第五单元习作 热爱生命 课件

人教版四下语文
第五单元习作
热爱生命
习作的内容：
我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习和收获和大家交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己的收获得的感受、得到的启发。
在全班交流的基础上,选择自己感受最深的内容写下来。内容要具体，要写出真实的感受。习作的题目自己定，写完后认真修改。
习作要求：
1.可以写身边的那些热爱生命的故事。
2.可以写身边热爱生命的人。
3.了解到的生命现象。
4.自己获得的感受、得到的启发。
5.选择自己感受最深的内容写下来。
6.内容要具体，要写出真实 的感受。
7.习作的题目由自己定，写完后认真修改。
一、审题：
写热爱生命的故事，突出由某一事件或生命现象引发的思考，表达自己对生命的理解和感悟。

不屈生长的瓜苗


冒着寒雨盛放的花

风雨中的小树
一棵小草在石缝中顽强生长
一丛灌木忍受干旱装点着沙漠；
鸟妈妈精心呵护自己的孩子
小蚂蚁齐心协力搬运粮食
除了爱，我一无所有。
——杏林子
触摸春天
张海迪：5岁时因患脊髓病，胸以下全部瘫痪。她以残疾之躯，完成了许多健全人都无法做到的事情，因此她成为一代中国青年的楷模 。
海伦.海勒
20世纪，一个独特的生命体以勇敢的方式震撼了世界，海伦·凯勒——一个熬过了87年无光、无声的孤独岁月的弱女子，竟然毕业于哈佛大学，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。
选材
1.了解到的生命现象（植物、动物）
不屈生长的种子，生命短暂的飞蛾，不惧风雨的花儿，积极营生的蚂蚁……

选材
2.热爱生命的故事（人、故事）
乐观开朗的盲童安静，自强不息的海伦.凯勒，坚韧勇敢的杏林子……
选材
3.自已获得的感受、启发
珍惜时间、热爱生命；生命只有一次；用有限的生命创造无限的价值……
选择材料：
1、写身边熟悉的热爱生命的人，通过典型事例来反映他的高尚品质。
2、观察生活中的一些生命现象，抓住特点，按一定顺序生动描述出来。
3、可以写生活中热爱生命的故事，按事情发展的顺序来叙述。
《生命的力量》
开头：生命是宝贵的，一切生灵都能使生命体现应有的价值。只要有一丝希望，它们就会努力去争取，不让生命白白流失。
（总起全文，点明中心）
《生命是什么》
结尾：雷锋曾经说过：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”是啊，虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值！
（引用名人名言结尾，升华主题）
开头结尾欣赏
《每一个生命都值得珍惜》
开头：一个阳光明媚的早晨，我在小路上散步，一阵清风吹过，树上的叶子不停地发出沙沙声，好像一只只小手在弹奏优美的乐曲。
（描写环境，渲染气氛）
结尾：鸟妈妈这种珍爱生命永不放弃的精神，让我的心灵受到了强烈的震撼——遇到挫折，我们要勇敢面对，树立信念，努力拼搏，这样的人生才会有价值。
（从鸟妈妈身上得到启示，点明中心）

开头结尾欣赏
提纲：
生命的意义
1、开头：提出问题，探求生命的意义。例如：生命是宝贵的，也是美好的。那蚂蚁和菊花又认为生命的意义是什么呢？
2、列举动物顽强生命的事例。如：蚂蚁不畏阻挡，艰难前行
3、列举植物顽强生命的事例。如：菊花不畏炎热、不惧冷雨，顽强开放

提纲：
生命的意义
4、结尾：由以上事例展开对人生、对生命的理性思考。
例如：在生命的道路上，我们每个人都会遇到许多挫折，有人向挫折屈服、一直逃避，也有人勇敢面对、努力前行，而你又会怎么做呢？
生命的意义 生命是宝贵的，也是美好的。砖缝里顽强生长的小苗，绝境中奋力求生的飞蛾，花丛中感受着春光的盲人女孩都珍惜、热爱生命。那蚂蚁和菊花又认为生命的意义是什么呢？ （提出问题，探求生命的意义） 春日里树木生机勃勃，我走在小区的小径上，欣赏着春天的的色彩。不经意间，我发现脚旁有一群黑蚂蚁，它们背上扛着一粒米粒般大小的面食向前走。我一骨碌地从地上推来了一块有宽又大的石砖，伸手放在那像长龙似的黑蚂蚁群的末尾，有一只蚂蚁被我拦住了。它左看看，右看看，接着小心翼翼地向石砖走去，当它刚爬到一半时，我轻轻一抖，它重重地摔在了地上。它又向石砖走去，匍匐前进。可还没等它爬到一半，我手一动，它又滑了下去。正当我想着：它应该不会再爬上来了吧？却见，它并没有退缩，而是再一次爬了起来，努力地向前走。它的一举一动都被我收入眼里，它那勇敢面对困难的勇气震撼了我，让我不由自主地踢开砖块给它放行。 （事例1：蚂蚁不畏阻挡，艰难前行）
欣赏范文
天气日渐炎热，原本色彩明艳、香味扑鼻而又美丽的菊花，却被火辣辣的太阳晒着了。过了几天，冷雨伴着冷风下了起来，越下越大，下个没完没了。两三天后，雨停了，当我再次看见那盆菊花时，它竟然是那么耀眼，那么美丽，那么灿烂…… （事例2：菊花不畏炎热、不惧冷雨，顽强开放） 在生命的道路上，我们每个人都会遇到许多挫折，有人向挫折屈服、一直逃避，也有人勇敢面对、努力前行，而你又会怎么做呢？当你看到执着而勇敢的小蚂蚁，当你看到有勇气面对一切困难的小花小草，当你看到那么多热爱生命的人，你有什么权利说放弃、退缩？ （由以上事例展开对人生、对生命的理性思考）

热爱生命
热爱生命是人类的基本，像一些服毒自杀，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不热爱生命的。像张海迪她患了那么重的病但她并不放弃生命，仍然那样坚强地面对生活。
　　张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位瘫痪，她因此没有进过学校，童年就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。张海迪15岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难，学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多次，受到人们的热情赞誉。
　　张海迪的这种热爱生命的精神令我震惊。是什么东西促使着张海迪这样地热爱生命呢？想了很旧我才明白，其实这是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的没有任何意义了，那样我这个人生下来有什么用呢？像张海迪一样乐观的人也有，像海伦凯勒等。
　　我知道了人的生活是要创造的，好好创造，生活肯定会美好起来的。

生命的坚强、不屈
你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草生长吗？它为着向往阳光，为达成它生存的意志，不管上面的石块如何沉重，石块与石块之间的缝隙如何狭小，它总要曲曲折折地、顽强不屈地透到地面上来。它的根往土下长，它的芽往地面挺立，这是一种不可抗拒的生命力量，阻止它的石块被掀翻了。一棵小草的生命力让人敬佩。
没有一个人将小草叫做大力士，但是它力量之大，的确世界无敌。这种力量是一般人看不见的生命力。只要生命存在，这种力就会显现，上面的石块毫不足以阻挡它，因为这是不达目的不停止的生生不息的生命之力。
生命就要像小草一样，无论在什么环境下，都奋发向上永不低头，只有这样的生命才更精彩、更有意义的。生命就是抗争，生命就得拼搏，拼搏才能使生命精彩无限。
生命是生物所具有的活动能力。一片树叶，一朵小花，一只小鸟，一棵树苗，都是有生命的。生命也是一封信，一封写了一半没写完的信，我们要继续写下去；生命还是一首歌，一首唱了一半没唱完的歌，我们要继续唱下去……
直到看见鸟儿南飞，路边树叶枯萎凋零，我才知道，生命中最大的疼痛，莫过于辗转反侧的迁徒与频繁无奈的轮回。　

关爱生命
　　　太阳就像刚刚出头的小孩子，红着脸在偷看着什么。“起床啦，小懒虫，跟我到菜地去，把杂草除了。”妈妈在叫我起床，“快点哦，不然花蝴蝶飞走喽。”“快点快点，我马上就起来。”我用惊慌的行动，童声童气地回答道。
　　　不一会儿，我和妈妈扛着锄头来到菜园。放眼望去，一片金黄色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶让我着迷。我跑窜在花菜丛中，悠然得就像这些花的公主，完全忘记了自己是跟妈妈来菜地锄草的。妈妈在花丛中除草，只见锄头时而高起，时而落下；不时的抬起头来看看我，就像害怕我跑进菜地园中就找不到了似的。我则在花丛中窜出窜进的，伸着胖乎乎的小手去抓那些美丽的蝴蝶。
“呀呼，我抓到了，我抓到了。”我紧紧地捏着抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到妈妈面前：“妈妈，我抓到了，我抓到了。”妈妈说：“快把手松开，让我看看你抓到了什么。”我轻轻松开小手，里面躺着的却是一只折断翅膀的、已经奄奄一息的蝴蝶。我惊呆了，我不知道怎么会这样，眼泪禁不住落了下来。妈妈急忙说：“别哭别哭，以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。让它们活着，自由自在地飞着，你也就能天天和它们一起玩啦。明白了吗？”我点了点头。
　　我一边擦着满脸黄黄的花粉中渗着的眼泪，一边抬起头，看着菜花上飞舞着的一只只蝴蝶，想着那只被我捏死的蝴蝶，我觉得生命似乎是那么的短暂，那么的脆弱，那么的渺小。可是，要是我能够珍惜它的生命，关爱它以及像它一样的其它动物的生命，那么，我们的生活将会更加美好。
谢谢
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