4.生动的表情
1教学目标：
1．学生能模仿生活中常见的几种表情，并进行有意识的观察，能分析人在不同表情下脸部肌肉与五官特征的变化
2．通过绘画表情，了解人物人物表情的不同特征，提高学生的观察能力及表现能力。
2学情分析
学生已经有了一定的生活经验，对于生活中常见的喜怒哀乐的各种表情有了一定的了解，本课主要通过绘画来展现人物在不同的表情下肌肉和五官特征的变化情况。
3重点难点
1、几种常见表情的五官及肌肉变化特征的观察、概括及表现。
2、对不同年龄、性别的人的不同表情进行夸张、概括性处理，使之显得更有特征、更生动、更形象
4教学过程
活动1【导入】一 游戏导入
1、演一演
根据老师的语言描述，请几位学生上台做出相应的表情。看看哪个学生演得好。其他同学注意观察：在做这些表情时，脸部哪些部位发生了变化？
2、展示幻灯片，用词语形容这些表情。
如：捧腹大笑、勃然大怒、目瞪口呆、痛哭流涕等，意思对即可。
3、我们内心的情绪通过面部表情表现出来，看一个人的表情，就能猜出他内心的情绪。所以，我们的表情就是心灵的一面镜子。今天，我们一起来上一节绘画课，来刻画这《生动的表情》。（板书：生动的表情）
活动2【讲授】二 讲授新课
1、做不同表情时，脸部哪些部位发生了变化？
指名请学生说一说。师总结：主要是脸部的肌肉和五官发生了变化。
2、认识五官：眉毛、眼睛、鼻子、口、耳朵。
请学生做一做，不同表情时，主要是哪几个器官变化大。
交流总结：眉、眼、口。
3、具体观察体会喜、怒、哀、惧几种表情时眉、眼、口的变化特点。
（1）师：请大家跟着图片中的表情做一做。同桌互相观察，看看眉、眼、口是怎样变化的。（边观察总结边板书：喜、怒、哀、惧，出示表情符号）
喜 （眼睛：眯起来 嘴巴：张开，嘴角翘起，牙齿露出来 眉毛：弯）
怒 （眼睛：睁大 嘴巴：张大 眉毛：竖起来）
哀 （眼睛：变小，流泪 嘴巴：变扁 眉毛：向下歪斜）
惧 （眼睛:瞪大瞪圆 嘴巴：张大 眉毛：向上耸起）
（2）一起来总结
怒：眼如铜铃眉如刀，咬牙切齿跟你吵
喜：眼角弯弯嘴角翘，笑眯眯地对你笑
哀：眼睛一闭嘴张大，泪如雨下最好画
惧：眼睛瞪大嘴张圆，吓得头发竖起来
4、思考：你想画什么样的表情？
喜怒哀乐、愁苦伤痛、老幼青少等。
5、画人物表情还可以用到哪些表现手法呢？
夸张、幽默、色彩等。漫画家在表现不同表情的时候，对某些局部的特征进行了夸张的处理，而且能抓住不同长相的人物的外貌特征 ，因此，看上去更生动、更形象。
活动3【活动】三 欣赏作品
1、欣赏著名作品，体会刻画人物表情对表现人物形象的重要作用。
欣赏击鼓说唱俑、门神年画、蒙娜丽莎的微笑、父亲等作品，体会名作在刻画人物表情，对于展现人物特点的重要意义。
2、欣赏学生作品，打开创作思路。
活动4【练习】四 开始作画
1、讲解作画步骤和注意事项（板书：脸型 五官 发型 色彩）
2、学生绘画时间
教师巡视指导，提醒学生注意细节的刻画，比如：头发、帽子、脸上的皱纹等等，可以画出不同性别与不同年龄的人的外貌特征，使人物显得更有特征，更生动、更形象。
活动5【导入】五 交流展示
1、请小组交流作品，看一下他们分别表现的是什么表情，有没有表现出不同性别与年龄特征，看看是否有需要改进的地方。
2、全班交流展示。
活动6【活动】六 总结谈话
师生共同交流感受、体会
课件21张PPT。生动的表情第四课做不同表情时，脸上哪些部位发生了变化？主要是脸部的肌肉和五官发生了变化。想一想，我们的五官都包括什么？眼耳口鼻眉喜
眼睛：眯起来
嘴巴：张开 嘴角翘起 牙齿露出来
眉毛：弯
怒
眼睛：睁大
嘴巴：张大
眉毛：竖起来哀
眼睛：变小 流泪
嘴巴：变扁
眉毛：向下歪斜惧
眼睛:瞪大瞪圆
嘴巴：张大
眉毛：向上耸起
大家一起来总结喜怒哀惧喜：眼角弯弯嘴角翘，笑眯眯地对你笑怒：眼如铜铃眉如刀，咬牙切齿跟你吵
各种表情思考：你想画什么样的表情？
喜怒哀乐、愁苦伤痛、老幼青少等
画人物表情还可以用到哪些表现手法呢？
夸张、幽默、色彩等击鼓说唱佣它是四川地区汉俑中最著名一件作品。这个说唱俑的表演仿佛已经进入了高潮，虽然人们并不了解他说唱的具体内容，但一看到这位热情、乐观、充满生命活力和幽默感的艺人，都会发出会心的微笑.形象多怒目圆睁为的是震慑妖魔鬼怪门神年画《蒙娜丽莎的微笑》《父亲》中国近代油画家罗中立所画达芬奇描绘的是一位勤劳、慈祥、纯朴的农民形象。描绘的是一位似笑非笑、端庄、美丽的少妇形象。学生作品学生作品学生作品学生作品动手试一试，画一画一、确定画哪一种表情
二、这种表情的五官是什么样子
三、开始作画
四、用黑色笔勾边
五、涂好颜色
喜
眼睛：眯起来
嘴巴：张开 嘴角翘起 牙齿露出来
眉毛：弯
怒
眼睛：睁大
嘴巴：张大
眉毛：竖起来哀
眼睛：变小 流泪
嘴巴：变扁
眉毛：向下歪斜惧
眼睛:瞪大瞪圆
嘴巴：张大
眉毛：向上耸起
