写景,参观访问过程为内容的文章一般用地点变化顺序作线索,叙述时要写清每个地点上的事情。
（4）以具体的事物为线索。
（5）中心事件为线索。
（6）以事物特点的几个方面为线索。
找线索的方法：
一、要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；
二、要注意文中反复出现的词语、句子；
三、要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
线索的作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
记叙的人称：
叙事的人称分类有三种：第一人称（我、我们），第二人称（你、你们），第三人称（她、他、他们）。记叙文常用的是第一人称和第三人称，第二人称要少见一些。
人称的作用：
第一人称: 第一人称的写法以“我”或“我们”的身份，叙述所见、所闻，把事情经过或人物经历告诉读者，这种方法常常使文章显得亲切、真实、能增强文章的感染力。
第二人称：第二人称，这是在特定的场合下,说话人好像与某人当面谈话,用第二人称,一般要先称呼对方一声,然后再用“你”。否则会使人搞不清楚“你”指的是谁。例如“朋友,你是否意识到你是在幸福之中呢?”。
?? 第三人称：第三人称被称为“全能全知”的写法，作者自己不露面，用叙述他人事情的口吻（称文章中的人物为“他”“她”“他们”），这种写法的优点是，不受时间空间的限制，能自由灵活的反映客观内容。有比较宽广的活动范围。局限是会失去第一人称的优势，不过，这种缺陷可以通过描写对话、心理活动的形式进行弥补。
记叙的中心与详略：
整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。
记叙文所用的表达方式：
常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。
记叙的作用：是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程 以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
描写的作用：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
说明的作用：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
议论的作用：议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
抒情的作用：抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
风雨中的菊花
①午后的天灰蒙蒙的，没有风。乌云压得很低，似乎要下雨。
②离开车的时间还有两个小时，多尔先生便在车站前广场上漫步，借以打发时间。
③“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。顺着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
④“可怜可怜，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”
⑤考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸是失望。
⑥真是缺一行不成世界，多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心，说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母，如果孩子完不成定额，回去就要挨处罚。不管怎么说，孩子也怪可怜的，这个年龄本来该上学，在课堂里学习。这个孩子跟自己的儿子年龄相仿，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。
⑦多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没吃东西了。给一美元也行。”不管这个小乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一枚一美元的硬币，递到他手里。
⑧“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
⑨树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。
⑩“你要点什么？”
11这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。
12“你要看点什么？”
13“一束万寿菊。”小乞丐竟开口了。
14“要我们送给什么人吗？”
15“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”
16“一共是20 美元。”小姐一边写，一边说。
17小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出20 美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。这个小男孩还蛮有情趣，这是多尔先生没有想到的。
18火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有行人，只剩下各式车辆。突然，他发现了风雨中那个小男孩。只见他手捧鲜花，一步一步缓缓地艰难前行，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一片公墓，他手中的万寿菊迎着风雨怒放着。
19火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的眼前模糊了。
1．给加点的字注音
思忖（ ） 虔诚（ ）
2．本文第六自然段比较集中地描写了多尔先生的心理活动。这一描写对塑造主要人物和描述事件各有什么用处？请分别作答。（答案不超过50 个字）
3．本文第八自然段，对小男孩进行肖像描写，它的作用是什么？请简要作答。（答案不超过60 个字）
4．分析下面环境描写的作用。
①“午后的天灰蒙蒙的，没有风。乌云压得很低，似乎要下雨。”
② 树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。”
5．本文最后一段“火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的眼前模糊了”，能否删去？请作答并简述理由。
6．下面对这篇文章的赏析，不正确的两项是( )
A．从卖花人“你要点什么”和“你要看点什么”的问话中，可以看出她训练有素，说话有分寸。
B．贵妇人是文中不可或缺的人，有了她才能反映资本主义社会的黑暗面。
C．多尔先生在文中的主要作用就是使情节发展有起伏，因为他给小乞丐一美元，情节就发展下去了。
D．文中有些词语，似是平常之笔，实际上却很重要。如“小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花”
“（他）虔诚地接过下面有纸牌的花”。
E．本文赞美了珍贵的“反哺”之情，也含蓄地歌颂了神圣的母爱。
【答案解析】：
1、cǔn； qián
2、⑴为下文凸现小乞丐的纯真之情设置反衬。⑵为下文写多尔先生给小乞丐一美元钱埋下伏笔。
3、⑴表现主人公深受艰难生活的煎熬；⑵与下文写他给去世的母亲献花相配合，深刻表明主人公爱母之情的深切、纯真。
4、推动情节发展。由于天气闷热，多尔先生才到街上闲逛，才能碰到乞讨的小孩，才能在花店“偶然”遇到小乞丐买菊花。
5、有这个结尾好。理由：⑴含蓄地暗示多尔先生的心灵受到强烈的冲击；⑵增强了文章对读者的感染力、震撼力。
6、B、C（Ｂ答案过于政治化；Ｃ文章中对“反哺”之情的赞美主要通过多尔先生的观察与心理活动来表现）
课前预习
（一）
??? 里根总统在一次白宫钢琴演奏会上讲话时，夫人南希不小心连人带椅跌落在台下的地毯上。观众发出惊叫声。
??? 但是，南希却灵活地爬起来，在二百多名宾客的热烈掌声中回到自己的位子上。
这时，里根便插入一句：“亲爱的，我告诉过你，只有在我没有获得掌声的时候，你才应该这样表演。”
??? （二）
??? 维特门是哈佛大学毕业的著名律师，当选为州议员。有一次他穿了乡下人服装到波士顿某旅馆，被一群绅士淑女在大厅里看到了，想戏弄他。
维特门对他们说：“女士们，先生们，请允许我祝愿你们愉快和健康。在这前进的时代里，难道你们不可以变得更有教养、更聪明些吗？你们仅从我的衣着看我，不免看错了人，因为同样的原因，我还以为你们是绅士淑女，看来，我们都错了。”
??? （三）
??? 苏联著名儿童文学作家盖达尔（1904-1941年）旅行时，有个小学生认出是他，抢着替他提皮箱。皮箱的确太破旧了。
??? 学生说：“先生是‘大名鼎鼎’的，为什么用的皮箱却是‘随随便便’的？”
盖达尔说：“这样难道不好吗？如果皮箱是‘大名鼎鼎’的，我却是‘随随便便’的，那岂不更糟？！”
??? （四）
??? 克雷洛夫生活很贫寒。一次，他的房东与他签订租契，房东在租契上写明：假如克雷洛夫不慎引起火灾，烧了房子必须赔偿15000卢布。克雷洛夫看后，没提出异议，而提笔在15000后又加上两个“0”，房东一看，惊喜地喊道：“怎么150万卢布！”
克雷洛夫不动声色地回答：“反正我也赔不起。”
??? （五）
??? 二次大战时，德国法西斯头目之一戈林问一瑞士军官：“你们有多少人可以作战？”
??? “50万。”
??? “如果我派百万大军进入你们国境，你们怎么办？”
“那我们就每人打两枪。”
??? （六）
??? 前苏联诗人马雅可夫斯基（1893—1930年）15岁就参加了布尔什维克，对党有深厚的感情，常常把“十月革命”亲切地抒写为“我的革命”。
??? 有人刁难他，说什么：“你啊，在诗中常常写我、我、我，难道还称得上是无产阶级集体主义的诗人吗？”
诗人幽默地反唇相讥：“向姑娘表白爱情的时候，你难道会说我们、我们、我们爱你吗？”
??? （七）
??? 鲁宾斯坦（1886-1982年），出生于波兰，后加入美国国籍，他以擅长演奏肖邦的作品而享有很高的国际声望。不管是在音乐上，还是生活中，他都过得洒脱。他极有语言天才。
??? 一天，在某地的剧院里举办鲁宾斯坦独奏音乐会。音乐会开始前，鲁宾斯坦站在音乐厅的大厅里，看着一大批观众拥进来听他的音乐演奏。
??? 包厢的服务人员不认识他就是演奏家，还以为他是个买不到票的观众，就关切地提醒他说：“真对不起，先生，今天已没有位置了。”
鲁宾斯坦温和地说：“那我坐在钢琴前行吗？”
??? （八）
有个青年问学贯中西的大学者钱钟书先生，怎样才能像他一样使自己的作品为图书馆所收藏。钱钟书先生风趣地说：“要想自己的作品能够收列在图书馆里，得先把图书馆安放在自己的作品里。”
??? （九）
??? 著名作家、《李自成》一书的作者姚雪垠出访法国时，马赛市市长以法国式的幽默问他：“我国著名作家大仲马在私生活方面有许多风流韵事。我年轻时，也曾与几位漂亮的姑娘同居过。姚先生风度翩翩，又有才华，年轻时有无这类事情？”
??? “我结婚早，妻子又很漂亮，所以婚后就一锤定音，再没有同别的姑娘有什么爱情。”姚雪垠笑着回答。
??? “这太可惜了！”市长不无遗憾地说。
“你有过很多姑娘，正说明你的夫人不漂亮，对你吸引力不够。我虽然只结过一次婚，但我的夫人非常漂亮，有什么遗憾的呢！”
???
（十）
??? 被誉为“世界女排第一重炮手”的海曼生前曾和一个白人恋爱，但最终却因肤色种族问题分手。
??? 海曼成名后，这个白人去找她说：“亲爱的，我们和好吧，现在您已经是世界闻名的大球星了，我非常渴望和您在一起。”
??? 海曼轻蔑地一笑说：“不知道您爱的是我的名气还是我这个人？如果爱的是我本人，我现在仍然这么黑。如果爱的是我的名气，那么，这个问题很好解决，请去买球票看球吧！”
例题精讲
这是一个真实的故事。故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这还得靠解放军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全部依赖这三斤水。
人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速的冲上公路，军车一个急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像着头牛这样倔（jiàng )?? ??。人和牛这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。
后来牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠的抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉叫声，和着沙漠中深秋阴冷的酷风，显得分外的悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。?
最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——正好三斤，放在牛的面前。
出人意料的是，老牛并没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长叫，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱的看着小牛贪婪的喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片静寂无语中，它们掉转头，慢慢往回走。
20世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这让人揪心的一幕时，我想起了幼年时家里的贫穷困（jiǒnɡ)????? ，想起了劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，留下了滚滚热泪。
12、给文中注音处写出恰当的汉字。（2分）
倔（?? ?)???????? ????困（?? )????????????????????
13、概括文中记述的故事的四要素：（5分）
时间??????? ?地点??????????? 主人公???????????? ?
事件?????????????????????????????
14、为什么“一直被人们认为憨厚、忠实的老牛”却“挣脱了缰绳”，“强行闯入沙漠里唯一的也是运水车必经的公路”（2分
答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????
15、文中作者说“我和电视机前的许多观众一样，留下了滚滚热泪”，你认为作者为什么而流泪？（3分）
答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????
16、你觉得文中哪个场面最感人？把它写下来，说说你的感受。（3分）
答：????????????????????????????????????????????????????????????????????????
17、给本文拟一个你认为最恰当的题目并把它写在文章题目处的横线上。（2分）
????我认为最恰当的题目是：??????????????????????????????
【答案解析】：
12、（2分） 强????窘
13、（5分）深秋???????青海省????????一头憨厚、忠实的老牛（各1分）
老牛为了自己的孩子——小牛而不惜受伤拦车索要水喝（2分）（意思同即可）
14、（2分）为了让它的孩子能喝上救命的水。（意思对即可）
15、（3分）老牛的行为让作者深受感动，（1分）同时也让作者想到了自己一生劳作苦难的母亲（2分）所以作者流下滚滚热泪。
16、（3分）（叙写场面2分，写自己的感受1分，语言不通顺无分）
17、（2分）（题目应突出“母爱”的内容）
体会爱心
有这样一位特别的母亲。
为了体验没有水的感觉，这位母亲带着上幼儿园的女儿从北京千里迢迢来到甘肃的定西。在汽车上，母亲告诉孩子她们马上就要到一个没有水的地方了。女儿便打算向骆驼学习，赶紧灌下一瓶牛奶。
在定西的老乡家里，母女俩从一口看似干涸的井中打起一桶水，那还是去年积下的雨水。村民告诉她们，因用水紧张，这水得循环着使用：先用来洗脸，然后用来洗衣服，最后又用这盆脏水去喂猪。
女儿说：“猪怎么能喝这样的水呢？”
妈妈反问：“那你觉得应该给它们喝什么呢？”
“我给它们喝柠檬汁，给它们喝牛奶。”女儿一脸稚气歪着头回答。
后来妈妈问她刚从井里打上来的水能不能喝，女儿立刻回答：“不能喝，不干净。”
“如果你很渴了呢？如果你两天没有喝水了呢？也不喝吗？”
“不喝。”
不过那晚小女孩哭了，不是因为她太渴、这儿太苦，而是因为妈妈训斥了她。这户老乡家数月来仅有的蔬菜便是土豆，为了招待远方来的客人，特地买来了韭菜。但当小女孩看到他们如何用水洗菜、揉面时，她拒绝吃饭。
对她来说，毕竟再大的挑剔也敌不过口渴的难耐，于是她终于喝了两天来的第一口水。
每天早晨天气都有些阴沉，似乎一场雨即在眼前，给太久没有下雨的土地及这两位远道而来的客人带来希望，可最终都破灭了。土地已干得裂出了道道缝，农民面临的将是颗粒无收的命运。
母女俩要回北京了。女孩已和这儿的孩子结下了友谊，此刻的离去竟有些难舍。虽然那些孩子灰头土脸，衣着破旧，因为他们从未尝到过水的畅快淋漓，但可贵的是他们纯真的童心和从单纯的眼中流出的晶莹的泪。
挥手告别黄土地，把那里的贫穷落后留在身后，却会把一种体会留在心里。年轻的母亲要让女儿体验的，我想应该不只是水的珍贵。什么是爱心？那不只是打电话到新闻媒体去告诉他们“我要献爱心啦”，也不是在镁光灯的闪烁下向某慈善机构捐款，而是不漠视、不鄙夷不如我们生活条件的生命的存在，是通过自己的努力去帮助别人，同时自己也怀着一颗感激之心去生活。
(1)给下列加线的字注音。(2分) ?干涸 (???? ) 挑剔 (???? ) 晶莹(???? ) 鄙夷(???? )
?(2) 本文记叙的事件是什么?(3分) _____________________________________________________________ (3) 为什么说本文写的这位母亲“特别”?结合现实生活来谈。(3分) ________________________________________________________________
________________________________________________________________ (4) 本文主要运用哪种描写手法写小女孩?表现小姑娘怎样的性格特点?(3分) ________________________________________________________________
________________________________________________________________ (5)“爱心”的含义是什么?(3分)
________________________________________________________________ (6)作者写这篇文章的目的是什么?(3分) _______________________________________________________________ (7)从文中画横线句子写的内容你能联想到鲁迅的哪两篇文章?(3分) _____________________________________________________________ (8)读了这篇文章，你最深的体会是什么?(3分) _______________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
【答案解析】： (1)（略） (2)一位母亲带着小女儿到贫穷落后的农村体验没有水的感觉。 (3)现实生活中父母大多给子女创造优越的生活条件，而这位母亲却带着女儿到贫穷的地方去体验生活，所以说她特别。 (4)语言描写，天真、幼雅。 (5)不漠视、不鄙夷不如我们生活条件的生命存在。 通过自己的努力去帮助别人，同时自己也怀着一颗感激之心去生活。 (6)①教育父母要给孩子以磨炼。②教育人们要尊重和帮助生活条件不如自己的人。③要珍惜自己的生活。(7)《社戏》 《故乡》 (8)略
让我看着你
①从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰着她，就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。
②那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每一次我进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了，你工作忙，不用老来看我。”我扭过头，眼泪无声地掉下来。
③午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的老衣，可惜还少了一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑。不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。
④母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次去，她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛会随着我的身影，直到拐过屋角。
⑤一天，一个女孩子急需眼角膜，恰巧医院里来了一位救治无望的男孩，出于一个医者的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献？”我一下子呆在那里，无言以对。
⑥母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么？”屋子里一下子静下来，几乎所有的目光都集中向了母亲。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色，她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你，让我看着你！”
⑦泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。
⑧后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。从我母亲的身上，她明白：爱，原来可以用这样的方式延续。
（选自《意林》2007年第11期，有删改）
1、根据文章内容填空。（共4分）
时间：某一天 地点：我的办公室门口
人物：我的母亲、男孩的母亲和我
起因：母亲重病住院，看到我劝男孩的母亲捐献儿子的眼角膜给患者，男孩的母亲不肯，还责怪我
经过：（2分）
结果：（2分）
2、结合上下文，说说你对第⑥段画线句子的理解，注意加点的词。（3分）
3、男孩的母亲为什么会从“决不允许谁动儿子一根毫毛”变成同意捐献儿子的眼角膜？写这一变化有什么作用？（3分）
4、结尾说“爱，原来可以用这样的方式延续”，“这样的方式”指什么？（2分）
5、我的母亲是怎样一个人？请结合文中具体事例简要分析。（4分）
【答案解析】：
1、经过：母亲要求捐献自己的眼角膜
结果：男孩的母亲同意捐献儿子的眼角膜
2、表现了母亲既想说服“我”同意她捐献自己的眼角膜，又想帮我解决难题的慈爱和母亲对“我”的不舍之情。
3、受到“我”的母亲的影响。突出“我”的母亲的形象。
4、捐献眼角膜
5、①爱孩子：怕我伤心难过，忍住病痛，强作平静，怕我为难而主动要求捐献眼角膜。②坚强，整夜疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。③豁达：说起身后事，脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。④追求完美：母亲唠叨身后事，惦记还少一条裙子。（答到三点即给全分）
窝囊的父亲
①父亲大半生没得过什么荣誉，没有做过一件值得大家夸耀的事。从小到大，我和弟弟妹妹都有意无意地冷落着父亲，有时候，我们甚至对父亲充满了轻视。
②父亲的“窝囊”在村里是出了名的。他不善言辞，老实巴交，胆小怕事。小时候，我是个非常顽劣的孩子，天天逃学，从没有一天静下心来学习。四年级那次年终考试，我的数学考了个“大鸭蛋”，语文也不及格。班主任老师劝我留级；而学校勒令我不用去上学了，让家人前来办理转学手续。当我将这个消息告诉父亲时，没有一点思想准备的他顿时惊呆了。继而，便蹲在地上“吧嗒、吧嗒”地抽起了旱烟。
③第二天，父亲领着我来到了校长家里。任凭父亲磨破嘴唇，可校长还是坚持让我转学：“这孩子学习太差，跟不上。”校长有点不耐烦了，劝我们回去。这时，令我终生为父亲感到屈辱的一幕出现了：A父亲突然“扑通”一声跪下，流着泪说：“校长，您就看在我这张老脸的分上，将我这娃留下吧！如果下学期他拿不到三好学生奖状您再开除他行吗？”父亲这一“壮举”，虽然使我免遭转学的厄运，但那时的我却认为父亲给家人丢尽了脸。父亲下跪的事很快就像长了翅膀，传遍整个校园，我成了人们嘲笑的“跪读生”，那一段时间我发了疯似地学习。但年少的我不感激父亲，认为父亲是个“窝囊”透顶的人。
④第二年，当我把平生获得的第一个三好学生的奖状交给父亲时，他竟像喝醉了酒似的，对母亲不停地唠叨着：“贴在哪里好呢？”最后，父亲决定贴在他炕头的墙上。父亲用图钉摁好后，反复摸着我的头问：“儿子，什么日子你的奖状能把这面墙贴满呢？”
⑤以后的岁月里，我每年都能带回几张“三好学生”、“优秀团员”之类的奖状，父亲总会庄重地把它们一一贴好，并且按时间顺序井井有条。土墙上的奖状，成了那两间穷得连一张年画都没有的小草房里唯一的一道风景。每逢家里来了客人，父亲总是把人领到那面土墙前“参观”，并摇头晃脑地拖着长腔给人家念上几张。有时还拿到村上去，向人家炫耀。看到父亲的这些“表演”，我心里感到滑稽可笑。
⑥数年后，我成全了父亲的愿望，考上了大学，父亲收集奖状的劲头也就更足了。待我参加工作后，那面黑乎乎的土墙已被父亲用花花绿绿的奖状和证书贴满了。每当看到这面土墙，我就想，这些年来，父亲辛辛苦苦地摆弄这些奖状到底是为了什么？我甚至怀疑父亲是不是有点心理变态。
⑦但真正使我认识父亲的，却是家里发生的那一场火灾。
⑧据母亲讲，那场火灾是因为邻家的孩子玩火，不小心点着了自家的房子，我家的房子也跟着遭了殃。当时，父亲刚从田里回来，二话不说，扔下锄头，便闯入了那两间烈焰腾腾、浓烟滚滚的小草房里。母亲和周围的邻居都惊呆了，都在想，窝囊了大半辈子的父亲哪来这么勇敢、果断，难道这几间破屋里藏着比他生命还重要的宝贝不成？大约过了八九分钟，父亲满身是火，摇摇晃晃地跑了出来，一双胳膊紧紧地护着胸口，好像怀里揣着一件稀世珍宝似的。就在父亲跑出来没几步，忽然身后“轰隆”一声闷响，那两间草房惨然倒下，父亲也忽然昏厥过去……待母亲和周围的邻居把父亲抬到安全的地方，父亲已不省人事。当母亲小心翼翼地挪开父亲那双瘦骨嶙峋的胳膊时，发现父亲怀里揣着的竟是一摞发黄的奖状——那是我从小学到今天获得的全部荣誉。
⑨我永远忘不了在医院见到的情景。B父亲昔日那浓浓的眉毛，稀疏的头发，乱蓬蓬的胡子全烧焦了，身上也被烧伤了多处，原来的肺病更重了，不停地咳嗽。他睁开那双苍老、无力的眼睛，慈爱地注视着我，用微弱但坚强的声音告诉我：“孩子，你的那些奖状一张也没烧着，待我们房子盖好后再重新贴上……”
⑩我的眼泪“吧嗒、吧嗒”地掉了下来。那一刻，我终于明白，儿子本身就是父亲的作品，儿子的每一点成绩，每一分进步，都是贴在父亲心头的奖状，儿子的成功就是父亲终生渴望、梦寐以求的莫大荣誉。
⑾这时我才明白，父亲原本并不“窝囊”，为了儿女的前途，那父爱何计生死荣辱呀！
（有删改）
11．本文重点记叙了“窝囊的父亲”的两件事，请你分别概括内容。（4分）
（1）________________________________________________
（2）________________________________________________
12．文中的“我”对父亲的态度发生了哪些变化？请根据文章内容完成填空。（4分）
认为父亲丢脸—→（ ）—→怀疑父亲心理变态—→（ ）
13．本文A、B两处划线句子具体而生动地描写了父亲的形象，请选择一处分析父亲的特点。（5分）
答：我选________句：
父亲的特点分析：________________________________________________
【答案解析】：
11．答案要点：（1）父亲向校长求情时下跪；（2）父亲冒险抢出儿子的奖状
评分标准：共4分，每个要点2分。
12．答案要点：①觉得父亲滑稽可笑
②理解父亲的行为（或答：明白父亲的爱）
评分标准：共4分，每空要点2分。
13．答案要点：
①选A句。（1分）②写出了父亲为了让儿子免遭转学的厄运，不顾自己能颜面向校长下跪恳求的情景（2分），③表现了父亲对儿子的爱（2分）。
①选B句。（1分）②写出了父亲因抢救儿子的奖状被烧伤的惨状（或答：写出了父亲受伤后不关心自己的伤情反而去安慰儿子的情景）（2分），③表现出父亲的慈爱、坚强（2分）。
评分标准：共5分，选择出一句1分，当时的情景分析2分，父亲表现出来的特点2分。（A句第三个要点答成“父亲的无奈”或“父亲的窝囊”不得分；B句第三个要点“慈爱”“坚强”各占1分）
记叙的线索：
一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。线索是贯穿全文的脉络，理清了线索，文章的段落、层次就好掌握了。一篇记叙文一般只有一条线索，也有的一主一次或一明一暗两条线索，有的以某一事物为线索，有的以行踪为线索，有的以时间为线索，还有的以感情为线索等。
线索的分类：
（1）以事情发展顺序为线索,就是按照事情的发生,发展,经过和结果的顺序。
（2） 以时间顺序为线索,就是把事情发展过程中比较明显的时间写出来,并叙述在此时间内发生的内容。
（3） 以地点变换的顺序作线索.以写景,参观访问过程为内容的文章一般用地点变化顺序作线索,叙述时要写清每个地点上的事情。
（4）以具体的事物为线索。
（5）中心事件为线索。
（6）以事物特点的几个方面为线索。
找线索的方法：
一、要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；
二、要注意文中反复出现的词语、句子；
三、要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
线索的作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
记叙的人称：
叙事的人称分类有三种：第一人称（我、我们），第二人称（你、你们），第三人称（她、他、他们）。记叙文常用的是第一人称和第三人称，第二人称要少见一些。
人称的作用：
第一人称: 第一人称的写法以“我”或“我们”的身份，叙述所见、所闻，把事情经过或人物经历告诉读者，这种方法常常使文章显得亲切、真实、能增强文章的感染力。
第二人称：第二人称，这是在特定的场合下,说话人好像与某人当面谈话,用第二人称,一般要先称呼对方一声,然后再用“你”。否则会使人搞不清楚“你”指的是谁。例如“朋友,你是否意识到你是在幸福之中呢?”。
?? 第三人称：第三人称被称为“全能全知”的写法，作者自己不露面，用叙述他人事情的口吻（称文章中的人物为“他”“她”“他们”），这种写法的优点是，不受时间空间的限制，能自由灵活的反映客观内容。有比较宽广的活动范围。局限是会失去第一人称的优势，不过，这种缺陷可以通过描写对话、心理活动的形式进行弥补。
记叙的中心与详略：
整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。
记叙文所用的表达方式：
常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。
记叙的作用：是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程 以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
描写的作用：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
说明的作用：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
议论的作用：议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
抒情的作用：抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
风雨中的菊花
①午后的天灰蒙蒙的，没有风。乌云压得很低，似乎要下雨。
②离开车的时间还有两个小时，多尔先生便在车站前广场上漫步，借以打发时间。
③“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。顺着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
④“可怜可怜，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”
⑤考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸是失望。
⑥真是缺一行不成世界，多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心，说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母，如果孩子完不成定额，回去就要挨处罚。不管怎么说，孩子也怪可怜的，这个年龄本来该上学，在课堂里学习。这个孩子跟自己的儿子年龄相仿，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。
⑦多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没吃东西了。给一美元也行。”不管这个小乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一枚一美元的硬币，递到他手里。
⑧“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
⑨树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。
⑩“你要点什么？”
11这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。
12“你要看点什么？”
13“一束万寿菊。”小乞丐竟开口了。
14“要我们送给什么人吗？”
15“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”
16“一共是20 美元。”小姐一边写，一边说。
17小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出20 美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。这个小男孩还蛮有情趣，这是多尔先生没有想到的。
18火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有行人，只剩下各式车辆。突然，他发现了风雨中那个小男孩。只见他手捧鲜花，一步一步缓缓地艰难前行，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一片公墓，他手中的万寿菊迎着风雨怒放着。
19火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的眼前模糊了。
1．给加点的字注音
思忖（ ） 虔诚（ ）
2．本文第六自然段比较集中地描写了多尔先生的心理活动。这一描写对塑造主要人物和描述事件各有什么用处？请分别作答。（答案不超过50 个字）
3．本文第八自然段，对小男孩进行肖像描写，它的作用是什么？请简要作答。（答案不超过60 个字）
4．分析下面环境描写的作用。
①“午后的天灰蒙蒙的，没有风。乌云压得很低，似乎要下雨。”
② 树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。”
5．本文最后一段“火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的眼前模糊了”，能否删去？请作答并简述理由。
6．下面对这篇文章的赏析，不正确的两项是( )
A．从卖花人“你要点什么”和“你要看点什么”的问话中，可以看出她训练有素，说话有分寸。
B．贵妇人是文中不可或缺的人，有了她才能反映资本主义社会的黑暗面。
C．多尔先生在文中的主要作用就是使情节发展有起伏，因为他给小乞丐一美元，情节就发展下去了。
D．文中有些词语，似是平常之笔，实际上却很重要。如“小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花”
“（他）虔诚地接过下面有纸牌的花”。
E．本文赞美了珍贵的“反哺”之情，也含蓄地歌颂了神圣的母爱。
【答案解析】：
1、cǔn； qián
2、⑴为下文凸现小乞丐的纯真之情设置反衬。⑵为下文写多尔先生给小乞丐一美元钱埋下伏笔。
3、⑴表现主人公深受艰难生活的煎熬；⑵与下文写他给去世的母亲献花相配合，深刻表明主人公爱母之情的深切、纯真。
4、推动情节发展。由于天气闷热，多尔先生才到街上闲逛，才能碰到乞讨的小孩，才能在花店“偶然”遇到小乞丐买菊花。
5、有这个结尾好。理由：⑴含蓄地暗示多尔先生的心灵受到强烈的冲击；⑵增强了文章对读者的感染力、震撼力。
6、B、C（Ｂ答案过于政治化；Ｃ文章中对“反哺”之情的赞美主要通过多尔先生的观察与心理活动来表现）