2019陕西省中考物理研讨会（39ppt）
文档属性
| 名称 | 2019陕西省中考物理研讨会（39ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2019-04-04 18:42:35 | ||
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文档简介
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渭南市中考物理答卷分析及教学建议
欢迎各位同仁共同探讨
中考物理答卷分析及教学建议
中考物理答卷试题分析
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中考物理答卷综合分析
物理教学建议
中考物理答卷试题分析
选择题
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填空与作图题
实验与探究题
综合题
中考物理答卷试题分析---选择题
物理试题
1、小明进人考场后，对他身边的物理现象，解释正确的是（ ）
A．扇一扇感觉凉快是因为他周围空气的温度降低了
B．矿泉水瓶里的冰块逐渐变为水是液化现象
C．钢尺摸起来比塑料尺凉，是因为钢尺的导热性差
D．手机不允许带人考场，是因为手机可利用电磁波传递信息
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答案
得分率分析
题号 满分值 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度
1 2 1.61 19232 80.72 19.28 0.79 0.81 0.73
答案 A ABCD AD B C D
人数 19 451 2 1 2640 594 15525
比例％ 0.10 2.35 0.01 0.01 13.73 3.09 80.72
中考物理答卷试题分析---选择题
物理试题
2、2018年5月1日晚，在大雁塔北广场上演了一场水舞光影秀。巨型灯柱阵、多台超高清投影机和音乐喷泉交错配合，使大雁塔隐在光幕之中，美仑美奂。这是中华文化和现代科技的一次完美结合。下列关于这场光影秀的说法不正确的是（ ）
A．发光的灯柱是光源
B．光的三原色是红、绿、蓝
C．音乐喷泉形成的水幕对光只有反射作用
D.演出过程中高清投影机可成逼真的实像
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答案
得分率分析
题号 满分值 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度
2 2 1.35 19232 67.38 32.62 0.94 0.68 1.00
答案 A AB ABCD AC B C CD D
人数 26 1470 1 1 1 1674 12958 2 3099
比例％ 0.14 7.64 0.01 0.01 0.01 8.70 67.38 0.01 16.11
中考物理答卷试题分析---选择题
物理试题
3、如图所示的电路中，闭合开关S1、S2，小灯泡L1和L2正常发光，电流表和电压表均有示数. 下列关于该电路的说法正确的是（ ）
A．电流表测量干路中的电流
B．电压表不能测量L1两端的电压
C．取下L1时，L2正常发光
D．只断开开关S2时，电压表有示数
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答案
得分率分析
题号 满分值 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度
3 2 0.81 19232 40.70 5.30 0.98 0.41 1.00
答案 A ABCD AC B BC BD C D
人数 74 4512 1 2 5010 1 2 7828 2162
比例％ 0.38 21.59 0.01 0.01 26.05 0.01 0.01 40.70 11.24
中考物理答卷试题分析---选择题
物理试题
4、在高速公路长下坡路段的外侧，常设有如图所示的避险车道，供刹车失灵的车辆自救。当失控车辆冲上该车道时，被强制减速停车。下列说法不正确的是（ ）
A．避险车道相当于一个斜面
B．以相同速度行驶时，大货车比小轿车的动能大
C．下坡路段刹车失灵的大货车动能越来越大
D．大货车冲上避险车道时，动龍全部转化为重力势能
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答案
得分率分析
题号 满分值 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度
4 2 1.26 19232 62.87 37.13 0.97 0.63 1.00
答案 A ABCD AC AD B BD C CD D
人数 47 1220 1 1 2 3314 2 2552 2 12091
比例％ 0.24 6.34 0.01 0.01 0.01 17.23 0.01 13.27 0.01 62.87
中考物理答卷试题分析---选择题
物理试题
5、如图是一模拟风力发电的模型。电动机通电时，风扇a高速转动产生风力模拟自然风，风扇b在风力作用下带动发电机发电，同时与发电机相连的小灯炮发光。下列说法正确的是（ ）
A．电动机转动时把机械能转化为电能
B．发电机是利用电磁感应现象工作的
C．电池电压降低时，风扇a的转速不会改变
D．风力大小不会影响小灯泡发光亮度
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答案
得分率分析
题号 满分值 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度
5 2 1.25 19232 62.34 37.66 0.97 0.63 1.00
答案 A ABCD AC B C CD D
人数 35 5183 1 1 11990 1382 1 639
比例％ 0.18 26.95 0.01 0.01 62.34 7.19 0.01 3.32
中考物理答卷试题分析---选择题
物理试题
6、如图所示的不锈钢空调架，安装时横杆OB伸出墙外由斜杆AC支撑，其中O、A两点固定在墙上,C端固定在横杆OB上。通常将空调室外机置于该支架上时不紧靠墙体。下列相关说法正确的是（ ）
A．空调架对墙没有力的作用
B．若以0为支点，OB一定是一个省力杠杆
C．若室外机向外移动,AC对OB的支撑力变大
D．室外机不能紧靠墙体主要是为了防止漏电
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答案
得分率分析
题号 满分值 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度
6 2 1.22 19232 61.02 38.98 0.98 0.61 0.66
答案 A ABCD B C D
人数 46 576 1 2696 11736 4177
比例％ 0.24 3.00 0.01 14.02 61.02 21.72
中考物理答卷试题分析---选择题
物理试题
7、关于家庭电路和安全用电的说法正确的是（ ）
A．检査和维修电路时，必须首先切断电源
B．使用测电笔时,手不能接触笔上任何金属体
C．只有大功率用电器才需使用三孔插座
D．家庭电路中，电能表是用来测量电功率的仪表
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答案
得分率分析
题号 满分值 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度
7 2 1.65 19232 82.72 17.28 0.76 0.83 0.66
答案 A AB ABCD AD B C D
人数 31 15909 1 1 1 914 915 1460
比例％ 0.16 82.72 0.01 0.01 0.01 4.75 4.76 7.59
中考物理答卷试题分析---选择题
物理试题
8、如图是一辆长达30m的无轨电动列车，它外观采赚线型结构。与燃料汽车相比，行驶时电动机比内燃机的噪声小很多；与有轨电车相比，它拐弯灵活。下列关于无轨列车的说法不正确的（ ）
A．流线型结构有利于减小行驶中受到的空气阻力
B．灵活拐弯时无轨列车的运动状态不改变
C．行驶时噪声小是在声源处减弱了噪声
D．电动车取代燃料汽车可减少对大气的污染
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答案
得分率分析
题号 满分值 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度
8 2 1.63 19232 81.37 18.63 0.78 0.82 0.64
答案 A ABCD AC AD B C CD
人数 49 1049 1 1 1 15650 1751 1
比例％ 0.25 5.45 0.01 0.01 0.01 81.37 9.10 0.01
中考物理答卷试题分析---填空与作图题
物理试题
24、(3分)夏天,将厚衣物和樟脑丸装入带有排气孔的塑料收纳袋内用抽气筒向外抽气，收纳袋在 作用下体积缩小，如图所示，抽气时，抽气筒壁因摩擦而发热，这是通过 的方式改变了它的内能。冬天打开收纳袋，会闻到樟脑的气味，说明了分子 。
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得分率分析
答案
大气压√ 气体压强× 做功√ 作功 × 在不停地做无规则运动（或在运动）√ 运运×
中考物理答卷试题分析---填空与作图题
物理试题
25、（3分）龙舟赛上，运动员手持船桨奋力向后划水，龙舟向前运动，这是因为物体间力的作用是 的，比赛时，并排前进的龙舟不能离得太近，是由于两龙舟间水的流速越大，压强 ，容易相撞。龙舟在超过对手时，它们是相对 (选填“运动”或“静止"）的。
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得分率分析
题号 满分值 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度
24，25 6 4.46 38431 98.35 1.65 1.40 0.74 0.56
答案
相互 √ 相互的√ 互相 ×越小√ 变小 √ 小 ×运动 √ 运运× 动动×
分值 0 1 2 3 4 5 6
人数 634 710 2173 5217 8045 11289 10363
比例％ 1.65 1.85 5.65 13.57 20.93 29.37 26.97
评卷感悟
24题主要考查分子热运动方面的知识，且是课本中的实例。25题考查力学方面的知识，在中考优化指导上面出现过的,都属于最基础的知识.但学生在答卷过程中问题较多，主要体现在：1、概念记忆不准确，乱写、写不出主要部分、做出的答案答非所问等，导致失分。2、课本中的实例记不住，不会理解记忆。3、学生在规范书写方面不严谨，有的学生到现在还不会写字，大部分学生的字迹非常潦草，错别字比较多，两个字的答案，很多同学一个字都写不对，从而导致失分。4、个别学生答卷勾画现象太严重，阅卷过程中找不到学生写的答案在什么地方，导致失分。5、学生在答卷过程中不审题，把答案写错地方的也大有人在。
中考物理答卷试题分析---填空与作图题
物理试题
26、(4分)如图-1，利用定滑轮和两个完全相同的小桶，测量一块蓝田玉坠的密度。将玉坠放人左侧小桶，向右侧小桶内逐渐加水至19.5 mL时，滑轮两侧平衡，则玉坠的质量为 g。取下右侧小桶置于水平桌面上，将玉坠浸没在水中如图－2所示，此时液面示数是 mL，玉坠的体积是 mL。由此可得到该玉坠的密度为 g/cm3(ρ水=1.0×l03kg/m3)
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得分率分析
答案
19.5 26 6.5 3
中考物理答卷试题分析---填空与作图题
物理试题
27、(2分)PM2.5颗粒是指大气中直径小于或等于2.5 （填单位）的颗粒物。有一款静电式空气净化器，空气进人净化器静电箱内被电离，使PM2.5颗粒带电，然后被静电箱的带电极板吸附，这是利用了异种电荷 ，来实现对室内空气净化的。
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得分率分析
题号 满分值 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度
26.27 6 3.56 38431 94.35 5.65 1.76 0.59 0.72
答案
微米√ （或um） √ 相互吸引√ （或吸引）
分值 0 1 2 3 4 5 6
人数 634 710 2173 5217 8045 11289 10363
比例％ 1.65 1.85 5.65 13.57 20.93 29.37 26.97
评卷感悟
26小题考察测物质密度的方法，注重学生对物理学科观察、分析、计算等综合能力的考察；27小题考察PM2.5颗粒的单位，知道电荷间的相互作用。感受物理就在身边，培养学生理论联系实际的能力。
26小题学生失分主要表现为三点：1、书写不规范，比如19.5和6.5中的点不明显导致看不清；2、计算错误，如19.5算为1.95;26算为2.6等；3、计算时未认真看清题目所填答案的单位，如密度的单位题目要求g/cm3学生按kg/m3来计算，把3填写为3000。
27小题对于微米符号书写不标准，将μm写成um、mm等。 “相互吸引”有错别字现象如”相乎吸引”和文字表达不到位如”相引”“吸”“吸附性”“吸引轻小物体”等。
中考物理答卷试题分析---填空与作图题
物理试题
28、(3分)由于导体存在电阻，电流通过导线时会因电流 效应而造成大量的能量损耗。1911年荷兰科学家发现某些导体在极低温度下 会突然消失,这种现象称为超导现象。近年来我国在超导领域取得了举世瞩目的成就。用超导电缆输电，可大大降低能量损耗。有一段输电线路，输电电流为200 A，输电线路的电阻为0.5Ω,若以超导电缆替代该线路输电1h，可节约 kW?h。
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得分率分析
题号 满分值 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度
28 3 1.59 38431 85.73 14.27 0.96 0.53 0.76
答案
热 电阻 20
分值 0 1 2 3
人数 5485 12433 12798 7715
比例％ 14.27 32.35 33.30 20.07
评卷感悟
28题难易程度适中，考查了三部分内容，a.热效应的概念。b.电阻的超导现象.c.电能的计算及单位换算，每空一分，共3分。主要考查学生对物理现象的分析、理解能力。结合物理的概念、分析及计算三种类型；能对物理知识全面、准确的理解进行考查 。答卷时，许多同学字迹潦草，错字、别字较多，导致答案错误；还有部分同学概念不清，区别不了导体热效应和磁效应现象；部分学生不注意审题，第三个空是节约电能是多少千瓦时，学生不会运用公式进行计算，单位、科学计数法书写错误；一部分同学对单位理解不清，涂写严重阅卷老师看不清，导致失分。
中考物理答卷试题分析---填空与作图题
物理试题
29.(4分）（1)请在图-1中画出悬浮于盐水中的鸡蛋所受力的示意图。
(2)请在图-2的括号中分别标出小磁针静止时该端的磁极名称和电源该端的“ +”或极。
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得分率分析
题号 满分值 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度
29 4 2.82 38431 92.27 7.73 1.28 0.71 0.74
答案
分值 0 1 2 3 4
人数 2970 3869 6340 9245 16007
比例％ 7.73 10.07 16.50 24.06 41.65
（1) O点不清，无法比较长度，影响判断；箭头不在线段端点；线段长度不相等；力的符号书写不正确均不得分。 （2)用汉字代替‘+，N’均不得分。
评卷感悟
29题考查了两部分内容，a根据状态进行受力分析。b.安培定则的理解与应用，共4个空，共4分。主要考查学生对物体状态的分析、理解能力和知识的运用能力。 本题结合了物理中最基础的受力分析及所学重点知识理解和应用两种类型；能对物理思维和知识掌握情况进行全面、准确地考查 。第1题学生答题总体不是很理想，审查题意不明确，特别是不能熟练根据状态进行受力分析，进行盲目作答。如水中悬浮的鸡蛋只受重力和浮力,且相等.部分学生乱画一通,有压力有压强,问题很多;还有部分学生画图不规范，如没有尺规作图,画力时用虚线表示，箭头没有标在线段的末端，两力没在同一条线上；专用字母没记牢,例如重力符号为G，学生写成了F重，浮力写成了F悬浮；第2题所学知识没有达到灵活应用，导致问题也较多。同时答卷时，部分学生字迹潦草，错字、别字较多，导致答案错误。
中考物理答卷试题分析---实验与探究题
物理试题
30、（3分）请按要求填空。
⑴如图－1的甲、乙两次实验中，分别用弹簧测力计水平拉动同一长方体木块，使其在同一水平木板上做匀速直线运动，这是为了探究滑动摩擦力大小与接触面的 有关系，甲图中木块受到的滑动摩擦力大小是 N。
(2)如图-2所示，在探究平面镜成像特点的实验中，选用A、B两根完全相同的蜡烛，移动B蜡烛寻找点燃的A蜡烛像的位置时，眼睛应该在 （选填““A”或“B”））蜡烛一侧观察。
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得分率分析
题号 满分值 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度
30 3 2.06 38431 92.91 7.09 0.93 0.69 0.74
答案
（1）面积（或大小） √受力面积 × 1.4 （2） A
分值 0 1 2 3
人数 2724 7311 13447 14949
比例％ 7.09 19.02 34.99 38.90
评卷感悟
30题难易适中，考查内容，1.通过图示考查滑动摩擦力与什么因素有关及弹簧测力计如何读数。2.考查平面镜成像时眼睛在平面镜的哪一侧观察像。每空一分，共3分。主要考查学生对实验的观察、分析理解能力，感受物理就在身边，提高学生的科学素养。 学生对第一个知识点掌握良好，通过观察图示，能够得出滑动摩擦力的大小与接触面的面积有关，会读出弹簧测力计的示数，能根据二力平衡知识得到滑动摩擦力的大小；第二个实验题，平面镜成像时眼睛在平面镜的哪一侧观察像，此知识点学生掌握良好。但答卷时，许多同学字迹潦草，错别字较多，一些学生不注意审题，定式思维，导致答案错误。部分同学概念不清，如：应填写“面积”、“大小”或“面积大小”，却填成“接触面积”或“粗糙程度”。弹簧测力计读数时，不需要估读，部分同学理解不清，导致答案错误。
中考物理答卷试题分析---实验与探究题
物理试题
31、（9分）甲、乙两个实验小组先后完成了如下实验：
（1）甲小组根据图-1所示电路图连接成图—2的实物电路,探究“通过导体的电流与电阻的关系”。
1
1连接电路时，开关应 ，滑动变阻器的滑片应置于 (选填“A”或“B”）端。
2检查连接无误后，闭合开关，发现电流表、电压表均无示数。他们将导线EF的E端取下，依次接在滑动变阻器的C、A接线柱上时，观察到两种情况下电流表均无示数、电压表示数均为电源电压。则电路故障可能为 。
A.滑动变阻器短路 B.电阻R断路 C.AE间导线断路
③排除故障后，开始实验。实验时始终保持 表示数不变。记录数据如下，请根据表中数据，在图-3中用描点法画出通过导体的电流I与电阻R的关系图像。
分析图像发现:在此实验中，当定值电阻阻值较大时，通过它的电流较小，进一步分析发现随着阻值的增大，电流的变化量越来越 ，可见，若连人电路的定值电阻阻值均太大，不易发现通过导体的电流随电阻的变化规律。
(2)甲小组实验后，乙小组用该实物电路测新买的电热毯（规格“220 V 40 W")的电热丝阻值。
在连接电路检査无误后，闭合开关，无论怎样移动滑片，发现电流表示数始终很小，电压表的指针始终接近最大测量值，说明:电热毯的阻值远比滑动变阻器的最大阻值 ，不能较准确测量。更换合适电源并改变电压表所选量程后，较准确地测得电热毯的阻值约为120Ω，这个测量值与电热毯正常工作时的阻值相差10倍左右，这是因为导体的电阻与 有关。
中考物理答卷试题分析---实验与探究题
2
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答案
（1）断开√ 短开×短路×断路 × B C 电压 图像如下（描点不准确×半格以下×连线不光滑×出现折线×超过端点×）小
（2）大 温度
分值 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
人数 1019 1321 2030 2888 4325 6580 8363 7313 3753 839
比例％ 2.65 3.44 5.28 7.51 11.25 17.12 21.76 19.03 9.77 2.18
题号 满分值 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度
31 9 5.29 38431 97.35 2.65 2.06 0.59 0.55
得分率分析
评卷感悟
31题前两问每空1分，共3分。分别考察电路连接过程中，开关应处于断开状态及滑动变阻器滑片应置于阻值最大处，为电学最基础问题，较易；最后一空考察电路故障分析，较难。第一空学生掌握较好，基本能答出“断开”，但部分同学将“断开”写作“短开”、“继开”。有部分学生概念不清晰，错将“断路”与“断开”相混淆，导致失分。第二空考察电路连接过程中，应将滑动变阻器置于阻值最大处。学生不会看实物图，不清楚在“A”端还是“B”端哪个是阻值最大处，导致出错。少数同学在原答案上进行改正，导致答案无法辨别。第三空难度较大，出错率最高。部分学生未能掌握电路故障的分析方法，“断路”“短路”概念不清晰，失分较多。第三问考查探究“通过导体的电流与电阻的关系”的实验。第一部分既考查了学生对基本实验器材的认识与应用（学生对电压表和电流表的判断），又考查了实验方法（控制变量法的应用）（容易题）第二部分考察学生分析处理实验数据（描点、连线、总结规律）的能力（难题），考查了串联电路的分压特点（较易题）和导体电阻与温度的关系。（较难题）答卷中反映出来的问题:1、电压的“压”字出错率偏高。2、图像描点不准确。题目中给出的0.08相当一部分同学找不准，且偏差较大。还有一小部分同学把点描不到题目给出的线上。连线不光滑。出现了线条不流畅，波浪线，总体走向不规范，线不过点。
中考物理答卷试题分析---实验与探究题
物理试题
1
32、（7分）太阳光在通过透镜时会被会聚或发散。那么声音在传播过程中遇到不同介质时，会不会像光一样也被会聚或发散呢？在老师的帮助下，同学们用音叉、三个相同的气球（内部充有不同气体）、示波器、麦克风等器材设了如图-1所示的实验装置，并进行了如下实验：
(1)调整音叉和麦克风之间的距离,让音叉发出的声音只通过空气传播，用麦克风将声音信号输入示波器,观察并记录此时的波形如图-2甲所示。
(2)分别将充有二氧化碳气体、空气和氢气的气球，依次放在音叉和麦克风之间，保持音叉和气球之间的距离不变，让音叉发出声音,记录示波器显示的波形如图-2乙、丙、丁所示。
分析以上实验过程和现象可知：
（1）实验过程中，敲击音叉,使其 发声。且应控制音叉发出声音的响度 （选填“相同”或“不同”）.
（2）比较图-2的乙与甲，发现声波在通过充有二氧化碳气体的气球后，麦克风接收到的声音响度 (选填“变大”“变小”或“不变”），此时充有二氧化碳气体的气球对声波具有 作用，相当于一个“ 透镜”。比较丁与甲后，发现充有氢气的气球对声波具有 作用。由此可见，声音与光之间存在某种对应关系。
(3)实验后，同学们査阅资料了解到，生物体组织在激光照射下，会因升温膨胀而产生频率高于20000 Hz的 声波，生物医学上通过特殊介质和装置使这种声波集中并成像，克服纯光学成像的不足，更加有效地进行病情诊断、跟踪和治疗。
中考物理答卷试题分析---实验与探究题
2
3
答案
（1）振动 √ 震动 × 相同 √ （2）变大√越大 × 会聚√ 凸 发散√发×分散 × （3）超√超声波
分值 0 1 2 3 4 5 6 7
人数 957 1642 3750 6535 7802 4476 4851 8418
比例％ 2.49 4.27 9.76 17.00 20.30 11.65 12.62 21.90
题号 满分值 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度
32 7 4.43 38431 97.51 2.49 1.94 0.63 0.68
得分率分析
评卷感悟
32题是课外实验题，难易程度适中，综合性强，考察知识点有：声音是怎样产生的；控制变量法的应用；分析声波图像，知道响度的大小与振幅有关；
透镜的分类及对光线的作用；类比法的应用；超声波的概念。学生基础知识掌握扎实，答题情况较好。
但部分学生字迹潦草，书写不规范。如：“振动”写为“震动”，“会聚”写成“汇聚”，很多同学写字多撇少捺，点横不分，笔画混乱，看不清楚等。
部分学生对所学知识不能灵活运用，发散思维能力较差。第4、6空中，不同气体对声波的作用，类比透镜对光线的作用时，会聚，发散经常写反。
中考物理答卷试题分析---综合题
物理试题
1
33、（7分）如图为某型号中型履带式水陆两栖突击车，它采用了轻质铝合金装甲车体，进一步增强了水中的浮渡能力。该两栖车装配有输出功率为1.1×106W的发动机。
（1）在海面训练过程中，发射多枚炮弹后，车体向上浮起了一些，车体底部受到水的压强将 ；在陆地上行驶，履带可 车体对地面的压强（均选填“增大”“减小”或“不变”）。
（2）两栖车的总质量为30t，在深水中漂浮时，它受到的浮力是多少牛？（g取10N/kg）
（3）两栖车在陆地上以36km/h匀速行驶72km时，若两栖车发动机的输出功率全部用于做机械功，发动机做了多少焦耳的功？
中考物理答卷试题分析---综合题
2
3
答案
（1）减小√ 变小× 减小√
分值 0 1 2 3 4 5 6 7
人数 957 1642 3750 6535 7802 4476 4851 8418
比例％ 2.49 4.27 9.76 17.00 20.30 11.65 12.62 21.90
题号 满分值 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度
33 7 4.43 38431 97.51 2.49 1.94 0.63 0.68
得分率分析
（2) 没有必要的文字说明扣1分，不带单位扣1分，不重复扣分；在综合算式中， 72km /（36km/h）X3600S算错，最后单位是Kwh算错，公式写成F浮=G排，G=F浮算错，没有写成G=mg，而是直接带入数值扣1分。
评卷感悟
33题（1）第一空考查液体压强与深度的关系，第二空考查减小压强的方法，两空均体现了物理来源于生活。在题目设计上考生需要对题中信息认真分析进一步思考后，同时要区分液体压强和固体压强的影响因素才能得出正确答案，题目虽设计较简单但答题情况不理想。33题（2）考查了漂浮的条件及其应用，重力的计算，单位的换算。题目设计比较常规，难度适中，能紧扣中考要求。1.一部分学生看题不清将减小写成变小，变少，减少。一部分学生将“减”字写错（如：偏旁写错，右半边写为“成”）。一部分学生书写潦草无法辨认字迹。2. 两空由于不注意将题目的关键词语与生活实际，物理知识联系，将答案分析错误，失分较多。学生对漂浮条件认识不到位将F浮=G写成F浮=G排，因果关系写成G=F浮，字母写错F浮=f。还有用到阿基米德原理的，不能将浮力的计算方法区分。单位换算不过关30t换为30kg,3000kg的很多；换算过程不过关写为30t=30tX1000kg；看题不清题目数字抄错。知道质量求重力时过程不过关。如过程不带单位，单位带错。最后的答案算错。3X105算为104,106.的学生很多。
33题（3）以新型的水陆两栖车为题材，在（1）（2）小题考查了压强浮力知识后，进一步考查了机械功和功率及速度的有关知识，难度适中，通过这三个小题较全面的考核了学生对力学部分的计算掌握情况，效果较好。但计算能力不过关,t=s/v=72/36的简单计算中都出现了各种错误，算的结果有0.5、1、2.4等等五花八门。对公式的记忆及变形不熟练，如t=m/v、t=v/s、w=p/t等等在速度计算中对时间单位的换算掌握不到位，2小时化成秒的结果有3600、1800、14400等。对科学计数法掌握不到位，有数字后面跟六七个0进行运算的，有指数多几个0少几个0的情况。
中考物理答卷试题分析---综合题
物理试题
1
34、（9分）如图－1为一款陶瓷电煎药壶，工作电路简化为图－2所示，它在工作时，有高火加热、文火萃取和小功率保温三个过程。已知正常工作时，高火加热功率为500W，文火萃取功率为100W。若壶中药液的总质量为1kg，且在额定电压下煎药时，药液的温度与工作时间的关系图像如图－3. （1）观察图像是高火加热过程可知：电煎药壶在前半段比后半段时间的加热效率 。上述高火加热过程中，1kg药液所吸收的热量是多少？[c药液＝4.2×103J/kg·℃]
（2）分析电路可知：当Sa接2，同时Sb 时，电路处于文火萃取阶段，电路中的电阻 在工作。
（3）电阻R2＝484Ω，求R1的阻值是多少？电煎药壶的额定保温功率是多少瓦？
中考物理答卷试题分析---综合题
2
3
答案
（1）低（或小）（2）断开 R2（3）
分值 0 1 2 3 4 5 6 7
人数 957 1642 3750 6535 7802 4476 4851 8418
比例％ 2.49 4.27 9.76 17.00 20.30 11.65 12.62 21.90
题号 满分值 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度
34 7 4.43 38431 97.51 2.49 1.94 0.63 0.68
得分率分析
（2) 没有必要的文字说明扣1分，不带单位扣1分，不重复扣分；无电路分析（开关状态）扣1分，电路分析错0分。
评卷感悟
34题共9分，三个填空和一个计算。填空1关于效率图像的判断，难易适中，但学生不能将图题结合起来，作答情况不很好，表现在不会用物理语言来表述效率的大小，如将“低、小”写为“降低、减小、变少”等，将效率与功率混为一谈。或书写不规范，写出来的“低”字总是少那一点。第二空与第三空都是高低档位电路的判断，较易，学生在答题过程中对电路的认识不足，或者在串并联电路中的高低档位的判断方法不够科学而导致错误。第一小题中的计算学生作答比较理想，出现错误主要有：将“Q=cm△t”中的△t的理解错，将“t – t0”写成“t0 – t”。写公式时不按照先后顺序、带数值不按先后顺序导致扣分。第三小题主要考查电功率的综合计算，属电学档位题，三档位综合考查，略难。考查学生分析问题的综合能力，要真正理解并判断出R1与R2并联为高温加热，R2单独工作为文火萃取，R1与R2串联为小功率保温。存在问题：卷面书写不够整洁，勾画较多，物理符号、解题过程书写的不规范，缺少电路分析等。空白试卷较多。审题不认真，将500W写成550W，对“文火”不理解，利用R2的值计算出R2的功率P2，其实就为题目中已知的文火功率。学生的综合分析问题能力不是很强，主要体现在Sa、Sb开关的连接情况判断不准确，如：高温时Sa接2，Sb闭合，写成了Sa接1，Sb闭合，但是下边R1的计算过程准确，直接降低了本题的得分率。学生的计算能力不强，导致最终结果的错误。
中考物理答卷综合分析
难易程度及考点分析
1
2
3
各部分所占比例
整卷得分率分析
2018年陕西中考物理试题难易程度及考点分析
1
中考物理答卷综合分析
2018年陕西中考物理试题难易程度及考点分析
1
中考物理答卷综合分析
2018年陕西中考物理试题难易程度及考点分析
1
中考物理答卷综合分析
中考物理答卷综合分析
各部分所占比例
2
中考物理答卷综合分析
3
整卷得分率分析
学科 满分值 平均分 作答人数 最高分 最低分 标准差 难度 区分度
物理 70 42.22 38431 70.00 1.00 15.29 0.60 0.54
物理教学建议
教学层面
1
2
3
4
知识层面
能力层面
考试层面
物理教学建议---教学层面
兴趣是学好任何一门课程的前提，多种方法培养学生的物理兴趣。
培养兴趣
调动学生积极性，让学生参与到课堂的各个环节。
优化课堂
学生互相讨论，讲解，理解知识，内化知识。
知识内化
讲练结合，逐个知识点当堂检测，即时评价
及时检测
设定梯度，分层布置，逐点训练
优化作业
适度拓展知识广度，适度提高难度。
强化提高
物理教学建议---知识层面
讲清、讲透、辨析概念是学习任何学科的基础。
讲清概念
重点是单位换算、科学计数法、解方程以及公式推导。
抓好计算
在认知规律的基础上，巧设悬念，举一反三理解物理规律。
理解规律
培养观察能力，能从现象中感悟物理知识。
观察现象
培养物理思维，用物理的角度，物理的方法认识事物。
培养思维
创设情境，妙设题目载体，运用物理知识和规律，构建创新应用。
应用创新
物理教学建议---能力层面
实验是物理学的灵魂，巧设实验，以实验为载体，引领物理教学。
实验引领
以问题为导向，巧妙设问，培养解决问题的能力。
问题导向
恰当引导，点拨、帮助学生实验，培养分析能力和数据处理能力。
及时引导
大胆鼓励学生动手实验，积极实践操作，积累实践经验，培养观察能力和操作能力。
动手实践
小组合作实验，共同探讨提升，培养分工协作能力。
合作提升
培养学生运用物理方法，物理思维，应用物理知识，提升物理素养。
提升素养
物理教学建议---考试层面
认识考试是一项技能，是对学生的综合能力的考察而不是只考知识，培养考试常态化。
培养意识
先易后难，顺序答卷，关注时间，大局观念。
科学答卷
杜绝不选、多选、错别字、错误符号、不规范术语、表述逻辑紊乱、不带或带错单位、书写不工整等失误。
减少失误
平时养成良好习惯，按照要求规范书写，科学合理，规范作答。
规范作答
以良好的心态面对考试，莫让试题难易、突发事件左右情绪。
调整心态
从平时抓起，从细节抓起，从常规抓起，养成大胆细心，积极创新的品质。
走向成功
特
别
感
谢
感
谢
大
家
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1
8
渭南市中考物理答卷分析及教学建议
欢迎各位同仁共同探讨
中考物理答卷分析及教学建议
中考物理答卷试题分析
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3
中考物理答卷综合分析
物理教学建议
中考物理答卷试题分析
选择题
1
2
3
4
填空与作图题
实验与探究题
综合题
中考物理答卷试题分析---选择题
物理试题
1、小明进人考场后，对他身边的物理现象，解释正确的是（ ）
A．扇一扇感觉凉快是因为他周围空气的温度降低了
B．矿泉水瓶里的冰块逐渐变为水是液化现象
C．钢尺摸起来比塑料尺凉，是因为钢尺的导热性差
D．手机不允许带人考场，是因为手机可利用电磁波传递信息
1
2
3
答案
得分率分析
题号 满分值 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度
1 2 1.61 19232 80.72 19.28 0.79 0.81 0.73
答案 A ABCD AD B C D
人数 19 451 2 1 2640 594 15525
比例％ 0.10 2.35 0.01 0.01 13.73 3.09 80.72
中考物理答卷试题分析---选择题
物理试题
2、2018年5月1日晚，在大雁塔北广场上演了一场水舞光影秀。巨型灯柱阵、多台超高清投影机和音乐喷泉交错配合，使大雁塔隐在光幕之中，美仑美奂。这是中华文化和现代科技的一次完美结合。下列关于这场光影秀的说法不正确的是（ ）
A．发光的灯柱是光源
B．光的三原色是红、绿、蓝
C．音乐喷泉形成的水幕对光只有反射作用
D.演出过程中高清投影机可成逼真的实像
1
2
3
答案
得分率分析
题号 满分值 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度
2 2 1.35 19232 67.38 32.62 0.94 0.68 1.00
答案 A AB ABCD AC B C CD D
人数 26 1470 1 1 1 1674 12958 2 3099
比例％ 0.14 7.64 0.01 0.01 0.01 8.70 67.38 0.01 16.11
中考物理答卷试题分析---选择题
物理试题
3、如图所示的电路中，闭合开关S1、S2，小灯泡L1和L2正常发光，电流表和电压表均有示数. 下列关于该电路的说法正确的是（ ）
A．电流表测量干路中的电流
B．电压表不能测量L1两端的电压
C．取下L1时，L2正常发光
D．只断开开关S2时，电压表有示数
1
2
3
答案
得分率分析
题号 满分值 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度
3 2 0.81 19232 40.70 5.30 0.98 0.41 1.00
答案 A ABCD AC B BC BD C D
人数 74 4512 1 2 5010 1 2 7828 2162
比例％ 0.38 21.59 0.01 0.01 26.05 0.01 0.01 40.70 11.24
中考物理答卷试题分析---选择题
物理试题
4、在高速公路长下坡路段的外侧，常设有如图所示的避险车道，供刹车失灵的车辆自救。当失控车辆冲上该车道时，被强制减速停车。下列说法不正确的是（ ）
A．避险车道相当于一个斜面
B．以相同速度行驶时，大货车比小轿车的动能大
C．下坡路段刹车失灵的大货车动能越来越大
D．大货车冲上避险车道时，动龍全部转化为重力势能
1
2
3
答案
得分率分析
题号 满分值 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度
4 2 1.26 19232 62.87 37.13 0.97 0.63 1.00
答案 A ABCD AC AD B BD C CD D
人数 47 1220 1 1 2 3314 2 2552 2 12091
比例％ 0.24 6.34 0.01 0.01 0.01 17.23 0.01 13.27 0.01 62.87
中考物理答卷试题分析---选择题
物理试题
5、如图是一模拟风力发电的模型。电动机通电时，风扇a高速转动产生风力模拟自然风，风扇b在风力作用下带动发电机发电，同时与发电机相连的小灯炮发光。下列说法正确的是（ ）
A．电动机转动时把机械能转化为电能
B．发电机是利用电磁感应现象工作的
C．电池电压降低时，风扇a的转速不会改变
D．风力大小不会影响小灯泡发光亮度
1
2
3
答案
得分率分析
题号 满分值 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度
5 2 1.25 19232 62.34 37.66 0.97 0.63 1.00
答案 A ABCD AC B C CD D
人数 35 5183 1 1 11990 1382 1 639
比例％ 0.18 26.95 0.01 0.01 62.34 7.19 0.01 3.32
中考物理答卷试题分析---选择题
物理试题
6、如图所示的不锈钢空调架，安装时横杆OB伸出墙外由斜杆AC支撑，其中O、A两点固定在墙上,C端固定在横杆OB上。通常将空调室外机置于该支架上时不紧靠墙体。下列相关说法正确的是（ ）
A．空调架对墙没有力的作用
B．若以0为支点，OB一定是一个省力杠杆
C．若室外机向外移动,AC对OB的支撑力变大
D．室外机不能紧靠墙体主要是为了防止漏电
1
2
3
答案
得分率分析
题号 满分值 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度
6 2 1.22 19232 61.02 38.98 0.98 0.61 0.66
答案 A ABCD B C D
人数 46 576 1 2696 11736 4177
比例％ 0.24 3.00 0.01 14.02 61.02 21.72
中考物理答卷试题分析---选择题
物理试题
7、关于家庭电路和安全用电的说法正确的是（ ）
A．检査和维修电路时，必须首先切断电源
B．使用测电笔时,手不能接触笔上任何金属体
C．只有大功率用电器才需使用三孔插座
D．家庭电路中，电能表是用来测量电功率的仪表
1
2
3
答案
得分率分析
题号 满分值 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度
7 2 1.65 19232 82.72 17.28 0.76 0.83 0.66
答案 A AB ABCD AD B C D
人数 31 15909 1 1 1 914 915 1460
比例％ 0.16 82.72 0.01 0.01 0.01 4.75 4.76 7.59
中考物理答卷试题分析---选择题
物理试题
8、如图是一辆长达30m的无轨电动列车，它外观采赚线型结构。与燃料汽车相比，行驶时电动机比内燃机的噪声小很多；与有轨电车相比，它拐弯灵活。下列关于无轨列车的说法不正确的（ ）
A．流线型结构有利于减小行驶中受到的空气阻力
B．灵活拐弯时无轨列车的运动状态不改变
C．行驶时噪声小是在声源处减弱了噪声
D．电动车取代燃料汽车可减少对大气的污染
1
2
3
答案
得分率分析
题号 满分值 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度
8 2 1.63 19232 81.37 18.63 0.78 0.82 0.64
答案 A ABCD AC AD B C CD
人数 49 1049 1 1 1 15650 1751 1
比例％ 0.25 5.45 0.01 0.01 0.01 81.37 9.10 0.01
中考物理答卷试题分析---填空与作图题
物理试题
24、(3分)夏天,将厚衣物和樟脑丸装入带有排气孔的塑料收纳袋内用抽气筒向外抽气，收纳袋在 作用下体积缩小，如图所示，抽气时，抽气筒壁因摩擦而发热，这是通过 的方式改变了它的内能。冬天打开收纳袋，会闻到樟脑的气味，说明了分子 。
1
2
3
得分率分析
答案
大气压√ 气体压强× 做功√ 作功 × 在不停地做无规则运动（或在运动）√ 运运×
中考物理答卷试题分析---填空与作图题
物理试题
25、（3分）龙舟赛上，运动员手持船桨奋力向后划水，龙舟向前运动，这是因为物体间力的作用是 的，比赛时，并排前进的龙舟不能离得太近，是由于两龙舟间水的流速越大，压强 ，容易相撞。龙舟在超过对手时，它们是相对 (选填“运动”或“静止"）的。
1
2
3
得分率分析
题号 满分值 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度
24，25 6 4.46 38431 98.35 1.65 1.40 0.74 0.56
答案
相互 √ 相互的√ 互相 ×越小√ 变小 √ 小 ×运动 √ 运运× 动动×
分值 0 1 2 3 4 5 6
人数 634 710 2173 5217 8045 11289 10363
比例％ 1.65 1.85 5.65 13.57 20.93 29.37 26.97
评卷感悟
24题主要考查分子热运动方面的知识，且是课本中的实例。25题考查力学方面的知识，在中考优化指导上面出现过的,都属于最基础的知识.但学生在答卷过程中问题较多，主要体现在：1、概念记忆不准确，乱写、写不出主要部分、做出的答案答非所问等，导致失分。2、课本中的实例记不住，不会理解记忆。3、学生在规范书写方面不严谨，有的学生到现在还不会写字，大部分学生的字迹非常潦草，错别字比较多，两个字的答案，很多同学一个字都写不对，从而导致失分。4、个别学生答卷勾画现象太严重，阅卷过程中找不到学生写的答案在什么地方，导致失分。5、学生在答卷过程中不审题，把答案写错地方的也大有人在。
中考物理答卷试题分析---填空与作图题
物理试题
26、(4分)如图-1，利用定滑轮和两个完全相同的小桶，测量一块蓝田玉坠的密度。将玉坠放人左侧小桶，向右侧小桶内逐渐加水至19.5 mL时，滑轮两侧平衡，则玉坠的质量为 g。取下右侧小桶置于水平桌面上，将玉坠浸没在水中如图－2所示，此时液面示数是 mL，玉坠的体积是 mL。由此可得到该玉坠的密度为 g/cm3(ρ水=1.0×l03kg/m3)
1
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得分率分析
答案
19.5 26 6.5 3
中考物理答卷试题分析---填空与作图题
物理试题
27、(2分)PM2.5颗粒是指大气中直径小于或等于2.5 （填单位）的颗粒物。有一款静电式空气净化器，空气进人净化器静电箱内被电离，使PM2.5颗粒带电，然后被静电箱的带电极板吸附，这是利用了异种电荷 ，来实现对室内空气净化的。
1
2
3
得分率分析
题号 满分值 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度
26.27 6 3.56 38431 94.35 5.65 1.76 0.59 0.72
答案
微米√ （或um） √ 相互吸引√ （或吸引）
分值 0 1 2 3 4 5 6
人数 634 710 2173 5217 8045 11289 10363
比例％ 1.65 1.85 5.65 13.57 20.93 29.37 26.97
评卷感悟
26小题考察测物质密度的方法，注重学生对物理学科观察、分析、计算等综合能力的考察；27小题考察PM2.5颗粒的单位，知道电荷间的相互作用。感受物理就在身边，培养学生理论联系实际的能力。
26小题学生失分主要表现为三点：1、书写不规范，比如19.5和6.5中的点不明显导致看不清；2、计算错误，如19.5算为1.95;26算为2.6等；3、计算时未认真看清题目所填答案的单位，如密度的单位题目要求g/cm3学生按kg/m3来计算，把3填写为3000。
27小题对于微米符号书写不标准，将μm写成um、mm等。 “相互吸引”有错别字现象如”相乎吸引”和文字表达不到位如”相引”“吸”“吸附性”“吸引轻小物体”等。
中考物理答卷试题分析---填空与作图题
物理试题
28、(3分)由于导体存在电阻，电流通过导线时会因电流 效应而造成大量的能量损耗。1911年荷兰科学家发现某些导体在极低温度下 会突然消失,这种现象称为超导现象。近年来我国在超导领域取得了举世瞩目的成就。用超导电缆输电，可大大降低能量损耗。有一段输电线路，输电电流为200 A，输电线路的电阻为0.5Ω,若以超导电缆替代该线路输电1h，可节约 kW?h。
1
2
3
得分率分析
题号 满分值 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度
28 3 1.59 38431 85.73 14.27 0.96 0.53 0.76
答案
热 电阻 20
分值 0 1 2 3
人数 5485 12433 12798 7715
比例％ 14.27 32.35 33.30 20.07
评卷感悟
28题难易程度适中，考查了三部分内容，a.热效应的概念。b.电阻的超导现象.c.电能的计算及单位换算，每空一分，共3分。主要考查学生对物理现象的分析、理解能力。结合物理的概念、分析及计算三种类型；能对物理知识全面、准确的理解进行考查 。答卷时，许多同学字迹潦草，错字、别字较多，导致答案错误；还有部分同学概念不清，区别不了导体热效应和磁效应现象；部分学生不注意审题，第三个空是节约电能是多少千瓦时，学生不会运用公式进行计算，单位、科学计数法书写错误；一部分同学对单位理解不清，涂写严重阅卷老师看不清，导致失分。
中考物理答卷试题分析---填空与作图题
物理试题
29.(4分）（1)请在图-1中画出悬浮于盐水中的鸡蛋所受力的示意图。
(2)请在图-2的括号中分别标出小磁针静止时该端的磁极名称和电源该端的“ +”或极。
1
2
3
得分率分析
题号 满分值 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度
29 4 2.82 38431 92.27 7.73 1.28 0.71 0.74
答案
分值 0 1 2 3 4
人数 2970 3869 6340 9245 16007
比例％ 7.73 10.07 16.50 24.06 41.65
（1) O点不清，无法比较长度，影响判断；箭头不在线段端点；线段长度不相等；力的符号书写不正确均不得分。 （2)用汉字代替‘+，N’均不得分。
评卷感悟
29题考查了两部分内容，a根据状态进行受力分析。b.安培定则的理解与应用，共4个空，共4分。主要考查学生对物体状态的分析、理解能力和知识的运用能力。 本题结合了物理中最基础的受力分析及所学重点知识理解和应用两种类型；能对物理思维和知识掌握情况进行全面、准确地考查 。第1题学生答题总体不是很理想，审查题意不明确，特别是不能熟练根据状态进行受力分析，进行盲目作答。如水中悬浮的鸡蛋只受重力和浮力,且相等.部分学生乱画一通,有压力有压强,问题很多;还有部分学生画图不规范，如没有尺规作图,画力时用虚线表示，箭头没有标在线段的末端，两力没在同一条线上；专用字母没记牢,例如重力符号为G，学生写成了F重，浮力写成了F悬浮；第2题所学知识没有达到灵活应用，导致问题也较多。同时答卷时，部分学生字迹潦草，错字、别字较多，导致答案错误。
中考物理答卷试题分析---实验与探究题
物理试题
30、（3分）请按要求填空。
⑴如图－1的甲、乙两次实验中，分别用弹簧测力计水平拉动同一长方体木块，使其在同一水平木板上做匀速直线运动，这是为了探究滑动摩擦力大小与接触面的 有关系，甲图中木块受到的滑动摩擦力大小是 N。
(2)如图-2所示，在探究平面镜成像特点的实验中，选用A、B两根完全相同的蜡烛，移动B蜡烛寻找点燃的A蜡烛像的位置时，眼睛应该在 （选填““A”或“B”））蜡烛一侧观察。
1
2
3
得分率分析
题号 满分值 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度
30 3 2.06 38431 92.91 7.09 0.93 0.69 0.74
答案
（1）面积（或大小） √受力面积 × 1.4 （2） A
分值 0 1 2 3
人数 2724 7311 13447 14949
比例％ 7.09 19.02 34.99 38.90
评卷感悟
30题难易适中，考查内容，1.通过图示考查滑动摩擦力与什么因素有关及弹簧测力计如何读数。2.考查平面镜成像时眼睛在平面镜的哪一侧观察像。每空一分，共3分。主要考查学生对实验的观察、分析理解能力，感受物理就在身边，提高学生的科学素养。 学生对第一个知识点掌握良好，通过观察图示，能够得出滑动摩擦力的大小与接触面的面积有关，会读出弹簧测力计的示数，能根据二力平衡知识得到滑动摩擦力的大小；第二个实验题，平面镜成像时眼睛在平面镜的哪一侧观察像，此知识点学生掌握良好。但答卷时，许多同学字迹潦草，错别字较多，一些学生不注意审题，定式思维，导致答案错误。部分同学概念不清，如：应填写“面积”、“大小”或“面积大小”，却填成“接触面积”或“粗糙程度”。弹簧测力计读数时，不需要估读，部分同学理解不清，导致答案错误。
中考物理答卷试题分析---实验与探究题
物理试题
31、（9分）甲、乙两个实验小组先后完成了如下实验：
（1）甲小组根据图-1所示电路图连接成图—2的实物电路,探究“通过导体的电流与电阻的关系”。
1
1连接电路时，开关应 ，滑动变阻器的滑片应置于 (选填“A”或“B”）端。
2检查连接无误后，闭合开关，发现电流表、电压表均无示数。他们将导线EF的E端取下，依次接在滑动变阻器的C、A接线柱上时，观察到两种情况下电流表均无示数、电压表示数均为电源电压。则电路故障可能为 。
A.滑动变阻器短路 B.电阻R断路 C.AE间导线断路
③排除故障后，开始实验。实验时始终保持 表示数不变。记录数据如下，请根据表中数据，在图-3中用描点法画出通过导体的电流I与电阻R的关系图像。
分析图像发现:在此实验中，当定值电阻阻值较大时，通过它的电流较小，进一步分析发现随着阻值的增大，电流的变化量越来越 ，可见，若连人电路的定值电阻阻值均太大，不易发现通过导体的电流随电阻的变化规律。
(2)甲小组实验后，乙小组用该实物电路测新买的电热毯（规格“220 V 40 W")的电热丝阻值。
在连接电路检査无误后，闭合开关，无论怎样移动滑片，发现电流表示数始终很小，电压表的指针始终接近最大测量值，说明:电热毯的阻值远比滑动变阻器的最大阻值 ，不能较准确测量。更换合适电源并改变电压表所选量程后，较准确地测得电热毯的阻值约为120Ω，这个测量值与电热毯正常工作时的阻值相差10倍左右，这是因为导体的电阻与 有关。
中考物理答卷试题分析---实验与探究题
2
3
答案
（1）断开√ 短开×短路×断路 × B C 电压 图像如下（描点不准确×半格以下×连线不光滑×出现折线×超过端点×）小
（2）大 温度
分值 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
人数 1019 1321 2030 2888 4325 6580 8363 7313 3753 839
比例％ 2.65 3.44 5.28 7.51 11.25 17.12 21.76 19.03 9.77 2.18
题号 满分值 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度
31 9 5.29 38431 97.35 2.65 2.06 0.59 0.55
得分率分析
评卷感悟
31题前两问每空1分，共3分。分别考察电路连接过程中，开关应处于断开状态及滑动变阻器滑片应置于阻值最大处，为电学最基础问题，较易；最后一空考察电路故障分析，较难。第一空学生掌握较好，基本能答出“断开”，但部分同学将“断开”写作“短开”、“继开”。有部分学生概念不清晰，错将“断路”与“断开”相混淆，导致失分。第二空考察电路连接过程中，应将滑动变阻器置于阻值最大处。学生不会看实物图，不清楚在“A”端还是“B”端哪个是阻值最大处，导致出错。少数同学在原答案上进行改正，导致答案无法辨别。第三空难度较大，出错率最高。部分学生未能掌握电路故障的分析方法，“断路”“短路”概念不清晰，失分较多。第三问考查探究“通过导体的电流与电阻的关系”的实验。第一部分既考查了学生对基本实验器材的认识与应用（学生对电压表和电流表的判断），又考查了实验方法（控制变量法的应用）（容易题）第二部分考察学生分析处理实验数据（描点、连线、总结规律）的能力（难题），考查了串联电路的分压特点（较易题）和导体电阻与温度的关系。（较难题）答卷中反映出来的问题:1、电压的“压”字出错率偏高。2、图像描点不准确。题目中给出的0.08相当一部分同学找不准，且偏差较大。还有一小部分同学把点描不到题目给出的线上。连线不光滑。出现了线条不流畅，波浪线，总体走向不规范，线不过点。
中考物理答卷试题分析---实验与探究题
物理试题
1
32、（7分）太阳光在通过透镜时会被会聚或发散。那么声音在传播过程中遇到不同介质时，会不会像光一样也被会聚或发散呢？在老师的帮助下，同学们用音叉、三个相同的气球（内部充有不同气体）、示波器、麦克风等器材设了如图-1所示的实验装置，并进行了如下实验：
(1)调整音叉和麦克风之间的距离,让音叉发出的声音只通过空气传播，用麦克风将声音信号输入示波器,观察并记录此时的波形如图-2甲所示。
(2)分别将充有二氧化碳气体、空气和氢气的气球，依次放在音叉和麦克风之间，保持音叉和气球之间的距离不变，让音叉发出声音,记录示波器显示的波形如图-2乙、丙、丁所示。
分析以上实验过程和现象可知：
（1）实验过程中，敲击音叉,使其 发声。且应控制音叉发出声音的响度 （选填“相同”或“不同”）.
（2）比较图-2的乙与甲，发现声波在通过充有二氧化碳气体的气球后，麦克风接收到的声音响度 (选填“变大”“变小”或“不变”），此时充有二氧化碳气体的气球对声波具有 作用，相当于一个“ 透镜”。比较丁与甲后，发现充有氢气的气球对声波具有 作用。由此可见，声音与光之间存在某种对应关系。
(3)实验后，同学们査阅资料了解到，生物体组织在激光照射下，会因升温膨胀而产生频率高于20000 Hz的 声波，生物医学上通过特殊介质和装置使这种声波集中并成像，克服纯光学成像的不足，更加有效地进行病情诊断、跟踪和治疗。
中考物理答卷试题分析---实验与探究题
2
3
答案
（1）振动 √ 震动 × 相同 √ （2）变大√越大 × 会聚√ 凸 发散√发×分散 × （3）超√超声波
分值 0 1 2 3 4 5 6 7
人数 957 1642 3750 6535 7802 4476 4851 8418
比例％ 2.49 4.27 9.76 17.00 20.30 11.65 12.62 21.90
题号 满分值 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度
32 7 4.43 38431 97.51 2.49 1.94 0.63 0.68
得分率分析
评卷感悟
32题是课外实验题，难易程度适中，综合性强，考察知识点有：声音是怎样产生的；控制变量法的应用；分析声波图像，知道响度的大小与振幅有关；
透镜的分类及对光线的作用；类比法的应用；超声波的概念。学生基础知识掌握扎实，答题情况较好。
但部分学生字迹潦草，书写不规范。如：“振动”写为“震动”，“会聚”写成“汇聚”，很多同学写字多撇少捺，点横不分，笔画混乱，看不清楚等。
部分学生对所学知识不能灵活运用，发散思维能力较差。第4、6空中，不同气体对声波的作用，类比透镜对光线的作用时，会聚，发散经常写反。
中考物理答卷试题分析---综合题
物理试题
1
33、（7分）如图为某型号中型履带式水陆两栖突击车，它采用了轻质铝合金装甲车体，进一步增强了水中的浮渡能力。该两栖车装配有输出功率为1.1×106W的发动机。
（1）在海面训练过程中，发射多枚炮弹后，车体向上浮起了一些，车体底部受到水的压强将 ；在陆地上行驶，履带可 车体对地面的压强（均选填“增大”“减小”或“不变”）。
（2）两栖车的总质量为30t，在深水中漂浮时，它受到的浮力是多少牛？（g取10N/kg）
（3）两栖车在陆地上以36km/h匀速行驶72km时，若两栖车发动机的输出功率全部用于做机械功，发动机做了多少焦耳的功？
中考物理答卷试题分析---综合题
2
3
答案
（1）减小√ 变小× 减小√
分值 0 1 2 3 4 5 6 7
人数 957 1642 3750 6535 7802 4476 4851 8418
比例％ 2.49 4.27 9.76 17.00 20.30 11.65 12.62 21.90
题号 满分值 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度
33 7 4.43 38431 97.51 2.49 1.94 0.63 0.68
得分率分析
（2) 没有必要的文字说明扣1分，不带单位扣1分，不重复扣分；在综合算式中， 72km /（36km/h）X3600S算错，最后单位是Kwh算错，公式写成F浮=G排，G=F浮算错，没有写成G=mg，而是直接带入数值扣1分。
评卷感悟
33题（1）第一空考查液体压强与深度的关系，第二空考查减小压强的方法，两空均体现了物理来源于生活。在题目设计上考生需要对题中信息认真分析进一步思考后，同时要区分液体压强和固体压强的影响因素才能得出正确答案，题目虽设计较简单但答题情况不理想。33题（2）考查了漂浮的条件及其应用，重力的计算，单位的换算。题目设计比较常规，难度适中，能紧扣中考要求。1.一部分学生看题不清将减小写成变小，变少，减少。一部分学生将“减”字写错（如：偏旁写错，右半边写为“成”）。一部分学生书写潦草无法辨认字迹。2. 两空由于不注意将题目的关键词语与生活实际，物理知识联系，将答案分析错误，失分较多。学生对漂浮条件认识不到位将F浮=G写成F浮=G排，因果关系写成G=F浮，字母写错F浮=f。还有用到阿基米德原理的，不能将浮力的计算方法区分。单位换算不过关30t换为30kg,3000kg的很多；换算过程不过关写为30t=30tX1000kg；看题不清题目数字抄错。知道质量求重力时过程不过关。如过程不带单位，单位带错。最后的答案算错。3X105算为104,106.的学生很多。
33题（3）以新型的水陆两栖车为题材，在（1）（2）小题考查了压强浮力知识后，进一步考查了机械功和功率及速度的有关知识，难度适中，通过这三个小题较全面的考核了学生对力学部分的计算掌握情况，效果较好。但计算能力不过关,t=s/v=72/36的简单计算中都出现了各种错误，算的结果有0.5、1、2.4等等五花八门。对公式的记忆及变形不熟练，如t=m/v、t=v/s、w=p/t等等在速度计算中对时间单位的换算掌握不到位，2小时化成秒的结果有3600、1800、14400等。对科学计数法掌握不到位，有数字后面跟六七个0进行运算的，有指数多几个0少几个0的情况。
中考物理答卷试题分析---综合题
物理试题
1
34、（9分）如图－1为一款陶瓷电煎药壶，工作电路简化为图－2所示，它在工作时，有高火加热、文火萃取和小功率保温三个过程。已知正常工作时，高火加热功率为500W，文火萃取功率为100W。若壶中药液的总质量为1kg，且在额定电压下煎药时，药液的温度与工作时间的关系图像如图－3. （1）观察图像是高火加热过程可知：电煎药壶在前半段比后半段时间的加热效率 。上述高火加热过程中，1kg药液所吸收的热量是多少？[c药液＝4.2×103J/kg·℃]
（2）分析电路可知：当Sa接2，同时Sb 时，电路处于文火萃取阶段，电路中的电阻 在工作。
（3）电阻R2＝484Ω，求R1的阻值是多少？电煎药壶的额定保温功率是多少瓦？
中考物理答卷试题分析---综合题
2
3
答案
（1）低（或小）（2）断开 R2（3）
分值 0 1 2 3 4 5 6 7
人数 957 1642 3750 6535 7802 4476 4851 8418
比例％ 2.49 4.27 9.76 17.00 20.30 11.65 12.62 21.90
题号 满分值 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度
34 7 4.43 38431 97.51 2.49 1.94 0.63 0.68
得分率分析
（2) 没有必要的文字说明扣1分，不带单位扣1分，不重复扣分；无电路分析（开关状态）扣1分，电路分析错0分。
评卷感悟
34题共9分，三个填空和一个计算。填空1关于效率图像的判断，难易适中，但学生不能将图题结合起来，作答情况不很好，表现在不会用物理语言来表述效率的大小，如将“低、小”写为“降低、减小、变少”等，将效率与功率混为一谈。或书写不规范，写出来的“低”字总是少那一点。第二空与第三空都是高低档位电路的判断，较易，学生在答题过程中对电路的认识不足，或者在串并联电路中的高低档位的判断方法不够科学而导致错误。第一小题中的计算学生作答比较理想，出现错误主要有：将“Q=cm△t”中的△t的理解错，将“t – t0”写成“t0 – t”。写公式时不按照先后顺序、带数值不按先后顺序导致扣分。第三小题主要考查电功率的综合计算，属电学档位题，三档位综合考查，略难。考查学生分析问题的综合能力，要真正理解并判断出R1与R2并联为高温加热，R2单独工作为文火萃取，R1与R2串联为小功率保温。存在问题：卷面书写不够整洁，勾画较多，物理符号、解题过程书写的不规范，缺少电路分析等。空白试卷较多。审题不认真，将500W写成550W，对“文火”不理解，利用R2的值计算出R2的功率P2，其实就为题目中已知的文火功率。学生的综合分析问题能力不是很强，主要体现在Sa、Sb开关的连接情况判断不准确，如：高温时Sa接2，Sb闭合，写成了Sa接1，Sb闭合，但是下边R1的计算过程准确，直接降低了本题的得分率。学生的计算能力不强，导致最终结果的错误。
中考物理答卷综合分析
难易程度及考点分析
1
2
3
各部分所占比例
整卷得分率分析
2018年陕西中考物理试题难易程度及考点分析
1
中考物理答卷综合分析
2018年陕西中考物理试题难易程度及考点分析
1
中考物理答卷综合分析
2018年陕西中考物理试题难易程度及考点分析
1
中考物理答卷综合分析
中考物理答卷综合分析
各部分所占比例
2
中考物理答卷综合分析
3
整卷得分率分析
学科 满分值 平均分 作答人数 最高分 最低分 标准差 难度 区分度
物理 70 42.22 38431 70.00 1.00 15.29 0.60 0.54
物理教学建议
教学层面
1
2
3
4
知识层面
能力层面
考试层面
物理教学建议---教学层面
兴趣是学好任何一门课程的前提，多种方法培养学生的物理兴趣。
培养兴趣
调动学生积极性，让学生参与到课堂的各个环节。
优化课堂
学生互相讨论，讲解，理解知识，内化知识。
知识内化
讲练结合，逐个知识点当堂检测，即时评价
及时检测
设定梯度，分层布置，逐点训练
优化作业
适度拓展知识广度，适度提高难度。
强化提高
物理教学建议---知识层面
讲清、讲透、辨析概念是学习任何学科的基础。
讲清概念
重点是单位换算、科学计数法、解方程以及公式推导。
抓好计算
在认知规律的基础上，巧设悬念，举一反三理解物理规律。
理解规律
培养观察能力，能从现象中感悟物理知识。
观察现象
培养物理思维，用物理的角度，物理的方法认识事物。
培养思维
创设情境，妙设题目载体，运用物理知识和规律，构建创新应用。
应用创新
物理教学建议---能力层面
实验是物理学的灵魂，巧设实验，以实验为载体，引领物理教学。
实验引领
以问题为导向，巧妙设问，培养解决问题的能力。
问题导向
恰当引导，点拨、帮助学生实验，培养分析能力和数据处理能力。
及时引导
大胆鼓励学生动手实验，积极实践操作，积累实践经验，培养观察能力和操作能力。
动手实践
小组合作实验，共同探讨提升，培养分工协作能力。
合作提升
培养学生运用物理方法，物理思维，应用物理知识，提升物理素养。
提升素养
物理教学建议---考试层面
认识考试是一项技能，是对学生的综合能力的考察而不是只考知识，培养考试常态化。
培养意识
先易后难，顺序答卷，关注时间，大局观念。
科学答卷
杜绝不选、多选、错别字、错误符号、不规范术语、表述逻辑紊乱、不带或带错单位、书写不工整等失误。
减少失误
平时养成良好习惯，按照要求规范书写，科学合理，规范作答。
规范作答
以良好的心态面对考试，莫让试题难易、突发事件左右情绪。
调整心态
从平时抓起，从细节抓起，从常规抓起，养成大胆细心，积极创新的品质。
走向成功
特
别
感
谢
感
谢
大
家
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