14.泥板成型 教学设计 (2)

14.泥板成型 教学设计
1教学目标
1. 学习和掌握泥板成型的一般方法。
2. 能够用概括、夸张、变形的手法表现出人物的外貌特征。
3. 喜欢用泥板成型的方法制作作品,能够体验泥工造型的乐趣。
2学情分析
本课根据学生的年龄特点,主要以泥板和泥条的形式进行平面的泥工造型练习和创作。它可以训练学生动脑动手能力和掌握泥板造型的方法,传达自己对喜怒哀乐的理解。课本提供的学生作品都很有特点。在技法上,有的直接在泥板上添加成型,有的在泥板上利用工具划刻出面部神态。课本上人物的刻画上,有滑稽可笑,有哀乐喜怒;有活泼可爱,让人爱不释手;图片展示丰富,便于学生观察和学习。
3重点难点
生动的脸泥板成型制作。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
一、谈话导入
教师:你们谁来猜猜我今天上课的心情如何?
学生:讨论发言
教师:你们从哪观察到的呢?学生回答
活动2【讲授】讲授新课
二、讲授新课
1、面部表情
找多名学生到讲台前表演各种夸张的表情,大笑、呲牙、皱眉…其他同学观察。
教师适时总结:
大笑(嘴巴张开嘴角翘,眼睛弯弯像小桥)
忧伤(嘴角眼角都耷拉,双眉一皱成疙瘩)
惊恐(嘴巴张大眉上天,两眼瞪得滴溜圆)
哭泣(双眉紧皱咧嘴巴,眼角一撇泪哗哗)
找多名同学到黑板上用简笔形式画出这些夸张的表情。
2、泥板作品欣赏
欣赏课本泥工作品。
和同学们一起观察分析泥板作品的面部特点:
教师:作品对于眼睛的表现一样吗?有什么不同?(表情)
学生:讨论回答
教师:男生和女生从哪里区分?(发饰)
学生:讨论回答
3、泥板制作步骤
观察课本右上角步骤图解
教师讲台前动手示范面孔制作过程,并讲解用泥要领:揉、搓,压、捏等。(学生观察)
活动3【练习】学生动手制作泥板
三、学生动手制作
1、教师创设情境“生活中的酸甜苦辣”为题。
2、鼓励学生大胆想象,运用概括、夸张、变形的手法,制作一张表情生动的泥板作品。
3、学生动手制作,教师随时指导(如女生可加头花作装饰)。
活动4【作业】学生作品展示评价
四、作品展示评价
请学生到黑板前展示自己的成型作品,感受制作成功的乐趣。
教师给予鼓励表扬。
拓展:课下给自己的作品做个伴,比如小动物,比如一棵小植物。