人教新课标 四年级下册语文 8.27寓言两则《扁鹊治病》导学案（无答案）

《扁鹊治病》导学案
课题 扁鹊治病 新授课 小组合作+自主探究 课时 1
教学目标 1、学习《扁鹊治病》，我能认识，会写生字。我能正确读写“拜 见、理财、肠胃、汤药”等词语。 2、我能正确、流利、有感情的朗读课文。体会到任务的看法，体会到防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听别人正确的意见。
教学重点 通过学习《扁鹊治病》能体会到防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听别人正确的意见。
教学难点 学习阅读寓言故事的方法。
为你引路 我在行动 小贴士
第一关 名医必备 （ ） （ ） （ ） （ ） 昌 妻 刺 剂 （ ） （ ） （ ） （ ） 绑 扁 汤 烫 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 鹊 蔡 睬 胃 肠
妻子 拜见 理睬 肠胃 医治 纪昌学射 百发百中 扁鹊治病 无能为力 蔡桓公 高明 敷汤 汤药 扎针
皮肤病用热水敷烫就能治好； 发展到皮肉之间，用扎针的方法就能治好； 即使发展到肠胃里，服几剂汤药也能治好； 一旦深入骨髓就只能等死，医生也无能为力。
第二关 名医出诊 (望闻问切) 这则寓言的主人公是谁？ 这则寓言的主人公是（ ） 和 （ ）。 这则寓言主要内容是什么？ 这则寓言主要讲的是（ ）不听( )的劝告，耽误医治，结果( ) 。 扁鹊几次劝说蔡桓公想为他治病? 每次劝说的结果怎样？ 扁鹊 ( )拜见蔡桓公想为他治病。 浏览课文中的对话 用横线画出扁鹊的话。 用波浪线画出描写蔡桓公的句子。 厚度课文，揣摩人物心里 过了十来天，扁鹊心想： ，于是扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。蔡桓公假装没听见，还是不理睬他，心里想： 。扁鹊只好退了出去。 十来天后，扁鹊心想： ，于是，再一次来拜见，对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里了，要不治会更加严重。”蔡桓公听了满脸不高兴，心里想： 。扁鹊连忙退了出来。 又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，心里想： ，立刻掉头就跑。蔡桓公觉得很奇怪，派你去问原因。 五六天之后，蔡桓公浑身疼痛，心里想： 。连忙派人去请扁鹊为他治病。 说一说这则寓言告诉了我们一个什么道理？ 联系学习、生活说说自己的感受。 学了这则寓言我们知道了要( )，不要( )。要善于听取别人正确的意见 。 生活中（ ）
第三关 继续深造 ( huì jí jì yī ) 讳 疾 忌 医 讳：忌讳。 疾：疾病。 隐瞒疾病，不愿医治。 比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误。 (fáng wēi dù jiàn) 防 微 杜 渐 防：提防，防止； 微：事物的苗头； 杜：杜绝，堵塞； 渐：事物的起始、发展。 比喻在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。
扁鹊（公元前407—前310），名秦越人，春秋战国时代名医。扁鹊精于内、外、妇、儿、五官等科，应用砭刺、针灸、按摩、汤液、热熨等法治疗疾病，被尊为医祖。 ?
发明创造：《内经》和《外经》，四诊法（即望、闻、问、切） ?
扁鹊看病行医有“六不治”原则：一是依仗权势，骄横跋扈的人不治；二是贪图钱财，不顾性命的人不治；三是暴饮暴食，饮食无常的人不治；四是病深不早求医的不治；五是身体虚弱不能服药的不治；六是相信巫术不相信医道的不治。扁鹊在总结前人医疗经验的基础上创造总结出望（看气色）、闻（听声音）、问（问病情）、切（按脉搏）的诊断疾病的方法。在这四诊法中，扁鹊尤擅长望诊和切诊。当时，扁鹊的切脉技术高超，名扬天下。


原名：《扁鹊见蔡桓公》 出处或作者：《韩非子》?
　　扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠còu理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡guǎ人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”
　　居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。
　　居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。
　　居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓suǐ，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”
　　居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂suì死。

韩非(约前280—前233)是韩国的贵族，“喜刑名法术之学”，后世称他为韩非子。他和李斯都是荀子的弟子。当时韩国很弱，常受邻国的欺凌，他多次向韩王提出富强的计策，但未被韩王采纳。韩非写了《孤愤》《五蠹dù》等一系列文章，这些作品后来集为《韩非子》一书。

起死回生
有一次，扁鹊和弟子子阳、子豹等人路过虢guó国，虢太子恰好患病，病得很厉害，人们都以为他死了。为此，全国正举行大规模的祈祷活动，把国家大事都撂在一边。扁鹊得知后，前去为虢太子医治。扁鹊告诉国君，太子患的是“尸蹶jué” （类似今天的休克或假死）。于是，扁鹊叫弟子子阳磨制针石，在太子头顶中央凹陷处的百会穴扎了一针。过了一会，太子就苏醒过来。接着，扁鹊叫弟子子豹在太子两肋下做药敷疗法。不久，太子就能坐起来。再服二十天的汤药，虢太子就完全恢复了健康。从此以后，天下人都知道扁鹊有“起死回生”之术。

寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。中国历来有些著名的寓言故事如《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世界范围类享有很高的知名度。其成功之处在于故事的可读性很强，无论人们的文化水准高低，都能在简练明晰的故事中悟出道理。





课堂助学单：
1、请同学们默读课文，按照时间顺序，了解蔡桓公的病状，扁鹊的做法及蔡桓公的态度变化，完成表格。
时间 病情发展 扁鹊的做法 蔡桓公的态度
有一天 皮肤上 劝、走 不相信




不久 死了 ／ ／




2、穿越时空的对话
我 ：


蔡桓公：