12.寓言成语故事多 教学设计 (5)

12.寓言成语故事多 教学设计
1教学目标
~1. 欣赏成语故事艺术作品,增加对成语的认识和了解。 2. 能够对成语故事进行恰当的艺术表现,发展创造能力。 3. 通过学习,体会我国博大精深的成语文化内涵,增强民族自豪感。
2学情分析
~ 农村小学生初步具备了不错的绘画基础和造型基础,感觉有意性和目的性也在逐步发展,但在注意力的持续性上还不够,所以直观鲜明而又精彩有趣的可见有助于本科的教学。本科以成语故事图片为主,可以很清晰的展现出成语故事的准确意思,或夸张、或抽象、或概括等形式。但是有一点值得注意,就是抓住成语的主要意思进行构思创作。
3重点难点
1、~利用各种手段表现成语故事。2、~充分表现成语里面的故事含义.
4教学过程
活动1【导入】寓言成语故事多
~一、激趣导入师:(拿制作的矛、盾)老师今天要来表演一个小节目,知道是什么吗?看了老师的道具你能联想到什么故事?生:反馈交流师:小结板书课题
活动2【讲授】讲授重点
语言成语故事多:内容、含义、创作方法。
活动3【活动】活动过程
生:自由交流自己知道的成语。 师:同学们知道的真多,那么我们来进行一次成语接龙游戏。以一组为单位,依次接上一组成语的最后一个字的为本词的开始。如果输了,就要讲一个成语故事。 生:游戏活动。 师:小结“(看来我国的成语魅力真大,不但有精彩的故事还能给人深刻的道理。) 师:展示图片(掩耳盗铃)看老师带来的图片上是什么故事?你是从哪些地方看出来是这个成语的?我们在讲述成语故事或用图画变现成语的时候,要怎样表现才能让人理解明白呢? 师:展示图片(成语故事) 看都表现了怎样的情节,你最喜欢哪一件?你最了解哪个成语或最想表现哪个成语? 生:欣赏交流自己的感受。
活动4【练习】课堂练习
三、创作表现 师:明确要求: 你知道哪些成语故事?选择其中一个,尽量以独特的方式表现出来。可以自己独立完成,也可以小组合作完成。 要点: 1. 抓住故事的精髓,把故事的内容重点表现出来。 2. 注意主人公的特征的表现。
活动5【测试】学生交流展示
四、展示交流 师:把你的故事展示给大家。 生:进行讲解表演,交流自己的感受意见。 师:适时点评指导。 师:今天你有什么收获。 生:自由交流体会
活动6【作业】课后作业
同学们自己根据寓言成语故事创作一幅自由画面,图文并茂。