拯救月见草教学设计

拯救月见草教学设计

一、需要对学生强调或提醒的知识（可发给学生做导学案）
当某条件满足，执行某语句

当XX碰到AA时，XX作出什么反应。比如当编程猫碰到绿色或是编幅夹作出反回开始位置等等。
或者通过改变坐标值改变位置
当某某值大于某值，角色发生变化，如鼠标位置发生变化大于5时，编程猫开始移动。以免发生抖动。

完成下面三个场景的模块搭建，给学生一个清晰的制作顺序
任务一：完成拯救月见草地图
任务二：完成编程猫从起点到终点跟随鼠标走动，不能走到地图外面去
任务三：添加障碍物编幅夹和球。来回走动，
任务四：如果碰到终点的月见草，说，谢谢你的拯救

教师教学参考
本节课学习或复习的程序逻辑或语句：
本节课复习语句：移动到X轴，Y轴，在几移内移到X轴，Y轴。
学习语句：条件重复语句，侦测语句，什么角色碰到什么角色的语句。

游戏描述（必须配游戏界面图一到两幅，文字和图片能说清楚）：
编程猫通过通道去拯救月见草，在通道内有几个障碍
物，碰到任何一个都是返回起点重新通过。要注意判
断障碍物的运动时间。

流程 内　　容 关键点和难点指引
游戏体验导入 一、迷宫游戏体验导入：出示小虎走迷宫游戏，让学生玩两分钟，最后让学生分析一下游戏的规则 提问：1、这个游戏的规则是什么？ 　　　2、游戏中有哪些角色？分别有什么动作？ 　　　3、游戏中，哪一部分是你最感兴趣的？ 教师引导：学生分析，并写在导学单上 利用 如果……那么……语句 侦测语句 跟随鼠标移动
内容讲解 学 生 练 习 二、引导学生再次玩游戏，加深刚才对游戏的分析 教师和学生一起总结游戏流程 老师和学生一起梳理游戏各个环节的内容并复习有哪些语句的应用。 三、学生练习设计 出示任务一：绘制背景图 　学生自己绘制一个迷宫的背景并添加颜色和始点、终点 出示任务二：添加主角并设计编程猫的脚本 学生尝试自己设计的程序并运行，有问题再完善整个程序 出示任务三：碰到终点的月见草，说恭喜通关。 学生体验游戏的制作。 出示任务四：增加游戏的难度　　（添加游戏障碍物） 根据个人游戏的情况而定，添加游戏的难度 可增加几个可移动障碍 如石　头滚来滚去。怪物跑上跑下等等。碰到就返回原点等等游戏规则。 四、作品体验： 各自交换玩游戏，看看游戏是不是有问题，有问题改善。 由同学评价谁的游戏好玩之后由设计者说说自己的设计游戏的理念与方法等。 从中锻练学生的语言表达，美术的设计能力等等学科素养。 五　、小结：教师提问：在这节课中，你有什么收获？你有什么新的想法想和同学们分享的？ 规则：1、编程猫在走迷宫时，不能碰到的可移动的编幅夹和球2、角色是编程猫走到终点为通关。 3、游戏中，编辑猫跟随鼠标移动。 游戏角色：背景　编程猫 上下移动的编辑夹和左右移动的球　 学生设计迷宫背景 1、确定编辑猫的起始位置： 2、小猫走动不抖动的距离 3、设计小猫在迷宫内走动，不能走到边缘外，这个要注意边缘外的颜色设置。 学生利用刚才学习的如果……那么……语句，和碰到什么　　说的语句。 增加的障碍物可利用什么语句呢？ 同学讨论可试试： 角色要设置好