抢红包教学设计

《抢红包》教学设计

需要对学生强调或提醒的知识（可发给学生做导学案）
切换屏幕语句。
“阿短”向左、向右移动。
阿短”向上跳跃。
”碰到“阿短”删除自己，磁到下边缘停止游戏。
添加变量“抢红包”统计阿短抢到的红包数。
任务一： 完成从屏幕“抢红包首页”切换到屏幕“抢红包”。
任务二： 完成“向左键“、”向右键“和”空格键“分别控制“阿短”向左、向右移动和向上跳跃。
任务三： 完成“红包”碰到“阿短”删除自己，磁到下边缘停止游戏

提高任务：统计阿短抢到的红包数量

二、教师教学参考
1.本节课学习或复习的程序逻辑或语句：
复习的程序逻辑或语句有：
复习设置角色造型。
复习通过改变X坐标来控制角色左右移动。
复习当角色碰到哪里时停止游戏。

学习的程序逻辑或语句有：
学习切换屏幕语句。
学习应用这两个语句实现“阿短”向上跳。
学习当“红包”碰到“阿短”时“抢红包”变量增加1。


2.游戏描述（必须配游戏界面图一到两幅，文字和图片能说清楚）：
点击“抢红包”按钮开始游戏。
此键按下时，控制阿短向左移动。
此键按下时，控制阿短向右移动。
此键“空格键”按下时，控制阿短向上跳跃。
“红包”碰到“阿短”时“红包”删除自己，同时变量增加1。
“红包”碰到下边缘,则停止游戏。
3.教学流程
流程 内容 关键点和难点指引
1.体验程序，2分钟 全班体验抢红包游戏，思考以下问题：（1）有几个角色？每个角色的作用是什么？（2）抢到红包会怎样？（3）在什么情况下会停止游戏？ 角色“阿短”：左右移动 角色“红包”：随机不停的往下掉 变量“抢红包”：当“阿短”碰到“红包”增加1，当“红包”碰到下边缘则停止游戏
2.教师分析，4分钟 引导学生再次游戏，小组协作思考和分析游戏的过程。 教师分析：1、单击“抢红包”按钮切换屏幕到抢红包屏幕2、按键盘的向左向右剪头角色“阿短” （造型变换）同时向左向右移动；3、按下空格键一次角色“阿短”向上跳一次。4、角色“红包”碰到“阿短”删除自己，变量“抢红包”增加1；碰到下边缘则结束游戏。
3.完成此游戏的任务分解 任务一： 单击““抢红包”按钮把屏幕“抢红包首页”切换到屏幕“抢红包”。（3分钟） 自行尝试应用当角色被点击，掌握使用切换屏幕语句的方法。
任务二： 按键盘的向左向右剪头角色“阿短” （造型变换）同时向左向右移动；按下空格键一次角色“阿短”向上跳一次。（12分钟） 复习使用该语句实现“阿短”向左和向右移动。 小组协作探究该语句实现按一次空格键“阿短”向上跳跃一次去抢红包。
任务三： 当角色“红包”碰到“阿短”删除自己，碰到下边缘则结束游戏。（8分钟） 1、小组合作交流用什么语句实现删除自已和停止游戏。 2、教师引导使用
4.提高任务或完善作品（8分钟） 添加一个变量“抢红包”，用来统计“阿短”抢到的红包数，当“阿短”碰到“红包”时“抢红包”变量增加1。 1、小组合作，探究使用该语句实现“抢红包”数量，教师巡视引导。 2、学生展示和交流使用方法，教师强调。
5.作品欣赏或者保存（3分钟） 1、教师展示个别的学生作品。 2、引导学生展示各组的游戏作品，小组之间相互体验。 引导学生说说自己本次游戏学习和制作感受和收获！