3.用色彩画心情 教学设计 (4)

3.用色彩画心情 教学设计
1学情分析
在这个年龄段的学生已经能够较好的运用色彩来绘画，但在用色中会出现一些规律性，一般偏爱鲜艳的色彩。无论在描绘形象还是运用色彩时，他们都会本能的以贴近生活为主要表现方式，但对于色彩作品却表现出了不自信，所以在运用色彩时常常以“保守”的写实性来表现画面内容。
2教学目标
1.认识色彩是如何表现我们心情的，会用色彩表现自己的心情。
2.通过欣赏、感受用色彩表现心情的作品，体会作者的心情，认识和学习用色彩表现心情的手法。
3.能够大胆运用色彩进行绘画创作。
3重点难点
教学重点：认识色彩多种多样的表现形式，并用色彩表达自己的心情。
教学难点：引导学生用非写实性色彩表现方法表达自己的情感。
4教学过程
活动1【导入】
一、激趣导入：
师：又是一节美术课，大家什么心情？
学生表达心情。
师：表现不同心情的四字词语或成语还有什么？
活动2【讲授】
二、讲授新课：
1、看表演观察常见表情
师：人的心情往往会反映在表情上，下面就让我们跟随月亮姐姐可爱的表演，看一看生活中常见的表情都有什么特点。
课件：跟月亮姐姐学表情。
学生在欢快的歌舞中体会表情特点。
2、表情游戏
师：月亮姐姐把喜、怒、悲的特点表演的太形象了。谁来说一说这三种表情的特点？
学生分别说说眉、眼、嘴在喜、怒、悲的表情中有什么变化。
师：老师对这三种表情做了一个小小的总结，
课件：画人笑：眉开眼弯嘴上翘。画人怒：咬牙瞪眼眉倒立。画人悲：八字眉眼嘴角落。学生齐读。
喜、怒、悲三张表情脸课前（合起）贴在黑板上，边展开边读。
师：如果用色彩来表现这三种生活中常见的表情，谁愿意到前边来画一画！
请学生到黑板前用油画棒为这三种表情涂色。涂色后师生讨论喜、怒、悲以什么颜色为主。
4、欣赏各种表情
师：生活中还有很多的面部表情变化。课件：各种表情的人脸。
学生说一说图片中的表情特点。
师：谁愿意到前边来做一个表情。
学生大胆的表演各种表情。
5、欣赏画作
师：不管什么表情，都和心情有关，我们的心情怎样用色彩来表现呢？先来看一看大师们表现心情的画作。
课件：名作欣赏
教师引导学生说一说名作中表现了大师们什么样的心情。
再欣赏同学们的画，学习其他同学是怎样表现心情的。
师：欣赏了这么多的画作，同学们是不是也想用色彩画画自己的心情了？今天我们这一课的内容就叫《用色彩画心情》，课件出示课题。
活动3【作业】
三、学生创作：
学生创作，表现今天的、从前的或者某一件事的心情等等，教师指导，鼓励学生大胆用色。
活动4【活动】
四、展示评价：
学生自己介绍作品，表现了什么心情，用色的原因等。并由学生自评或互评。在本班举行小型画展，鼓励学生互相学习，大胆创作。