1.汉字的视觉联想 教案 (2)

1.汉字的视觉联想 教案
1教学目标
1.了解汉字象形和会意的构字特点。
2.能从汉字的义、形和结构特征出发,对汉字进行创意练习。
3.从设计和创意美术字的过程中,发展学生的形象思维。
2学情分析
(一)教材分析
《字的联想》是冀教版社美术教科书第8册第1课内容。本课是关于美术字设计基础的训练课,但它区别于纯美术字教学,而是从灵活性、趣味性入手,启发学生联想和想象并掌握文字联想的设计方法,设计创作“字义”和“形意”和谐统一的装饰文字。根据本阶段学生的年龄特点,在教学中要紧扣“联想”突出趣味性、应用性,将汉字的笔画结构与自然物象特征相结合。让学生在游戏中体验创新的乐趣。
(二)学生分析
本课的学习对象是四年级学生,他们有着强烈的求知欲和好奇心。如果采用简单的教学方法,会使学生感到学习枯燥无味,而缺乏兴趣。本课件主要抓住学生的视、听感官的直接感受,在教师及课件演示的指导下学习字的装饰方法,从而培养学生的观察思考和联想能力,让学生直接了解文字的结构与变化,营造轻松、愉悦、新奇感的氛围,使学生积极参与学习,提高了学习效率与教学质量。
3重点难点
重点:了解汉字的视觉联想规律,掌握美术字体艺术设计,用新奇的联想装饰一个或几个字。
难点:字体设计的创意。对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养,使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征,灵活、合理地进行变体,使原字体变得更形象、美观、活泼,达到创新的目的。
4教学过程
活动1【导入】视频导入
三十六个汉字演变http://www.iqiyi.com/w_19rs9b5e9p.html
用三十六个字可以变成一个有意思的故事,这些字让人的想象力真丰富!今天我们就学习第一课《汉字的视觉联想》(出示课题)
活动2【讲授】情景教学
(一)汉字是世界上最古老的文字之一,也是世界上使用人数最多的文字,世界上所有的国家里,只有我们中国的文化是始终没有间断过的传承下来的,也只有我们的“汉字”是世界上唯一的古代一直演变过来没有间断过的文字形式。在其发展中不断地丰富自己的容量让汉字有着深厚的文化底蕴,有着独特的文化魅力。([设计意图]总体介绍汉字特点感受其文化魅力)
(二)汉字的演变过程:《汉字的演变动画》http://baidu.ku6.com/watch/7699457752223951880.html?page=videoMulti
汉字经过了6000多年的变化,其演变大致过程是:甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书或是可以简略归纳为五个阶段(商)(周)(秦)(汉)(魏晋)草书汉字的演变过程。([设计意图]:让学生了解我国古代象形文字演变的过程,知道文字是如何产生并发展的,通过课件的展示激发学生的兴趣。)
(三)汉字的构成
通过两组图片进行说明:象形字会意字是汉字的主要结构形式。这些文字和生活中的图形非常相似,因此被称为(象形字)。表示这些构字成分合成的意义,这种造字法叫会意([设计意图]了解汉字的构成主要形式,以便对字体进行创意)
(四)汉字的联想
经过几千年的演化之后,如今的文字已经变得更加抽象简练了。它是最富有内涵的字,每个字都给我们带来了丰富的联想。插入四类联想方式的图片进行讲解。([设计意图]本课重点讲解)
我们根据字的意思联想到许多相关的事物,对联想的方法总结分类:
形象联想--------用联想到的事物代替文字动词联想--------对一些动词的动作联想。字义联想--------用联想到的事物代替文字的某个笔画或某个部分。夸张变形联想------根据字义把字的笔画进行夸张变形。色彩联想--------表达出从字的意思联想到的色彩。画中藏字-----画中隐含着字义内容。
活动3【活动】实践感受，小试牛刀
创作过程
一个构思要从多角度最大限度的来创作表现,让画面更到位完整。
小试牛刀练一练
给出命题“秋”字进行训练多方位展开联想。
活动4【作业】动手实践，评价拓展
布置作业
对一个字或词(高 矮 胖 瘦 风 雨 雷 电 天 地等)进行联想并选取一种或几种联想的方法进行创作。
要求:联想要丰富恰当,
构图饱满,联想的装饰易辨别
可以是黑白线描,色彩的要适当配色
评价作业
用自评互评点评的方式选取优秀的作品进行讲解
拓展
这些漂亮的字这些漂亮的字你在哪里见过?怎么使用?
影视、报刊、商标、海报等。