1.汉字的视觉联想 教学设计 (1)

1.汉字的视觉联想 教案
1教学目标
1.引导学生欣赏、了解中国古老汉字的历史及构成,感受汉字的奥妙和艺术魅力体验各种不同形态文字的造型美感.2.了解字体装饰艺术的特点,学习字体设计方法,能从汉字的义、形和结构特征出发,对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形,创意出美观形象的美术字。
3.从设计和创意美术字的过程中,发展学生的形象思维,使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想,提高审美文化素养。
2学情分析
象形文字,是人类祖先通过描摩实物形状而发明的古文字,它不但有固定的读法,而且是一幅幅有趣的图画。本课教材以“象形文字与创意文字”为切入点,让学生在了解一些有趣的象形文字的同时,体会汉字丰富的形象内涵,激发民族自豪感,对传统文化产生兴趣。同时能运用现代汉字的装饰艺术特点,创造美观的汉字。教学时,应提供学生“探究、理解、想象”的空间,激发学生探究问题的兴趣。这节课体现了学生的想象能力和创造能力,从而提高学生对图形的表现能力。
3重点难点
了解字体装饰艺术的特点,学习字体设计方法,能从汉字的义、形和结构特征出发,对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形,创意出美观形象的美术字。
从设计和创意美术字的过程中,发展学生的形象思维,使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想,提高审美文化素养。
4教学过程
活动1【讲授】汉字的视觉联想
一、游戏猜字,导入新课
1、猜一猜
同学们,老师今天给大家带来一组神秘的文字,你能猜出这是什么字吗?(出示车、羊等象形文字)
(学生上台连线)
同学们的想象力真丰富!这些文字和生活中的图形非常相似,因此被称为(象形字)。
2、介绍象形字的起源
我国出土最早的象形文字发现于河南安阳一处叫殷墟的地方,在那里出土了大量的乌龟及兽类的骨头,这些甲骨上面就刻着古人遗留的象形文字。因此,象形字又被称为(甲骨文)。
经过几千年的演化之后,如今的文字已经变得更加抽象简练了。它是最富有内涵的字,每个字都给我们带来了丰富的联想。
3、出示课题
今天我们就来学习《汉字的联想》
二、新授——学习联想方法
古代人用他们的智慧创造了汉字,那么我们一起来看看我们现代人是怎么运用这些文字的?
(出示美术字图片)
这些文字和我们平时写的文字一样吗?
(同桌讨论,指名回答)
1、学习字形联想法
(1)出示汉字“鹤”。
对比现代书写的文字和变形后的鹤有什么变化。
(鹤的右半边被图画鹤的外形代替。)
引入概念-板书:字形联想
(2)(出示“蝶””虎“变体字)
学生思考这两字发生了什么变化
(用蝴蝶的图画代替了一些笔画,用老虎的尾巴代替一些笔画)
2、学习字义联想法
(1)出示汉字“光”
看到这个字,你能联想到什么?
学生回答
(2)(出示春夏秋冬)春夏秋冬四个季节都有哪些东西呢?你能联想到什么事物呢?
师:春天有花朵,夏天有海浪,秋天有树叶,冬天有白雪,师:原来是用四个季节的特点代替了其中的一些笔画。
我们根据字的意思联想到许多相关的事物,用联想到的事物代替文字的某个笔画或某个部分,这就叫做字义联想。(出示板书:字义联想)
三、学生创作,作业评价
学生分组创作
比一比,互相评价,颁发最佳创意奖。
四、课外拓展
小朋友们,刚才我们通过自己的想象把一些汉字进行了奇妙的变形设计。那么,这么美的字我们可以用在哪里呢?其实生活中这些美术字无处不在。(出示剪纸,影视包装书籍图片)
生活中的设计无处不在,它使我们的生活变得更加有趣,更加丰富。而我们每个人都是小小的设计师。只要我们开动自己的想象,就能让生活变得更加丰富多彩。