备考2019年中考语文复习专题（五）：同音字字形辨析

备考2019年中考语文复习专题（五）：同音字字形辨析
一、填空题（共10题）
1.根据拼音写汉字世间万物，皆有其时。“三月茵陈四月蒿，五月砍来当柴烧。春秋挖根夏采草，浆果初熟花含苞”，古老的歌（jué）________里，透露着时间（fù）________予草本的千变万化。万物皆与时发酵、沉（diàn）________，其后绽放，给予我们以无限的（xiá）________想空间。无论是荣枯有时的植物，还是兴衰有道的人世，与时间的相处都是一个永恒的哲学问题。
2.根据拼音写汉字中国是一个文化资源大国，处处都可以找到（yùn）________藏了几千年历史信息的文化资源，既有传统的，也有现代的；既有显性的，也有隐性的；既有（bīn）________危的，也有新生的，林林总总，不一而足。不同地区、不同社群之间的文化习惯、文化形态也参差多样，勾连交错，互相（shèn）________透，形成万花筒般变化多（zī）________的文化生态。
3.找出错别字并改正。屏幛________ 丰绕________ 巾国英雄________兹长________ 污哕________ 自然和诣________气慨________ 炸蜢________ 力挽狂阑________澳悔________ 都学________ 旦古不变________
4.改正下列词语中的错别字呈强施威________ 赋盖________ 深隧________苍海桑田________ 焦燥不安________ 安然无样________
5.阅读下面的一段文字，根据拼音在田字格内依次填写恰当的汉字。许多hóng________篇巨制由逆境而生，许多伟人由磨砺而出，就是因为他们无论什么时候都不气něi________、不自卑的意志！因此，要不断提高自我应对cuò________折与干扰的能力，不因自卑而páng________徨，增强社会适应力，把每次失败当做成功的前奏，变自卑为自信，逐步走向成功。
6.根据拼音写汉字。
chù
yē
mù
fèng
________立
抽________
________集
如数________还
7.下面词语中有3个错别字，找出并改正。恬美 愕然 废墟 娴静 戳穿 部暑萤火虫 风骚 尘嚣 灌概 黝黑 儒动________改为________；________改为________；________改为________。
8.读下面一段文字，根据拼音填写汉字。 辽阔的冀中平原，微风fú________过，田野里散发着麦子成熟的香气；浩miǎo________的白洋淀，湖水波动，小渔船轻快地穿suō________于芦苇丛间；在层层的麦浪里，在mì mì________的芦花荡中，闪现着抗日军民的身影……这些富有诗意的场景，就来自于《白洋淀纪事》。
9.根据拼音写汉字。生，原本就是风尘中的cāng________海桑田，只是，回móu________处，世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。生命就是一树一树的花开，轮回转世里，我仍然要固执的守护，那一方清幽。记忆的风，是一滴晶莹tī________透薄如蝉翼的泪，轻轻一碰，便会渗入如兰的情怀。记忆的风，是一树花开，那些花开雨落的日子，永远是生命中最美的一段时光，juān________刻在心的扉页，不曾忘怀。那份暖任凭雨打风吹，仍挺拔在阴晴圆缺的时光背后，在流年里含泪微笑。
10.许多广告词借用了成语、熟语，取谐音换新义，朗朗上口，但却给我们的学习带来了许多陷阱，请识别下面广告词中的陷阱，并将其还原，写在后面的横线上。例：空调机——完美无夏（瑕）①淋浴器——随心所浴________②咳嗽药——咳不容缓________③洗衣机——爱不湿手________④蚊香——默默无蚊________
二、单选题（共22题）
11.下列词语书写无误的一项是（ ）
A. 脑羞成怒 泥民百姓 断章取义 谀词
B. 狼狈不堪 刻骨铭心 精血诚聚 嗤笑C. 歇斯底里 根深帝固 怀古伤今 潮迅
D. 涕泗横流 一愁莫展 面面相觑 桑梓
12.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 竭然不同 喜出旺外 踉踉跄跄 人迹罕至
B. 惊慌失措 废寝忘食 疲倦不堪 各得其所C. 翻来复去 小心翼翼 混为一谈 惶然大悟
D. 油然而生 呼朋引伴 漠不关心 美不盛收
13.下列词语没有错别字的一项是（ ）
A. 制裁 憧憬 张惶失措 转弯抹角 B. 狼籍 镂空 重峦叠嶂 惟妙惟肖C. 归咎 伛偻 消声匿迹 风雪载途 D. 遗骸 嶙峋 眼花缭乱 一筹莫展
14.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 商酌 必须品 轻而一举 面面相觑 B. 亵读 发牢骚 恃才放旷 起承转合C. 糟蹋 渡难关 庖丁解牛 金榜提名 D. 抑或 催泪弹 墨守成规 以身作则
15.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 成吉思汗 红妆素裹 一代天骄 田圃
B. 润如油膏 朦朦胧胧 歇斯低里 拮据C. 三顾茅庐 重蹈覆辙 断章取义 亵渎
D. 神色张皇 不言而喻 根深缔固 箫索
16.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 广漠 吆喝 城皇庙 不容质疑
B. 凛洌 宽恕 长吁短叹 粗制烂造C. 牟取 缄默 引经据典 盛气凌人
D. 迁徙 伎俩 黯然失色 孤漏寡闻
17.下列语句中书写完全正确的一项是（ ）
A. 本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至意明。 B. 江山如此多娇/引无数英雄竞折腰/惜秦皇汉武/略输文彩/唐宗宋祖稍逊风骚/一代天骄成吉思汗/只识弯弓射大雕C. 临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不了一会儿，暴风雨就歇斯底理地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已经到了末日。 D. 鸭群在船前形成一个倒置的扇面形，奋力向前推进，同时，造成了一个扇面形水流。每只鸭子本身，又有着自己用身体分开的小扇面形水流。它们在大扇面形水流之中，织成了似乎很有规律性的花纹。
18.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 诅咒 烘托 畅消 恍然大悟 B. 化装 吝啬 侍弄 不求甚解C. 绝别 取决 分歧 费寝忘食 D. 祷告 荫蔽 轻捷 人声鼎沸
19.下列书写全部正确的一项是（ ）
A. 锐不可挡 抑扬顿挫 待人接物 匿名
B. 张惶失措 荡然无存 永垂不朽 懊丧C. 眼花缭乱 名副其实 粗制滥造 凛冽
D. 锲而不舍 振耳欲聋 丰功伟绩 管辖
20.下列句子没有错别字的一项是（ ）
A. 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙。
B. 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼撒撒，秋风中正开得烂漫。C. 有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来。 D. 想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
21.下列各项摘自课文。其中没有错别字的一项是（ ）
A. 这花脸，眼角雄俊地吊起，有一股凛然不可侵犯的庄重之气。
B. 口哨声悠长而柔和，神奇而缥缈，它渐渐漂散在空中，余韵袅袅。C. 鹦鹉镙号停在海底，静静观赏着那令人眼花潦乱的海底奇光。
D. 克隆人体细胞是一项坚苦的研究工作，索幸科学家们研制成功了。
22.词语书写无误的一项是（ ）
A. 摧枯拉朽 锐不可挡 眼花缭乱 一丝不苟
B. 屏息敛声 殚精竭虑 抑扬顿挫 为富不人C. 藏污纳垢 精疲力竭 正襟危坐 油光可鉴
D. 深恶痛疾 杳无消息 任劳任怨 和言悦色
23.下列句子中没有错别字的一项是( )
A. 面对王师傅的质问，一向魅上欺下的沈经理恼羞成怒，竟然威胁要开除他。
B. 雨果在《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中说：“做一个公民，我们要克尽职守。”的确，在日常生活中，我们每一个人都要认真做好本职工作。C. 人在困难之始，往往会雄心壮志地制定计划以鞭策自己，可最终却又会输给拖延与懒惰，从而重蹈覆辙。
D. 在突如奇来的灾难面前，这里就是天然的庇护所，给一筹莫展的人们带来信心和安慰。
24.下列词语书写全对的一项是（ ）
A. 冻僵 躁热 令人厌烦 B. 练制 累人 和颜悦色C. 熔化 幼稚 筋疲力尽 D. 姿势 荧光 小心冀冀
25.下列诗句书写无误的一项是（ ）
A. 荡胸生层云，决眦入归鸟。
B. 飞来山上千浔塔，闻说鸡鸣见日升。C. 莫笑农家腊酒混，丰年留客足鸡豚。
D. 落红不是无情物，化作春泥更护花。
26.下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A. 凭吊 灰烬 兼而有之 重蹈覆撤
B. 丝缕 灵杦 孤军奋战 弥留之际C. 凌驾 扶掖 自知之名 温声细语
D. 陨落 曙光 润如油膏 强聒不舍
27.下列词语的书写准确无误的一项是（ ）
A. 闷热 训诫 峭璧 高不可攀 B. 软弱 荤倒 边缘 左折右转C. 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 D. 屡次 漫长 应付 前途莽莽
28.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）
A. 狂澜 弥漫 酣然入梦 迟疑不绝
B. 祈祷 烦燥 万籁俱寂 千山万壑C. 箫索 惘然 中流砥柱 一视同仁
D. 窥视 琐屑 神色张皇 根深蒂固
29.选出下列书写有误的一项（ ）
A. 伫立 招徕 雾霭 斩钉截铁 B. 步履 羁绊 锃亮 大庭广众C. 赃物 磐石 家醅 正襟危坐 D. 藩篱 骄健 啜泣 秩序井然
30.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 郁郁寡欢 鹤立鸡群 鸢飞戾天 B. 藏污纳垢 粗制烂造 觥筹交错C. 正禁危坐 神密莫测 墙倾楫摧 D. 黯然失色 麻木不人 飞沙走烁
31.下列词语没有错别字的一项是（ ）
A. 托辞 不可名状 甘败下风 相得益彰
B. 恣睢 再接再厉 强聒不舍 歇斯底里C. 藉贯 正襟危坐 黯然失色 颔首低眉
D. 狂躁 诚皇诚恐 深恶痛疾 挑拨离间
32.下列词语中书写有误的一项是（ ）
A. 气冲云霄 气势汹汹 不骄不躁 自暴自弃B. 自命不凡 笑容可掬 贻笑大方 按部就班C. 安然无恙 眼花缭乱 名人逸事 淋漓尽至D. 为富不仁 众口铄金 秘而不宣 言简意赅

答案解析部分
一、填空题
1. 诀；赋；淀；遐
分析：本题考查的是字形。字形靠的是平时的积累和平时的书写。“jué”应是“诀”，“fù”应是“赋”，“diàn”应是“淀”，“xiá”应是“遐”。故答案为：诀；赋；淀；遐 字形是基础题，字形包括同音字字形、形近字字形等，学生平时总结要注意分类别，这样掌握起来才比较容易。
2. 蕴；濒；渗；姿
分析：本题考查的是字形。“yùn”应是“蕴”，“bīn”应是“濒”，“shèn”应是“渗”，“zī”应是“姿”故答案为：蕴；濒；渗；姿 字形题首先要了解字形的种类，方便我们能分门别类的积累；其次在做题时要注意词境。
3. 幛—障；绕—饶；国—帼；兹—滋；哕—秽；诣—谐；慨—概；炸—蚱；阑—澜；澳—懊；都—督；旦—亘
分析：此题考查辨析字形的能力。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。故答案为：幛—障；绕—饶；国—帼；兹—滋；哕—秽；诣—谐；慨—概；炸—蚱；阑—澜；澳—懊；都—督；旦—亘 解答此类题目方法，一般有以下几种方法：①审音法，即通过正确的朗读，发现书写错误；②辨义法，即通过理解、分析词语的意义来辨析字形；③定形法，即通过形旁确定字形；④结构辨析法，即借助词语语法结构、词义对应来判断字形。
4. 逞；覆；邃；沧；躁；恙
分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。注意汉字的偏旁部首，能分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。如“躁”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。故答案为：逞；覆；邃；沧；躁；恙。 此题考查学生辨析词语书写正误的能力。要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。
5. 鸿；馁；挫；彷
分析：不写错字、别字、形似字。可根据上下文的内容推断字形。遇到形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。此题有的字笔画比较多，平常就得多写几遍。写时还要注意汉字笔画的条理清晰，书写要规范、美观。不写繁体字。故答案为：鸿；馁；挫；彷。 本题考查学生识记常用字的字形能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文知识中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。
6. 矗；噎；募；奉
分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“噎”“募”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。故答案为：矗；噎；募；奉。 本题考查学生识记常用字的字形能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文知识中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。
7. 暑；署；概；溉；儒；蠕
分析：此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。注意“暑”与“署”的区别。“署”，1．办理公务的机关：专署、公署。2．布置：部署。3．签名，题字：签署。署名。署字。“暑”，热：暑天、暑假。故答案为：暑；署；概；溉；儒；蠕 这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。
8. 拂；渺；梭；密密
分析：此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。注意“渺、梭”的字形。故答案为：拂；渺；梭；密密。 此题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。
9. 沧；眸；剔；镌
分析：此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。此题要注意“沧”与“苍”的区别，“镌刻”与“隽”的区别。同时注意字在田字格的位置，结构要匀称，字迹要工整。故答案为：沧 眸 剔 镌 在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
10. 欲；刻；释；闻
分析：本题中的四个成语都是利用了“谐音”达到宣传的目的，要注意准确区分。故答案为：欲；刻；释；闻。 此题考查学生根据语境书写汉字的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
二、单选题
11. B
分析：此题考查学生辨析词语书写正误的能力。要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。A.“ 泥民百姓 ”应为“”黎民百姓；B.正确；C.“根深帝固 ”应为“根深蒂固”，潮迅”应为““潮汛”；D.“一愁莫展”应为“一筹莫展”。故答案为：B。 这就要求学生要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误。
12. B
分析：此题考查学生辨析字形的能力。A应为：截然不同；喜出望外。C.应为：翻来覆去；恍然大悟。D.应为：美不胜收。故答案为：B
要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
13. D
分析：这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，这样才能够准确无误书写、辨析出来。特别是同音字、形似字、易错汉字更应引起注意。A项“张惶失措”应写作“张皇失措”；B项“狼籍”应写作“狼藉”；C项“消声匿迹”应写作“销声匿迹”；D正确。故答案为：D。
解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。纠正错别字一般有形旁分析法、声旁分析法、据义定形法、语境辨析法等。
14. D
分析：A.必需品，轻而易举。B.亵渎。C.金榜题名。D.没有错别字。故答案为：D。
此题考查学生辨析词语书写正误的能力。要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。减轻判断的难度。
15. C
分析：识记并正确书写现代常用规范汉字。A．红妆素裹—红装素裹；B．歇斯低里—歇斯底里；C．正确；D．根深缔固—根深蒂固；箫索—萧索。故答案为：C
本题出现的错别字都是比较容易混淆的字，要求学生多写多练多记。尤其是同音字，一定要加以辨析。
16. C
分析：这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，这样才能够准确无误书写、辨析出来。特别是同音字、形似字、易错汉字更应引起注意。A.“不容质疑”写作“不容置疑”；B.“凛洌”写作“凛冽”，“粗制烂造”写作“粗制滥造”；C.没有错别字；D.“孤漏寡闻”写作“孤陋寡闻”。故答案为：C。
本题考查学生识记常用字的字形能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文知识中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。
17. D
分析：此题考查学生辨析词语书写正误的能力。要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。A.“理至意明”应为“理至易明”；B.“略输文彩”应为“略输文采”；C.“歇斯底理”应为“歇斯底里”；D.正确故答案为：D 要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误。
18. D
分析：本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A：“畅消”应为“畅销”；B：“化装”应为“化妆”；C：“绝别”应为“诀别”，“费寝忘食”应为“废寝忘食”；D项正确。故答案为：D。
要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误。
19. C
分析：此题考查学生辨析词语书写正误的能力。要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。A改为：锐不可当。B改为：诚惶诚恐。C正确。D改为：震耳欲聋。故答案为：C。
要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误。
20. D
分析：本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A：清翠——清脆；B：泼泼撒撒——泼泼洒洒；C：象——像。D项正确。故答案为：D。
书写时要做到：一是汉字的笔划要清楚，不要连笔；二是汉字的偏旁部首比例要合适(偏旁所占空间比部首要少一些)，三是不要抄写错误。
21. A
分析：此题考查学生辨析词语书写正误的能力。要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。A正确；B项，“漂散”应为“飘散”；C项，“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”；D项，“坚苦”应为“艰苦”。A项正确。故答案为：A。
要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误。
22. C
分析：此题考查学生辨析词语书写正误的能力。要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。A．应为“锐不可当”；B．应为“为富不仁”；C．正确；D．应为“和颜悦色”。故答案为：C。
要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误。
23. C
分析：本题考查错别字的辨析。A应为“媚上欺下”B应为“恪尽职责”D应为“突如其来”故答案为：C 在平时的学习中，要注意把握字形，注意多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误。
24. C
分析：此题考查辨析字形的能力。A中躁热——燥热B中练制——炼制 C项正确。D中小心冀冀——小心翼翼 故答案为：C。 ?一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。解答此类题目方法，一般有以下几种：①审音法，即通过正确的朗读，发现书写错误；②辨义法，即通过理解、分析词语的意义来辨析字形；③定形法，即通过形旁确定字形；④结构辨析法，即借助词语语法结构、词义对应来判断字形。解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。纠正错别字一般有形旁分析法、声旁分析法、据义定形法、语境辨析法等。
25. D
分析：此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析句中中哪个字用错了，应该怎样改正。A．层→曾。B．浔→寻。C．混→浑。D正确。故答案为：D 本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
26. D
分析：这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，这样才能够准确无误书写、辨析出来。特别是同音字、形似字、易错汉字更应引起注意。A.“重蹈覆撤”写作“重蹈覆辙”；B.“灵杦”写作“灵柩”；C.“自知之名”写作“自知之明”；D.书写全部正确。故答案为：D。
本题考查学生识记常用字的字形能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文知识中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。
27. C
分析：此题考查学生辨析词语书写正误的能力。要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。分析四个选项为：A.璧→壁；B.荤→昏；C.书写准确；D.莽莽→茫茫；故答案为：C。 要适当拓宽阅读面，多积累词语，以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误。
28. D
分析：此题考查学生辨析词语书写正误的能力。要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。A：应改为迟疑不决；B：应改为烦躁；C：应改为萧索。故答案为：D 要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误。
29. D
分析：此题考查学生辨析词语书写正误的能力。要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。D改为：矫健。故答案为：D。 要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误。
30. A
分析：这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写、辨析出来。特别是多音字、形似字、易读错汉字更应引起注意。B项“粗制烂造”应写作“粗制滥造”；C项“正禁危坐”应写作“正襟危坐”，“神密莫测”应写作“神秘莫测”；D项“麻木不人”应写作“麻木不仁”，“飞沙走烁”应写作“飞沙走砾”。
故答案为：A 此题考查汉字的书写。做此类题，要注意形近字，形声字，同音异形字的识别，复杂字的认读书写等。如本题同音字“密”与“秘”，“禁”与“襟”，“烂”与“滥”的区别，还可以根据成语的含义来分辨书写的正误。
31. B
分析：A改为：甘拜下风；C改为：籍贯；D改为：诚惶诚恐。故答案为：B。 要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误。
32. C
分析：C项中“逸”错，应为“轶”，虽然两字都有“散失”的意思，但成语用字是固定的，约定俗成的，不可更改。A项中的“汹”与“凶”、“骄”与“娇”、“躁”与“燥”、“暴”与“曝”要注意区别；B项中“命”与“名”、“贻”与“殆”、“部”与“步”要注意区别；D项中的“仁”与“人”、“铄”与“砾”、“秘”与“密、“宣”与“喧”、“赅”与“阂”要注意区别。