14.泥板成型 教学设计 (3)

14.泥板成型 教学设计
1教学目标
1、知识与技能：学习和掌握泥板成型的一般方法。
2、过程与方法：能够利用概括、夸张、变形的手法做出人物的面部表情特征
3、情感态度价值观：
a、喜欢泥板成型的方法制作作品，能体验泥工造型的乐趣。
b、人的表情千人千面，性格也各不相同，我们生活在一个与人相处的社会，要学会适应他人，学会爱与包容。
2教学设想
利用泥板进行造型，是传统陶艺常用的方法。其应用十分广泛，从平面到立体，并且根据泥板的湿度可以随意变化，它是一种较能拓展人的想象和创意的陶器成形法，也是一种高度自由的成形手法。本课根据学生的年龄特点，主要是以泥板和泥条的形式进行平面的泥工造型练习和创作。对于泥板的立体成型的方法，会在以后的泥工课业中涉及。本课内容“千人千面”具有新鲜、活泼、生动的特点，运用概括、夸张、变形的手法表现出人物的外貌特征，深受学生的喜爱。它可以训练学生动脑动手能力和掌握泥板造型的方法，传达自己对人间万象、喜怒哀乐的理解。教材呈现出的制作步骤，便于学生自学。通过书中学生作品可以看出学生有足够的能力发挥自己的聪明才智，进行创造性的劳动，获得成功的经验。
3重点难点
重点：利用泥板成型的方法做出人物面部表情特征
难点：人物特征、表情的塑造
4教学过程
活动1【导入】导入课题
活动2【讲授】体验探究
我们在玩泥的时候会用到哪些方法呢？观看几幅作品，分析其制作方法（一对一小组讨论）
适当讲解泥板的制作方法，外形以脸形特征为依据，怎样添加头发、五官等，起到抛砖引玉的作用。
活动3【测试】实践操作
1、小组为单位制作（强调一对一小组互帮互助）
2、每个人都要有自己的个性，每个人的面孔也都不相同。教师多鼓励，激发学生的创造思维，创作出的形象可以是生活中的真实人物，也可以是意象中的人物。制作中告诉学生不要嫌弃泥土脏，要亲近自然，在玩泥中找到乐趣。
[学生活动]学生创作，大胆表现。
活动4【活动】小结
{教师活动]哎呀!（神情惊喜的）看到同学们做了这么多出色的作品，老师很佩服你们都有一双灵巧的小手，我相信我们以后的美术课上，同学们一定会创作出更多更好的作品来!
这节课我们学习了泥板成型的一般方法，制作出了人物不同的面部表情。大家喜不喜欢玩泥？泥土是柔性的自然物，不要嫌弃它脏，泥土多我们的身体没有害处，它柔柔的，凉凉的，接触起来感觉很舒服，而且玩的时候可以随心所欲，想怎么玩就怎么玩，我们要亲近自然，在玩泥中找到乐趣。还有，我们生活在这个与人相处的社会，认得表情千人千面，性格各不相同，要学会适应他人，学会爱与包容。
[学生活动]整理自己的美术用具，检查桌子上及自己周围的卫生。