4.生动的表情
1教学目标
1.知识与技能:引导学生初步认识不同的表情中眼,眉,嘴的微妙变化。
2.过程与方法:观察人物的表情和动态造型,尝试用线描、水粉画等形式表现出来。
3.情感态度价值观:通过描绘人物的表情与动态,提高学生的创作意识和综合实践能力,提高对生活的热情。
2重点难点
1.教学重点:学习各种表情中五官的变化,观察人物的动态造型用不同的形式表现出来。
2.教学难点:抓住人物生动的表情特征,运用夸张变形等方法创作一张生动的表情。
3教学过程
活动1【导入】1.游戏导入
设计意图:通过游戏的形式请四名孩子到讲台上尝四种不同味道的食物(酸甜苦辣),引导全班同学认真观察他们的表情,猜想四种食物分别是什么味道。开门见山导出课题。
师:同学们,上课之前我们先来玩一个小游戏,有没同学愿意到台上来尝尝这四种食物的味道,并用你们表情告诉下面的同学吃你到了什么味道的食物?
师:请同学们仔细观察他们的表情,千万不能眨眼哦,猜猜他们吃的是什么味道的?第一位同学吃的是辣味的,第二位是酸味的,第三位是甜味的(分析学生画的内容)大家说这三位同学表演的好不好呀?大家给他们掌声鼓励下。这些表情是通过面部中的什么表现出来的呢?
生:……五官
师:对,在我们的生活中,人们还有着许多生动的表情都是通过五官中的眼、眉、嘴的微妙变化表现出来的。这些表情往往也反映了人的内心世界。那今天我们就一起通过描绘生动的表情走近内心世界。(板书生动的表情)
活动2【讲授】2.讲授五官知识点
设计意图:通过学生们自主探究的形式,在玩中学习了解到不同表情五官的不同特点。
师:同学们,你们了解各种表情中五官的特点吗?现在我要给你们出一个难题。老师这准备了各种各样的眉毛、眼睛、嘴巴,想请两位同学将它拼凑成四个喜怒哀惧的小朋友。
生:。。。。。
师:很好,有没有同学能试着归纳下不同的表情中他们的五官分别有什么特点?
生:回答中
师:同学们你一言我一语都归纳的差不多了,老师把同学们说的这些内容编成了一首童谣,大家想听听吗?
跟着老师一边唱一边做表情好不好?
画人笑:眉开眼弯嘴上翘。
画人哭,垂眉掉眼口下落,
画人怒,瞪眼咬牙眉上竖。
画人愁,闭目抿嘴眉深锁。
活动3【讲授】3.学习探究表情与动作的关系
设计意图:引导学生回忆自己有着丰富表情的时刻并表演出来,欣赏不同表情的照片,观察他们的五官变化,和肢体的运动。给学生创作的灵感提高学生创造的兴趣。
师:通过这首歌谣大家是不是对不同表情中五官的特点更熟悉了呢?同学们刚刚我们熟悉了不同表情中五官的特点,那在生活中你们有没有经历过什么开心或者难过的事情有着这些丰富的表情呢?有没同学愿意表演给大家看看?
生:唱歌,玩过山车,做鬼脸,吃面,吃西瓜。
师:这些同学不仅仅做出了丰富的表情,而且还加上了动作。也就是说当一个人做出一种表情的同时常常伴随着面部表情和肢体语言的配合。
师:同学们刚刚我们不仅学习了不同表情中五官的特点,还回忆了自己有着丰富表情和动态的时刻,大家现在想不想将这些表情画下来啊?
生:想~
活动4【活动】4.欣赏作品
师:别急孩子们,磨刀不误砍柴工啊。让我们多研究研究这些同龄人的优秀作品。
A.仔细观察这些作品想一下他们是运用什么表现手法来描绘生动的表情?
夸张(造型,色彩), 变形
活动5【活动】5.教师示范
师:欣赏了这么多优秀的作品大家是不是意犹未尽啊,老师今天还给大家带来了有趣的表情故事…
有一个小朋友她的名字叫朵朵,乐观开朗,每天脸上都是洋溢着笑容,充满笑容的脸上五官是怎样的?对了眉毛眼睛弯弯的,嘴角向上翘起。但是呢她有个小缺点比较粗心。有一天她因为粗心将数学考试考砸了。回家后他的爸爸知道了这件事后会怎样?对了非常生气,他的眉毛向上竖,眼睛呢瞪得大大的,裂开了嘴严肃的批评了朵朵一顿。朵朵感到十分难过,脸上失去了笑容,嘴角向下耷拉。他们的班主任老师知道后啊就鼓励她,人都有失误只要下次细心一点检查一定会有好成绩。她的妈妈也给她竖起大拇指鼓励她。最后那个笑容满面的朵朵又回来了。
师:老师的表情故事讲完了大家是不是早已迫不及待了呢?
老师想问问大家你们要画怎样的表情呢?
生:。。。。。。。
老师现在说一说创作的小要求1.画半身像2.可以用线描的形式也可以用水彩画和油画棒的形式来描绘我们生动的表情3.注意背景和衣服纹样。那下面时间交给大家!
师:我们在画的时候要仔细回忆一下刚才看到的那么多的表情,它是怎样做出来的。
活动6【练习】6.展示评价
设计意图:展示作品让孩子懂得评价的乐趣,提高学生审美能力和评述能力。
师:哇,大家说这些作品精彩不精彩啊,老师也觉得每一个同学的作品都非常的优秀,让我忍不住的想一个个都点赞。那现在你们的机会来了,刚刚在同学们创作的时候老师建立了一个评审团,手中有大拇指的同学现在可以上台来为你最喜欢的作品点赞,在喜欢的作品下面贴上大拇指~
老师看到这副作品的点赞数最多,刚刚给这个作品点赞的同学举手看看。提问:你为什么最喜欢这副呢?
活动7【作业】7.师小结
通过本节课的学习我们不仅学会了抓住五官中的眼眉嘴运用夸张变形的手法来表现我们生动的表情,而且还回味了生活中的酸甜苦辣,感受到了生活的美好。因此我们一定要热爱生活珍惜我们快乐的童年时光。
课件23张PPT。第四课《生动的表情》课前热身游戏1.听一听你演我猜热身游戏2.猜一猜你猜表情喜
（微笑）你猜表情怒（生气）你猜表情哀（伤心）你猜表情乐（大笑）第四课《生动的表情》
——我的喜怒哀乐 3.演一演
游戏规则：
对桌两人在5秒钟内做不同的夸张表情！比一比，谁做的最夸张！眉毛眼睛嘴巴怎么用五官来
表现表情呢 ？喜：眉开眼弯嘴上翘怒：瞪眼咬牙眉直竖哀：眉掉眼垂嘴向下乐：眉弯眼弯嘴大开作品欣赏
仔细观察不同表情的面部特点
运用了什么艺术表现形式夸张夸张作用：把对象的特点和个性进行夸大，可以让观众一眼就能知道人物所扮演的角色，使画面人物更加生动形象。 变形变形作用：变形,主要是提取对象比较关键的特征进行浓缩、夸张.会更加突出所描绘对象的特征,更加富有主观色彩,比较有表现力 想象想象作用：靠感觉不靠理智、靠经验不靠技巧。自由畅想、无拒无束；不模仿成人，也不受成人影响。想到哪画到哪，画得十分自我、十分主观。 画一画3、添上夸张的五官4、涂上颜色
温馨提醒: 1.构图大胆，饱满（不能、太小）
2.根据画面需要适当的
添加背景,让画面更
加充实,生动!
作业要求： 1.大胆自由的画一种表情
2.运用夸张、想象、变形的艺术形式
来表现表情中眉毛、眼睛、嘴巴的特征。学生作品欣赏The end！
