14.泥板成型 教学设计 (4)

14.泥板成型 教学设计
1教学目标
1、能够初步掌握泥板成型方法。
2、能用泥板成型的方法制作一件有一定新意的作品。
3、能够把这种方法应用到其他的设计制作中。
2学情分析
学生们的美术功底各有不同。通过沟通和了解,学生当中的大部分都是喜欢美术这一学科的,他们渴望美,欣赏美,创造美。通过学习,他们的对于审美能力的认识和表现都有了很大的提高,但是我清醒地认识到他们在通往美学的道路上还有走错路的情况、停滞不前的情况、倒退的情况等等。如:在造型、设色等方面综合能力较低,因此在教学中要对此进行针对性的训练,提高其造型、设色、构图等综合能力。这就要求在五年级的美术教学中我必须面向全体,兼顾个体的差异,对他们进行全方位的美育教育。
3重点难点
教学重点:
泥板加工成型的方法
教学难点:
如何利用泥板制作泥板房并表达出自己的想法
4教学过程
活动1【导入】导入
师: 同学们您们都看过什么动画片啊?原来你们看过这么多的动画片啊,那你们知道他们是谁吗?(播放PPT图片)听!有人敲门。我们一起看看是谁(打开门)同学们你们看看谁来到了我们的课堂上。(熊大,熊二)
熊大:同学们,你们好!我是来自大森里的熊大,我们森林里的树木都快被光头强砍光了。
熊二:就是就是,俺们都快没住的地方了。
熊大:同学们,你们能帮他们设计一些房子吗?
师:原来是这么回事啊,那同学们你们想不想帮帮他们啊?
那我们今天就来学习《泥板成型请两位贵宾入座吧!
活动2【讲授】新授
师:同学们,你们都住在什么样的房子里啊?哪位同学来说说。(引导学生说出房子由什么组成的:屋顶、墙壁、门、窗户)同学们,老师收集了一些图片,我们一起来看一看,看的时候思考一个问题;他们与你住的房子外形有什么区别。图片看完了,哪位同学试着说说。(从外形上回答)
师:原来有这么多不同的地方啊。哪同学们,想说说你想盖一座什么样的房子。那我们一起发挥想象来创造一座与众不同的新房子吧.同学们,把你们的双手伸进桌子里,里面有贵宾给同学门带来的礼物。同学们可以利用这些礼物完成你们的做作品。我们来看一下制作方法。(播放PPT的同时,在黑板上书写方法)
方法一:先在陶土下垫一块布,用手掌将黏土压扁。然后在黏土的两端各放置一条和所需泥板厚度等厚的木条,用擀面杖前后滚压,直至压到和木条厚度相同为止。此法适于制作较大面积的泥板。
方法二:拍片法,此法是制作紫砂壶常用的方法,先将黏土放在泥案上,用泥拍的背部从黏土的中间向四周拍打,而后将黏土小心翻转过来,再用泥拍均匀有序地拍打至所需厚度。 最初可以从圆柱体或方盒形开始,熟练以后再做一些复杂的作品。滚泥板时,应把泥块放在一块布上进行,从泥块的中心向四周扩散,注意泥的厚度要适合所做作品的需要。由于泥板面积大,不易直立,在陶艺制作时可以利用一些辅助手法使其成型。
活动3【活动】学生制作
发挥我们的想象,用我们灵巧的双手来制作出你的泥板房吧!制作的时候要注意你的制作顺序:有下往上来制作。(两人一组)做完的同学可以帮助没有完成的同学。
活动4【测试】评价
师:同学们,你们的泥板房制作好了吗?没做完的同学我们一会再继续制作。我们8人为一组。选出两件作品来参加我们的泥板房房展。选好后放在中间的桌子上。我们有请我们的贵宾请他们选出他们喜欢的房子。同学们,我们的贵宾选中的这一件。它的小作者在哪呢请我们的小作者到讲台上来。
熊大:谢谢你,你的作品我们很喜欢。为了表达感谢,供您一朵我们从森林里带来的花。
活动5【作业】拓展
师:同学们的作品都非常的漂亮,有的同学的作品还没有完成,我们课下在去完成。
熊大:同学们,我们盖房子的时候想请大家一起去森林里做客,你们想不想去啊?(想)
师:同学们,我们做了这么多的作品,我们课下把他们组合在一起,组成一个美丽的生活社区好不好?同学们,这节课我们就上到这里,下课。