9.京剧与美术 教案 (2)
图片预览
文档简介
9.京剧与美术 教案
1教学目标
知识目标:通过学习使学生了解中国戏曲人物及脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识,并加以学习和运用。
能力目标:培养学生对戏曲脸谱的欣赏能力
情感目标:通过学习激发学生的关心、热爱中国脸谱艺术的情感,了解中国戏曲艺术独特的美。
2学情分析
本课《京剧与美术》是以我国传统的戏剧表演为题材内容设计的课,通过欣赏京剧艺术和脸谱人物,使学生认识、了解和掌握戏剧脸谱和戏剧人物的基本表现方法及步骤,画出自己了解、熟悉的戏剧脸谱和戏剧人物。使学生对京剧有所了解,感受戏剧艺术的魅力,使之对传统艺术文化有进一步的认识,培养他们热爱祖国悠久历史文化的情感。
3重点难点
培养学生对祖国传统艺术的认识的热爱.
对中国戏曲人物的了解及特征的。
4教学过程
活动1【导入】京剧与美术
1、欣赏一段京剧片断,引起学生的兴趣。
教师播放,并导语:同学们,今天我给大家带来了一段视频,大家先来欣赏一下。
播放完毕后,教师提出问题:谁能说说这段视频演的是什么?对,这是一段京剧视频,这是京剧《三岔口》的一个片断。今天我们就来学习和京剧有关的一课——第九课《京剧与美术》
2、出示课题——《京剧与美术》
讲授新课
1、了解相关的戏曲知识。
教师提问:你对中国的戏曲有哪些认识?
教师出示相关知识介绍:(课件)
我国273个戏曲剧种中, 有5个戏曲剧种脱颖而出,分别是京剧、评剧、豫 剧、越剧、黄梅戏,被称为“五大剧种”。 京剧——至今已有将近二百年的历史,吸收了戏曲剧种的优点和特长逐渐演变而形成的。 京剧属于板腔体,有二黄、西皮两个主要唱腔,所以也称“皮黄”。京剧较擅长于表现历史题材的政治和军事斗争,是综合性表演艺术,有唱(唱歌)、念(念白)、做(表演)、打(武打)、舞(舞蹈)。 评剧——流传于中国北方的一个戏曲剧种,清末在河北滦(luan)县一带的小曲“对口莲花落”基础上形成,先是在河北农村流行,后进入唐山。20世纪30年代以后,评剧表演在京剧、河北梆子等剧种影响下日趋成熟。 豫剧——发源于河南省的一个戏曲剧种,以唱腔铿锵大气、抑扬有度、吐字清晰、生动活泼、善于表达人物内心情感著称,因其音乐伴奏用枣木梆子打拍,故早期得名河南梆子。 越剧——中国五大戏曲剧种之一,全国第二大剧种。越剧抒情,以唱为主,声音优美动听,表演真切动人,唯美典雅。如: 《梁山伯与祝英台》。 黄梅戏——旧称黄梅调或采茶戏,唱腔淳朴流畅,以明快抒情为主,具有丰富的表现力,且表演质朴细致,以真实活泼著称。一曲《天仙配》让黄梅戏流行于大江南北 。
2、了解京剧的行当,即:生、旦、净、丑。(课件)
“生”:是除了花脸以及丑角以外的男性角色的统称,又分老生(须生)、小生、武生、娃娃生。
“旦”:是女性角色的统称,内部又分为正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦(揺旦)、刀马旦。
“净”:俗称花脸,大多是扮演性格、品质或相貌上有些特异的男性人物,化妆用脸谱,音色洪亮,风格粗犷。
“丑”:扮演喜剧角色,因在鼻梁上抹一小块白粉,俗称小花脸。
3、教师出示相关脸谱的图片,让学生欣赏,通过欣赏不同的脸谱,了解相关的知识--脸谱主要是以净和丑为主,并让学生说说脸谱的形式特点和色彩特点。
师:通过刚才的了解,我们发现“净”和“丑”这两种人物会在脸上画上脸谱,所以脸谱主要是以净和丑为主。谁能说说这些脸谱绘制后给你什么感受?又有什么特点?
脸谱的特点:以象征和夸张的手法来表现人物性格。根据剧目、角色的不同,演员会用各种色彩在面部勾画成一定图案,借以显示人物特点。
京剧脸谱的色彩非常丰富,主色一般象征某个人物的品质,性格,气度。
红色--表现忠贞, 智勇刚义 荆柯英勇的人物性格, 赤胆忠心如:关羽、姜维。
蓝色--表现刚强,骁勇,有心计的人物性格,如:窦尔敦。
黑色--表现正直,无私,刚直不阿的人物形象,如:包公。
白色--代表阴险, 奸诈自负的人物形象。如:曹操。
绿色--代表顽强,暴躁的人物形象.如:武天虬(qiu)。
黄色--代表枭勇,凶猛的人物,如:宇文成都。
紫色--表现刚正,稳练,沉着的人物。
金,银色--表现各种神怪形象,如:如孙悟空、杨戬等。
4、认识大小花脸。
教师介绍:在长期的戏剧发展过程中,脸谱的图案形成了一定的谱式,如花脸就可以分为“大花脸”、“小花脸”、等形式。 a、“大花脸”就是在整个面部勾画图案,也就是净。(出示“大花脸”) b、“小花脸”只在鼻梁上勾画一个“豆腐块”也就是丑。(出示“小花脸”)
5、学习脸谱的绘制方法。
①起稿。在纸上轻轻画出图案的轮廓,要求对称整齐。 ②着色。颜色以一个主色配以两三个附色为宜。白色的地方可以留下。
6 学生作业,教师巡回辅导
作业要求:画一张大花脸或小花脸的脸谱,注意色彩的搭配。
7 作业展示
让学生将画好的作业在实物投影下展示,并进行自评和互评活动。说说谁的作品的颜色鲜明?谁的图案精美?
8 课堂延伸
欣赏生活中的脸谱艺术作品。
教师出示图片:
脸谱屏风 脸谱小刀 脸谱U盘
脸谱扇子 脸谱花瓶 脸谱钱币
脸谱手表 脸谱服饰
1教学目标
知识目标:通过学习使学生了解中国戏曲人物及脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识,并加以学习和运用。
能力目标:培养学生对戏曲脸谱的欣赏能力
情感目标:通过学习激发学生的关心、热爱中国脸谱艺术的情感,了解中国戏曲艺术独特的美。
2学情分析
本课《京剧与美术》是以我国传统的戏剧表演为题材内容设计的课,通过欣赏京剧艺术和脸谱人物,使学生认识、了解和掌握戏剧脸谱和戏剧人物的基本表现方法及步骤,画出自己了解、熟悉的戏剧脸谱和戏剧人物。使学生对京剧有所了解,感受戏剧艺术的魅力,使之对传统艺术文化有进一步的认识,培养他们热爱祖国悠久历史文化的情感。
3重点难点
培养学生对祖国传统艺术的认识的热爱.
对中国戏曲人物的了解及特征的。
4教学过程
活动1【导入】京剧与美术
1、欣赏一段京剧片断,引起学生的兴趣。
教师播放,并导语:同学们,今天我给大家带来了一段视频,大家先来欣赏一下。
播放完毕后,教师提出问题:谁能说说这段视频演的是什么?对,这是一段京剧视频,这是京剧《三岔口》的一个片断。今天我们就来学习和京剧有关的一课——第九课《京剧与美术》
2、出示课题——《京剧与美术》
讲授新课
1、了解相关的戏曲知识。
教师提问:你对中国的戏曲有哪些认识?
教师出示相关知识介绍:(课件)
我国273个戏曲剧种中, 有5个戏曲剧种脱颖而出,分别是京剧、评剧、豫 剧、越剧、黄梅戏,被称为“五大剧种”。 京剧——至今已有将近二百年的历史,吸收了戏曲剧种的优点和特长逐渐演变而形成的。 京剧属于板腔体,有二黄、西皮两个主要唱腔,所以也称“皮黄”。京剧较擅长于表现历史题材的政治和军事斗争,是综合性表演艺术,有唱(唱歌)、念(念白)、做(表演)、打(武打)、舞(舞蹈)。 评剧——流传于中国北方的一个戏曲剧种,清末在河北滦(luan)县一带的小曲“对口莲花落”基础上形成,先是在河北农村流行,后进入唐山。20世纪30年代以后,评剧表演在京剧、河北梆子等剧种影响下日趋成熟。 豫剧——发源于河南省的一个戏曲剧种,以唱腔铿锵大气、抑扬有度、吐字清晰、生动活泼、善于表达人物内心情感著称,因其音乐伴奏用枣木梆子打拍,故早期得名河南梆子。 越剧——中国五大戏曲剧种之一,全国第二大剧种。越剧抒情,以唱为主,声音优美动听,表演真切动人,唯美典雅。如: 《梁山伯与祝英台》。 黄梅戏——旧称黄梅调或采茶戏,唱腔淳朴流畅,以明快抒情为主,具有丰富的表现力,且表演质朴细致,以真实活泼著称。一曲《天仙配》让黄梅戏流行于大江南北 。
2、了解京剧的行当,即:生、旦、净、丑。(课件)
“生”:是除了花脸以及丑角以外的男性角色的统称,又分老生(须生)、小生、武生、娃娃生。
“旦”:是女性角色的统称,内部又分为正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦(揺旦)、刀马旦。
“净”:俗称花脸,大多是扮演性格、品质或相貌上有些特异的男性人物,化妆用脸谱,音色洪亮,风格粗犷。
“丑”:扮演喜剧角色,因在鼻梁上抹一小块白粉,俗称小花脸。
3、教师出示相关脸谱的图片,让学生欣赏,通过欣赏不同的脸谱,了解相关的知识--脸谱主要是以净和丑为主,并让学生说说脸谱的形式特点和色彩特点。
师:通过刚才的了解,我们发现“净”和“丑”这两种人物会在脸上画上脸谱,所以脸谱主要是以净和丑为主。谁能说说这些脸谱绘制后给你什么感受?又有什么特点?
脸谱的特点:以象征和夸张的手法来表现人物性格。根据剧目、角色的不同,演员会用各种色彩在面部勾画成一定图案,借以显示人物特点。
京剧脸谱的色彩非常丰富,主色一般象征某个人物的品质,性格,气度。
红色--表现忠贞, 智勇刚义 荆柯英勇的人物性格, 赤胆忠心如:关羽、姜维。
蓝色--表现刚强,骁勇,有心计的人物性格,如:窦尔敦。
黑色--表现正直,无私,刚直不阿的人物形象,如:包公。
白色--代表阴险, 奸诈自负的人物形象。如:曹操。
绿色--代表顽强,暴躁的人物形象.如:武天虬(qiu)。
黄色--代表枭勇,凶猛的人物,如:宇文成都。
紫色--表现刚正,稳练,沉着的人物。
金,银色--表现各种神怪形象,如:如孙悟空、杨戬等。
4、认识大小花脸。
教师介绍:在长期的戏剧发展过程中,脸谱的图案形成了一定的谱式,如花脸就可以分为“大花脸”、“小花脸”、等形式。 a、“大花脸”就是在整个面部勾画图案,也就是净。(出示“大花脸”) b、“小花脸”只在鼻梁上勾画一个“豆腐块”也就是丑。(出示“小花脸”)
5、学习脸谱的绘制方法。
①起稿。在纸上轻轻画出图案的轮廓,要求对称整齐。 ②着色。颜色以一个主色配以两三个附色为宜。白色的地方可以留下。
6 学生作业,教师巡回辅导
作业要求:画一张大花脸或小花脸的脸谱,注意色彩的搭配。
7 作业展示
让学生将画好的作业在实物投影下展示,并进行自评和互评活动。说说谁的作品的颜色鲜明?谁的图案精美?
8 课堂延伸
欣赏生活中的脸谱艺术作品。
教师出示图片:
脸谱屏风 脸谱小刀 脸谱U盘
脸谱扇子 脸谱花瓶 脸谱钱币
脸谱手表 脸谱服饰