中小学教育资源及组卷应用平台
习作：这样想象真有趣
趣味故事
五指兄弟
有一天，五个手指又为谁第一的问题争吵起来。
大拇指说：“五个手指中，数我个儿最大。而且主人要夸谁，总是把我给竖起来。所以，大家都叫我‘大’拇指啦！”
食指说：“光大有什么用？我看最有用的就数我，你没看见人们按电钮，输指纹都用我吗？”
中指哈哈大笑起来。
其他四个问他笑什么，中指好容易才忍住笑，说道：“我笑你们一个个都是有眼无珠。五个手指中，数我最高，所以我第一不是明摆着的吗？”说完得意地扭了两下。
中指的话马上招致了其他手指的反对。
无名指说：“高有什么了不起，五大三粗的。你看我，多苗条多漂亮，人们都把戒指戴在我身上！”
小拇指想说什么，但马上被边上的无名指给制止了。无名指说：“难道你也想嚷嚷？我们四个虽然分不清谁胜谁负，但是五个手指中数你最后，这是无可置疑的。”
其他三个马上表示赞成，小拇指急了，说：“好，就你们有用，那你们谁把桌子上的这个花瓶拿起来。”
四个手指看了看那个粗大的花瓶，都不说话了。
小拇指就说：“不行了吧？来，我们五个都过去。”
于是五个手指来到那儿，张开然后合拢，轻轻一使劲就把花瓶给拿起来了。
从此它们再也不为谁第一的事情吵架了。
【品味】
这是一个童话故事。
在童话世界里，作者大胆的想象，“手指”拟人化了，像人一样开口说话了。
童话故事承载着一个很重要的职责，就是教育意义。这则童话告诉我们一个做人的道理：团结很重要。
这个道理如果用议论的形式讲述，肯定不如用童话的形式更生动，更能打动读者。
今天，我们就要一反常态，让我们熟悉的一些小动物们具备“超人”的力量，大胆地想象，练练编写童话的本领。
训练内容
相信同学们已经在课内外阅读了好多童话故事，大家对学习童话的兴趣越来越浓了。现在让我们在写童话、讲童话、演童话的过程中，尽情体验童话故事带给我们的快乐吧。
要写好童话，必须要大胆的想象，本单元要练习同学们“移花接木”的“超人”想象力。
如果母鸡能在天空飞翔，会发生什么样的事？
如果蚂蚁的个头比树还高，会发生什么样的奇异的故事呢？
如果凶残的老鹰变得胆小如鼠，它会有怎样的奇特经历呢？
如果蜗牛突然得了一种神奇的魔力，能健步如飞，又会有什么样的有趣故事呢？
如果小猪张了一双翅膀，它会有什么样的想法呢？
一旦动物们失去了原有的主要特征，或者变得与原来完全相反，它们的生活会有什么翻天覆地的变化？会发上哪些离奇古怪的事情呢？
训练要点
1、首先要了解童话故事的基本特点。
2、学会选择“人物”，了解其本来的特性。
3、学会“移花接木”的写作办法，比如：凶狠的老鹰变得胆小如鼠，就要找个本来就胆小的动物来，把其身上胆小的事情“移植”到老鹰身上。
4、要承载童话故事的教育属性。
技法点拨
本单元是要我们学写童话，从训练内容来看，对于所写的童话故事有一定“要求限制”。通常，大家理解的童话故事是赋予“物”人的思想、行为、言语等，这次训练的要点并不是这样，而是要在了解所写动物个性特点的基础上，要大胆的想象，能“反其道而行之”，给其完全相反的个性特点，
要写好本单元的童话故事，必须要有“逆天”的奇思妙想哦！
第一、脱离本性，让个性逆转
在这次我们撰写的神奇童话王国里，一切都发生了奇异的变化，不会走路的石头会走路了，不会跳舞的小草会跳舞了，不会飞的母鸡上天了，凶残的老鹰向兔子俯首称臣了，跑不快的蜗牛健步如飞了，个子矮小的蚂蚁高过大树了… …
同学们一定要大胆的想象，来此想象的大逆转，让胆小小白兔变牛气，让凶狠的大灰狼变温柔，让曾经那些合情、合理、合规的故事，来个“荒唐”蜕变。
小同学们熟悉的动物有很多，先仔细琢磨，了解其本来的个性，站在它们的角度想想，如果真能“癞蛤蟆吃到天鹅肉”，该会怎样呢？
请看下例：
胆小的老鹰
浙江 刘嘉
在山林里住着一只老鹰，很是凶残，经常抓吃小动物，大家都恨死它了。
可有一天，一条消息在小动物们中间悄悄传递：老鹰好像得了什么怪病，突然变得很胆小。这消息令小动物们开心极了，要是果真这样，就再也不用担心被老鹰抓了，就可以大胆地出来玩了。小兔子们最恨老鹰了，大家纷纷吐槽：老鹰作恶太多了，真是报应啊！
消息一传开，大家虽有些兴奋，可是真是假大家还是有些担心。最近大家提高警惕，老鹰抓不到小动物了，这不会是老鹰故意为了迷惑大家放出来的烟雾弹吧。不过消息很快得到了证实。
一天早上，小兔子正在家门前的草地上找吃的，眼前的景象让它吓了一大跳，老鹰躲在草丛里发抖。小兔子刚转身想跑，听见身后传来老鹰声音：“兔大哥，对不起，我打扰你了！”说话的语气明显有点儿温和。要是以前，早就扑过来了，今天是太阳从西边出来了，难道之前传说的是真的？小兔子转过身，看见老鹰抖抖索索地站在草丛里，眼睛里流露出了祈求的目光。见小兔子没跑，老鹰接着说：“兔大哥，以前都是我不好，你大人不记小人过，就放过我吧！”说这话时声音有些颤抖。看着站在眼前的老鹰，小兔子脑海里闪现出了以前那些场景，自己的兄弟姐妹都惨死在老鹰的爪下，自己真想把老鹰碎尸万段。
看着现在这样可怜巴巴的老鹰，善良的小兔子也说服了其它小动物接纳了老鹰。老鹰从心底里感谢大家的宽容，也和小动物们友好地生活在了一起。
【品味】
原本作恶多端、心狠手辣的老鹰在小作者的笔下，成了大家眼睛中的胆小鬼、可怜虫。虽然它过去恶贯满盈，但善良的小动物们看着它现在的可怜相，还是以一颗宽容的心态接纳了老鹰。
小作者敢于大胆想象，打破常规编写童话故事。更值得学习的是，小作者通过这样一则看似有些“荒唐”的故事，告诉我们一些小道理：只要能痛改前非，还是会收到大家的欢迎；每个人都要有一颗善良的心，学会宽容，更要学会包容。
第二、“移花接木”巧想象
孩子们的内心深处都有一个与生俱来的“童话世界”，孩子们从玩过家家开始，便不知不觉地运用了拟人手法。
小同学们在进行写作时，可以将自己的一些想法“移植”到小动物们身上，通过小动物们的立身行事和言行举止来反映。自己的梦想、兴趣爱好、不满情绪等等都可以“移花接木”到选择的小动物身上，尽情展现、大胆畅想。
请看下例：
母鸡会飞之后
浙江 王华
母鸡丁丁总不安分守己地下蛋，成天想入非非，希望自己能脱离主人的管束，在天空自由自在的飞。
看见鸟儿从天空飞过，丁丁就窝窝地叫：“我也要飞、飞到那蔚蓝的天空中去... ...”。看到喜鹊在树上筑巢，丁丁又放声大叫：“我也要和喜鹊一样到树上去做窝”。其它母鸡都被它烦透了，都认为它是病得不轻，主人对它十分不满，恨不得宰了吃了。
一天，主人给母鸡们喂食，丁丁趁主人不注意，展开翅膀拼命地飞出了鸡舍。丁丁真的会飞了，一下子就飞到了喜鹊做窝的树上，母鸡们都看傻眼了。任凭主人怎么叫，丁丁就是不肯下来。“看来我们真的是要有会飞的梦想！”“别高兴得太早，指不定会发生什么事呢！”鸡群里发出了各种声音。
丁丁高兴极了，它还没来得及跟喜鹊分享自己的快乐，就见一只麻雀从眼前急匆匆地飞过。丁丁展开双翅，跟着麻雀在空中飞舞起来。“鸡大婶，赶紧躲起来，老鹰来了！”麻雀边飞边冲着丁丁喊。丁丁在主人搭建的安乐窝呆惯了，哪里知道老鹰的厉害。它根本没把麻雀的话放在心里，继续在空中舞动着翅膀。
突然，丁丁觉得后背一阵巨疼，感觉自己被什么东西压住了，“扑通”一声掉在了地上。丁丁转过头，看到了一双充满凶光的眼睛，丁丁刚想大呼“救命”，便头晕目眩失去了知觉。
这一幕被鸡舍里的母鸡都看见了，大家心里暗自庆幸：还是本分点，不会飞好！
【品味】
小作者“移花接木”的技巧运用得非常好，给我们塑造了一个总不想脚踏实地，安守本分成天做白日梦的“人物”形象。在实际生活中，像“丁丁”一样的人真不少，不知道自己究竟有多少能耐，总幻想着要干这个，要干那个，到头来是鸡飞蛋打，就像“丁丁”一样落个被老鹰餐食的下场。
家家都有一本难念的经，鸟儿们自由的背后有不为人知的不自由，不要站在这山总看见那山高，要坚守自己的本质，踏踏实实、本本分分做人，方能始终。
第三、巧用拟人显道理
童话不光要告诉读者一个曲折有趣的故事，还应告诉读者一些做事、做人的小道理。在故事中融入一些道理，潜移默化地教育人。
即使一则很短的童话也不应只图讲个热热闹闹的故事而已，而应给读者以一定的教益。
为了所讲的道理让读者接受，在写作时，一定要从生活中选择一些大家熟悉的“人物”，运用拟人的手法将这些“人物”活起来。
请看下例：
木马的童话
河南 卢川
幼儿园里，有一匹破旧的木马，小朋友们都不理睬它，它感到无比寂寞。
一天，幼儿园的管理人员张爷爷在扫地，扫到了木马那里，忽然听到一声叹息。张爷爷转过身一看，是那匹木马在叹气。见张爷爷瞅着自己，木马对张爷爷说：“请您到我背上坐一坐吧！”张爷爷想：我这么老了，还骑木马，不会让人笑话吗？可他看到木马那可怜的样子，就上了木马。
张爷爷一上木马，神奇的事情出现了，他一下子变得小胳膊小腿的，成了一个顽皮的小男孩。他摇啊，摇啊，越摇越年轻。张爷爷突然想起自己的地还没扫完，就赶紧下了木马。一下木马，张爷爷又变成胡子一大把了。
这匹木马太神奇了！张爷爷找人把木马运到了老人院，使每一位老人都很愉快。后来，院长觉得木马太旧了找人修了修，重新刷了漆。漆干了以后，又一位老爷爷坐在了上面，摇啊摇，可那老爷爷还是胡子一大把。
老爷爷们商量了好半天，决定还是把这匹变新的木马送回幼儿园给小朋友玩。木马回到了老地方，小朋友都很喜欢它。木马很开心，现在它什么也不怕了，就算变旧了也没关系，它永远都不会寂寞的。
【品味】
“木马”是小朋友最为熟悉的玩具，小作者想象奇特，让玩具有了“返老还童”的功能，成了大家喜欢的东西，故事情节让人回味无穷。
注意事项：
1、巧用拟人，让动物成为生活中的“自己”。
2、巧用夸张的手法，让笔下的小动物有“超人”力量，干些荒诞的事情。
3、学会用“移花接木”的办法，把自己的想法附体到小动物身上。
4、要注意童话的教育性，故事要融入一定的生活道理、做事做人的道理。
经典解读
鹈鹕与仙鹤
一天，仙鹤请鹈鹕吃茶点。
“您真是太好了！”鹈鹕对仙鹤说，“哪儿也不会有人请我吃饭。”
“我是非常高兴请您的。您的茶里放糖吗？”仙鹤递上一缸糖给鹈鹕。
“谢谢。”鹈鹕边说边把半缸糖倒进了他的杯子，另一半都撒在地上了。
“我几乎没有朋友！”鹈鹕又说。
“您茶里要放牛奶吗？”仙鹤问道。
“谢谢。”鹈鹕说着又倒了一半牛奶在杯子里，其余的全泼在桌子上了，把桌子搞得一塌糊涂。
“我等啊等啊，没有一个人来请我。”鹈鹕又接着说。
“您要小甜饼吗？”仙鹤又问道。
“谢谢。”鹈鹕说着又拿起小甜饼往嘴里填，饼的碎屑撒了一地。
“我希望下次您再请我来。”鹈鹕又说。
“或许我会再请您的，不过这几天我太忙了。”仙鹤说。
“那么下次见。”鹈鹕说着吞了几个小甜饼，然后用餐巾擦了擦嘴走了。
鹈鹕走了以后，仙鹤又是摇头又是生气。他无可奈何地叫女仆来打扫这狼藉的餐桌。
【品味】
想鹈鹕身上的这样的“毛病”，好多小朋友身上都有。作者能够细心琢磨生活，发现人们身上的这些缺点，很巧妙地“移植”到了鹈鹕的身上，让我们看到了一个没有修养和素质的“人物”形象。要想自己拥有很多朋友，就应该注意细节，要关注到别人的感受。假如，你身上也有这样的一些问题，或者很多人不愿意与你做朋友，请在自己身上找找原因，好好修正一下自己的行为，让自己成为一个大家都喜欢的孩子。
模拟练习
练习一
有一天，森林里发生一件特大的事情，小动物们发现，平日里最不起眼的小蚂蚁叮当，一夜之间个头长得比树还高。一时间，森林里发生了一阵恐慌，各种传说接踵而至，那么接下来究竟会发生什么样的奇异的故事呢？请展开你的想象编写一个童话故事。
练习二
如果一个人的走路缓慢，我们常会说：跟蜗牛爬似的。如果是蜗牛突然得了一种神奇的魔力，它跑得比兔子欢快，甚至成了森林里的跑步冠军，那么在蜗牛身上会发生什么样的有趣故事呢？请你站在蜗牛的角度，好好体会一下蜗牛过去的生活现状，畅想一下蜗牛“个性”大反转之后的一举一动，会有什么样有趣的故事呢？
其一
佳作赏析
爱唱歌的小喜鹊
浙江 钱天添
一天，小喜鹊在森林里放声歌唱，美妙的歌声引来许多小动物，有狐狸姐姐，乌龟弟弟……大家都来了。
从此以后，小喜鹊成了森林里的歌唱女神，她的歌声在森林里飘荡。这让小喜鹊感到很自信，甚至有点骄傲。一天，她决定在森林里开个演唱会，邀请了森林里的所有动物来听她唱歌。很多动物第一次听她歌唱，被她甜美的歌声迷住了，演唱会现场是掌声如雷。这下，喜鹊更加骄傲了，竟然每天都邀请其他动物们来听歌。日子一长，动物们都听厌了，就找借口不来了。面对这样的状况，小喜鹊觉得很纳闷，便问妈妈：“妈妈，为什么朋友们不来听我唱歌了呢？”妈妈笑着说：“孩子，如果让你每天都听同样的歌，你不觉得厌倦吗？你想让大家听你的歌的话，你可以用不同的方式去表达。再过三天就是狐狸姐姐的生日了，你可以展现出你的才能，到现场献歌助兴。”“嗯，好的。”喜鹊信心十足地说。
时间可过得真快啊！一转眼狐狸姐姐的生日到了。大伙儿们都来了，喜鹊也来了。狐狸姐姐对会唱歌的小喜鹊格外关照。不会儿，小猪弟弟召集大伙儿搭了一个闪亮的舞台，不值得富丽堂皇。生日宴会开始了，第一个、?第二个、第三......最后一个上场的是喜鹊，她准备了一首新歌曲，没唱几句，台下就响起了雷鸣般的掌声。
就这样大伙儿又喜欢上了喜鹊的歌。
【品味】
这是一篇值得一读的童话故事。小作者想象力非常丰富，通过一只爱唱歌的喜鹊因太自信而不受欢迎的事，给我们讲述了一个道理：不能过于自信，否则就适得其反；要善于思变，不可老生常谈。小作者对喜鹊刻画得淋漓尽致，嫣然就是一个自信而又有点自负的小孩子，不过他天生丽质，很聪明，知错就改，听妈妈的话后及时改变了自己，又成为大家习惯的“爱唱歌的小喜鹊”
你是否也和小喜鹊一样呢？
诗词赏鉴
大林寺桃花
唐 白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
【译文】
四月正是平地上百花凋零殆尽的时候，高山古寺中的桃花才刚刚盛放。
我常为春光逝去无处寻觅而惋惜，却不知它已经转到这里来。
【注释】
大林寺：在庐山大林峰，相传为晋代僧人昙诜所建，为中国佛教胜地之一。
人间：指庐山下的平地村落。芳菲：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳春景色。尽：指花凋谢了。
山寺：指大林寺。始：才；刚刚。
长恨：常常惋惜。春归：春天回去了。觅：寻找。
不知：岂料，想不到。转：反。此中：这深山的寺庙里。
【作者介绍】
白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
答一答
1、这首诗中前两句蕴含了物候现象，这是因为 引起的。李白的《塞下曲六首》中也有两句与此原因相同，这两句是： ， 。
2、（1）请简要分析诗人登山前后心情所发生的变化。
_____________________________________________________________
（2）指出诗中所运用的一种表现手法，结合相关诗句做赏析。
_____________________________________________________________
词语积累
一、填入合适的词：
适合 适应
1、因为昙花的花瓣（ ）了晚上九点左右的温度和湿度，所以到了那时，昙花便会悄悄绽开淡雅的花蕾。
2、我做的活儿最（ ）您这种性子的顾客啦。
夸奖 夸耀
3、小丽的字写得很漂亮，经常受到老师的（ ）。
4、小明每门功课都很优秀，但他从不（ ）自己。
满足 满意
5、老师对小丽的表现很（ ）。
6、他从不（ ）于已有的成绩。
二、这些生字很相近，我要比一比，再组词：
导（ ） 旋（ ） 科（ ） 继（ ）
异（ ） 旅（ ） 料（ ） 断（ ）
狠（ ） 归（ ） 端（ ） 盆（ ）
狼（ ） 旧（ ） 瑞（ ） 盘（ ）
三、这些四字词语各有特点，我要记一记，再仿写两个：
四面八方 七嘴八舌 成千上万____________________
人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖____________________
零零星星 结结实实 郁郁葱葱____________________
异口同声 大惊小怪 南辕北辙____________________
四、词句段运用
1、照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
◆裁缝又补充一句:“不过，我指的是明年冬天。”
◆老婆婆说:“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
2、读一读，体会两个句子中划线部分表现的情景，再试着写一写这样的句子。
◆顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊！”
◆椰子扑通一声掉进水里。
阅读理解
毛驴和牛大哥
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背（bēi，bèi）回家。毛驴向它要十斤山芋做报酬，老山羊拒绝了，自己一瘸一拐地走了。过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？”
“千斤。”
毛驴冷笑道? ? 十斤山芋还不干呢? ? 千斤? ? 你可别做梦了
牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分（fēn，fèn）量重千斤呀！”
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇（shān，shàn）了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
（1）在短文中括号里正确的读音下画横线。
（2）读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？
__________________________________________________________
_____________________________________________________________
（3）给第四自然段加上标点符号。
（4）用文中的一句话，把下面的话补充完整。
这篇寓言故事告诉我们：_________________________________________
__________________________________________________________
参考答案
诗词赏鉴
1、高下差异 五月天山雪，无花只有寒
2、（1）登山前，诗人为春光逝去而感到遗憾；登山后，当一片春景映入眼帘时，又感到由衷的惊喜和宽慰。
（2）示例：对比的手法。作者把人间“芳菲尽”与山寺桃花“始盛开”进行对比，表现了作者发现山中桃花开放的惊喜之情。（意思对即可。如从借景抒情、拟人等角度分析，言之有理亦可）
词语积累
一、填入合适的词：
1、适应
2、适合
3、夸奖
4、夸耀
5、满意
6、满足
二、这些生字很相近，我要比一比，再组词：
导（导电） 旋（周旋） 科（科学） 继（继续）
异（异同） 旅（旅游） 料（预料） 断（断开）
狠（凶狠） 归（归来） 端（端倪） 盆（脸盆）
狼（豺狼） 旧（依旧） 瑞（瑞雪） 盘（盘点）
三、这些四字词语各有特点，我要记一记，再仿写两个：
千变万化 百发百中
活灵活现 虎头虎脑
三三两两 断断续续
眼高手低 口是心非
四、词句段运用
1、照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝又补充一句说，不过，他指的是明年冬天。
老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！
2、读一读，体会两个句子中划线部分表现的情景，再试着写一写这样的句子。
老师噌的一下子站起来：“小明，你在干什么？”
张颖扑通一声钻进水池里了。
阅读理解
（1） bēi? ?? ?fèn? ?? ?shān
（2） 略。
（3）毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢！千斤？你可别做梦了！”
（4）友谊的分量重千斤。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
中小学教育资源及组卷应用平台
习作：这样想象真有趣
趣味故事
五指兄弟
有一天，五个手指又为谁第一的问题争吵起来。
大拇指说：“五个手指中，数我个儿最大。而且主人要夸谁，总是把我给竖起来。所以，大家都叫我‘大’拇指啦！”
食指说：“光大有什么用？我看最有用的就数我，你没看见人们按电钮，输指纹都用我吗？”
中指哈哈大笑起来。
其他四个问他笑什么，中指好容易才忍住笑，说道：“我笑你们一个个都是有眼无珠。五个手指中，数我最高，所以我第一不是明摆着的吗？”说完得意地扭了两下。
中指的话马上招致了其他手指的反对。
无名指说：“高有什么了不起，五大三粗的。你看我，多苗条多漂亮，人们都把戒指戴在我身上！”
小拇指想说什么，但马上被边上的无名指给制止了。无名指说：“难道你也想嚷嚷？我们四个虽然分不清谁胜谁负，但是五个手指中数你最后，这是无可置疑的。”
其他三个马上表示赞成，小拇指急了，说：“好，就你们有用，那你们谁把桌子上的这个花瓶拿起来。”
四个手指看了看那个粗大的花瓶，都不说话了。
小拇指就说：“不行了吧？来，我们五个都过去。”
于是五个手指来到那儿，张开然后合拢，轻轻一使劲就把花瓶给拿起来了。
从此它们再也不为谁第一的事情吵架了。
【品味】
这是一个童话故事。
在童话世界里，作者大胆的想象，“手指”拟人化了，像人一样开口说话了。
童话故事承载着一个很重要的职责，就是教育意义。这则童话告诉我们一个做人的道理：团结很重要。
这个道理如果用议论的形式讲述，肯定不如用童话的形式更生动，更能打动读者。
今天，我们就要一反常态，让我们熟悉的一些小动物们具备“超人”的力量，大胆地想象，练练编写童话的本领。
训练内容
相信同学们已经在课内外阅读了好多童话故事，大家对学习童话的兴趣越来越浓了。现在让我们在写童话、讲童话、演童话的过程中，尽情体验童话故事带给我们的快乐吧。
要写好童话，必须要大胆的想象，本单元要练习同学们“移花接木”的“超人”想象力。
如果母鸡能在天空飞翔，会发生什么样的事？
如果蚂蚁的个头比树还高，会发生什么样的奇异的故事呢？
如果凶残的老鹰变得胆小如鼠，它会有怎样的奇特经历呢？
如果蜗牛突然得了一种神奇的魔力，能健步如飞，又会有什么样的有趣故事呢？
如果小猪张了一双翅膀，它会有什么样的想法呢？
一旦动物们失去了原有的主要特征，或者变得与原来完全相反，它们的生活会有什么翻天覆地的变化？会发上哪些离奇古怪的事情呢？
训练要点
1、首先要了解童话故事的基本特点。
2、学会选择“人物”，了解其本来的特性。
3、学会“移花接木”的写作办法，比如：凶狠的老鹰变得胆小如鼠，就要找个本来就胆小的动物来，把其身上胆小的事情“移植”到老鹰身上。
4、要承载童话故事的教育属性。
技法点拨
本单元是要我们学写童话，从训练内容来看，对于所写的童话故事有一定“要求限制”。通常，大家理解的童话故事是赋予“物”人的思想、行为、言语等，这次训练的要点并不是这样，而是要在了解所写动物个性特点的基础上，要大胆的想象，能“反其道而行之”，给其完全相反的个性特点，
要写好本单元的童话故事，必须要有“逆天”的奇思妙想哦！
第一、脱离本性，让个性逆转
在这次我们撰写的神奇童话王国里，一切都发生了奇异的变化，不会走路的石头会走路了，不会跳舞的小草会跳舞了，不会飞的母鸡上天了，凶残的老鹰向兔子俯首称臣了，跑不快的蜗牛健步如飞了，个子矮小的蚂蚁高过大树了… …
同学们一定要大胆的想象，来此想象的大逆转，让胆小小白兔变牛气，让凶狠的大灰狼变温柔，让曾经那些合情、合理、合规的故事，来个“荒唐”蜕变。
小同学们熟悉的动物有很多，先仔细琢磨，了解其本来的个性，站在它们的角度想想，如果真能“癞蛤蟆吃到天鹅肉”，该会怎样呢？
请看下例：
胆小的老鹰
浙江 刘嘉
在山林里住着一只老鹰，很是凶残，经常抓吃小动物，大家都恨死它了。
可有一天，一条消息在小动物们中间悄悄传递：老鹰好像得了什么怪病，突然变得很胆小。这消息令小动物们开心极了，要是果真这样，就再也不用担心被老鹰抓了，就可以大胆地出来玩了。小兔子们最恨老鹰了，大家纷纷吐槽：老鹰作恶太多了，真是报应啊！
消息一传开，大家虽有些兴奋，可是真是假大家还是有些担心。最近大家提高警惕，老鹰抓不到小动物了，这不会是老鹰故意为了迷惑大家放出来的烟雾弹吧。不过消息很快得到了证实。
一天早上，小兔子正在家门前的草地上找吃的，眼前的景象让它吓了一大跳，老鹰躲在草丛里发抖。小兔子刚转身想跑，听见身后传来老鹰声音：“兔大哥，对不起，我打扰你了！”说话的语气明显有点儿温和。要是以前，早就扑过来了，今天是太阳从西边出来了，难道之前传说的是真的？小兔子转过身，看见老鹰抖抖索索地站在草丛里，眼睛里流露出了祈求的目光。见小兔子没跑，老鹰接着说：“兔大哥，以前都是我不好，你大人不记小人过，就放过我吧！”说这话时声音有些颤抖。看着站在眼前的老鹰，小兔子脑海里闪现出了以前那些场景，自己的兄弟姐妹都惨死在老鹰的爪下，自己真想把老鹰碎尸万段。
看着现在这样可怜巴巴的老鹰，善良的小兔子也说服了其它小动物接纳了老鹰。老鹰从心底里感谢大家的宽容，也和小动物们友好地生活在了一起。
【品味】
原本作恶多端、心狠手辣的老鹰在小作者的笔下，成了大家眼睛中的胆小鬼、可怜虫。虽然它过去恶贯满盈，但善良的小动物们看着它现在的可怜相，还是以一颗宽容的心态接纳了老鹰。
小作者敢于大胆想象，打破常规编写童话故事。更值得学习的是，小作者通过这样一则看似有些“荒唐”的故事，告诉我们一些小道理：只要能痛改前非，还是会收到大家的欢迎；每个人都要有一颗善良的心，学会宽容，更要学会包容。
第二、“移花接木”巧想象
孩子们的内心深处都有一个与生俱来的“童话世界”，孩子们从玩过家家开始，便不知不觉地运用了拟人手法。
小同学们在进行写作时，可以将自己的一些想法“移植”到小动物们身上，通过小动物们的立身行事和言行举止来反映。自己的梦想、兴趣爱好、不满情绪等等都可以“移花接木”到选择的小动物身上，尽情展现、大胆畅想。
请看下例：
母鸡会飞之后
浙江 王华
母鸡丁丁总不安分守己地下蛋，成天想入非非，希望自己能脱离主人的管束，在天空自由自在的飞。
看见鸟儿从天空飞过，丁丁就窝窝地叫：“我也要飞、飞到那蔚蓝的天空中去... ...”。看到喜鹊在树上筑巢，丁丁又放声大叫：“我也要和喜鹊一样到树上去做窝”。其它母鸡都被它烦透了，都认为它是病得不轻，主人对它十分不满，恨不得宰了吃了。
一天，主人给母鸡们喂食，丁丁趁主人不注意，展开翅膀拼命地飞出了鸡舍。丁丁真的会飞了，一下子就飞到了喜鹊做窝的树上，母鸡们都看傻眼了。任凭主人怎么叫，丁丁就是不肯下来。“看来我们真的是要有会飞的梦想！”“别高兴得太早，指不定会发生什么事呢！”鸡群里发出了各种声音。
丁丁高兴极了，它还没来得及跟喜鹊分享自己的快乐，就见一只麻雀从眼前急匆匆地飞过。丁丁展开双翅，跟着麻雀在空中飞舞起来。“鸡大婶，赶紧躲起来，老鹰来了！”麻雀边飞边冲着丁丁喊。丁丁在主人搭建的安乐窝呆惯了，哪里知道老鹰的厉害。它根本没把麻雀的话放在心里，继续在空中舞动着翅膀。
突然，丁丁觉得后背一阵巨疼，感觉自己被什么东西压住了，“扑通”一声掉在了地上。丁丁转过头，看到了一双充满凶光的眼睛，丁丁刚想大呼“救命”，便头晕目眩失去了知觉。
这一幕被鸡舍里的母鸡都看见了，大家心里暗自庆幸：还是本分点，不会飞好！
【品味】
小作者“移花接木”的技巧运用得非常好，给我们塑造了一个总不想脚踏实地，安守本分成天做白日梦的“人物”形象。在实际生活中，像“丁丁”一样的人真不少，不知道自己究竟有多少能耐，总幻想着要干这个，要干那个，到头来是鸡飞蛋打，就像“丁丁”一样落个被老鹰餐食的下场。
家家都有一本难念的经，鸟儿们自由的背后有不为人知的不自由，不要站在这山总看见那山高，要坚守自己的本质，踏踏实实、本本分分做人，方能始终。
第三、巧用拟人显道理
童话不光要告诉读者一个曲折有趣的故事，还应告诉读者一些做事、做人的小道理。在故事中融入一些道理，潜移默化地教育人。
即使一则很短的童话也不应只图讲个热热闹闹的故事而已，而应给读者以一定的教益。
为了所讲的道理让读者接受，在写作时，一定要从生活中选择一些大家熟悉的“人物”，运用拟人的手法将这些“人物”活起来。
请看下例：
木马的童话
河南 卢川
幼儿园里，有一匹破旧的木马，小朋友们都不理睬它，它感到无比寂寞。
一天，幼儿园的管理人员张爷爷在扫地，扫到了木马那里，忽然听到一声叹息。张爷爷转过身一看，是那匹木马在叹气。见张爷爷瞅着自己，木马对张爷爷说：“请您到我背上坐一坐吧！”张爷爷想：我这么老了，还骑木马，不会让人笑话吗？可他看到木马那可怜的样子，就上了木马。
张爷爷一上木马，神奇的事情出现了，他一下子变得小胳膊小腿的，成了一个顽皮的小男孩。他摇啊，摇啊，越摇越年轻。张爷爷突然想起自己的地还没扫完，就赶紧下了木马。一下木马，张爷爷又变成胡子一大把了。
这匹木马太神奇了！张爷爷找人把木马运到了老人院，使每一位老人都很愉快。后来，院长觉得木马太旧了找人修了修，重新刷了漆。漆干了以后，又一位老爷爷坐在了上面，摇啊摇，可那老爷爷还是胡子一大把。
老爷爷们商量了好半天，决定还是把这匹变新的木马送回幼儿园给小朋友玩。木马回到了老地方，小朋友都很喜欢它。木马很开心，现在它什么也不怕了，就算变旧了也没关系，它永远都不会寂寞的。
【品味】
“木马”是小朋友最为熟悉的玩具，小作者想象奇特，让玩具有了“返老还童”的功能，成了大家喜欢的东西，故事情节让人回味无穷。
注意事项：
1、巧用拟人，让动物成为生活中的“自己”。
2、巧用夸张的手法，让笔下的小动物有“超人”力量，干些荒诞的事情。
3、学会用“移花接木”的办法，把自己的想法附体到小动物身上。
4、要注意童话的教育性，故事要融入一定的生活道理、做事做人的道理。
经典解读
鹈鹕与仙鹤
一天，仙鹤请鹈鹕吃茶点。
“您真是太好了！”鹈鹕对仙鹤说，“哪儿也不会有人请我吃饭。”
“我是非常高兴请您的。您的茶里放糖吗？”仙鹤递上一缸糖给鹈鹕。
“谢谢。”鹈鹕边说边把半缸糖倒进了他的杯子，另一半都撒在地上了。
“我几乎没有朋友！”鹈鹕又说。
“您茶里要放牛奶吗？”仙鹤问道。
“谢谢。”鹈鹕说着又倒了一半牛奶在杯子里，其余的全泼在桌子上了，把桌子搞得一塌糊涂。
“我等啊等啊，没有一个人来请我。”鹈鹕又接着说。
“您要小甜饼吗？”仙鹤又问道。
“谢谢。”鹈鹕说着又拿起小甜饼往嘴里填，饼的碎屑撒了一地。
“我希望下次您再请我来。”鹈鹕又说。
“或许我会再请您的，不过这几天我太忙了。”仙鹤说。
“那么下次见。”鹈鹕说着吞了几个小甜饼，然后用餐巾擦了擦嘴走了。
鹈鹕走了以后，仙鹤又是摇头又是生气。他无可奈何地叫女仆来打扫这狼藉的餐桌。
【品味】
想鹈鹕身上的这样的“毛病”，好多小朋友身上都有。作者能够细心琢磨生活，发现人们身上的这些缺点，很巧妙地“移植”到了鹈鹕的身上，让我们看到了一个没有修养和素质的“人物”形象。要想自己拥有很多朋友，就应该注意细节，要关注到别人的感受。假如，你身上也有这样的一些问题，或者很多人不愿意与你做朋友，请在自己身上找找原因，好好修正一下自己的行为，让自己成为一个大家都喜欢的孩子。
模拟练习
练习一
有一天，森林里发生一件特大的事情，小动物们发现，平日里最不起眼的小蚂蚁叮当，一夜之间个头长得比树还高。一时间，森林里发生了一阵恐慌，各种传说接踵而至，那么接下来究竟会发生什么样的奇异的故事呢？请展开你的想象编写一个童话故事。
练习二
如果一个人的走路缓慢，我们常会说：跟蜗牛爬似的。如果是蜗牛突然得了一种神奇的魔力，它跑得比兔子欢快，甚至成了森林里的跑步冠军，那么在蜗牛身上会发生什么样的有趣故事呢？请你站在蜗牛的角度，好好体会一下蜗牛过去的生活现状，畅想一下蜗牛“个性”大反转之后的一举一动，会有什么样有趣的故事呢？
其一
佳作赏析
爱唱歌的小喜鹊
浙江 钱天添
一天，小喜鹊在森林里放声歌唱，美妙的歌声引来许多小动物，有狐狸姐姐，乌龟弟弟……大家都来了。
从此以后，小喜鹊成了森林里的歌唱女神，她的歌声在森林里飘荡。这让小喜鹊感到很自信，甚至有点骄傲。一天，她决定在森林里开个演唱会，邀请了森林里的所有动物来听她唱歌。很多动物第一次听她歌唱，被她甜美的歌声迷住了，演唱会现场是掌声如雷。这下，喜鹊更加骄傲了，竟然每天都邀请其他动物们来听歌。日子一长，动物们都听厌了，就找借口不来了。面对这样的状况，小喜鹊觉得很纳闷，便问妈妈：“妈妈，为什么朋友们不来听我唱歌了呢？”妈妈笑着说：“孩子，如果让你每天都听同样的歌，你不觉得厌倦吗？你想让大家听你的歌的话，你可以用不同的方式去表达。再过三天就是狐狸姐姐的生日了，你可以展现出你的才能，到现场献歌助兴。”“嗯，好的。”喜鹊信心十足地说。
时间可过得真快啊！一转眼狐狸姐姐的生日到了。大伙儿们都来了，喜鹊也来了。狐狸姐姐对会唱歌的小喜鹊格外关照。不会儿，小猪弟弟召集大伙儿搭了一个闪亮的舞台，不值得富丽堂皇。生日宴会开始了，第一个、?第二个、第三......最后一个上场的是喜鹊，她准备了一首新歌曲，没唱几句，台下就响起了雷鸣般的掌声。
就这样大伙儿又喜欢上了喜鹊的歌。
【品味】
这是一篇值得一读的童话故事。小作者想象力非常丰富，通过一只爱唱歌的喜鹊因太自信而不受欢迎的事，给我们讲述了一个道理：不能过于自信，否则就适得其反；要善于思变，不可老生常谈。小作者对喜鹊刻画得淋漓尽致，嫣然就是一个自信而又有点自负的小孩子，不过他天生丽质，很聪明，知错就改，听妈妈的话后及时改变了自己，又成为大家习惯的“爱唱歌的小喜鹊”
你是否也和小喜鹊一样呢？
诗词赏鉴
大林寺桃花
唐 白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
【译文】
四月正是平地上百花凋零殆尽的时候，高山古寺中的桃花才刚刚盛放。
我常为春光逝去无处寻觅而惋惜，却不知它已经转到这里来。
【注释】
大林寺：在庐山大林峰，相传为晋代僧人昙诜所建，为中国佛教胜地之一。
人间：指庐山下的平地村落。芳菲：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳春景色。尽：指花凋谢了。
山寺：指大林寺。始：才；刚刚。
长恨：常常惋惜。春归：春天回去了。觅：寻找。
不知：岂料，想不到。转：反。此中：这深山的寺庙里。
【作者介绍】
白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
答一答
1、这首诗中前两句蕴含了物候现象，这是因为 引起的。李白的《塞下曲六首》中也有两句与此原因相同，这两句是： ， 。
2、（1）请简要分析诗人登山前后心情所发生的变化。
_____________________________________________________________
（2）指出诗中所运用的一种表现手法，结合相关诗句做赏析。
_____________________________________________________________
词语积累
一、填入合适的词：
适合 适应
1、因为昙花的花瓣（ ）了晚上九点左右的温度和湿度，所以到了那时，昙花便会悄悄绽开淡雅的花蕾。
2、我做的活儿最（ ）您这种性子的顾客啦。
夸奖 夸耀
3、小丽的字写得很漂亮，经常受到老师的（ ）。
4、小明每门功课都很优秀，但他从不（ ）自己。
满足 满意
5、老师对小丽的表现很（ ）。
6、他从不（ ）于已有的成绩。
二、这些生字很相近，我要比一比，再组词：
导（ ） 旋（ ） 科（ ） 继（ ）
异（ ） 旅（ ） 料（ ） 断（ ）
狠（ ） 归（ ） 端（ ） 盆（ ）
狼（ ） 旧（ ） 瑞（ ） 盘（ ）
三、这些四字词语各有特点，我要记一记，再仿写两个：
四面八方 七嘴八舌 成千上万____________________
人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖____________________
零零星星 结结实实 郁郁葱葱____________________
异口同声 大惊小怪 南辕北辙____________________
四、词句段运用
1、照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
◆裁缝又补充一句:“不过，我指的是明年冬天。”
◆老婆婆说:“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
2、读一读，体会两个句子中划线部分表现的情景，再试着写一写这样的句子。
◆顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊！”
◆椰子扑通一声掉进水里。
阅读理解
毛驴和牛大哥
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背（bēi，bèi）回家。毛驴向它要十斤山芋做报酬，老山羊拒绝了，自己一瘸一拐地走了。过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？”
“千斤。”
毛驴冷笑道? ? 十斤山芋还不干呢? ? 千斤? ? 你可别做梦了
牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分（fēn，fèn）量重千斤呀！”
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇（shān，shàn）了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
（1）在短文中括号里正确的读音下画横线。
（2）读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？
__________________________________________________________
_____________________________________________________________
（3）给第四自然段加上标点符号。
（4）用文中的一句话，把下面的话补充完整。
这篇寓言故事告诉我们：_________________________________________
__________________________________________________________
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
