14.泥板成型
1教学目标
1. 能够初步掌握泥板成型方法。
2. 能用泥板成型的方法制作一件有一定新意的作品。
3. 能够把这种方法应用到其他的设计制作中。
2学情分析
本课在四年级用泥板成型法做《小笔筒》一课的基础上，进一步学习和运用泥板成型的方法制作作品。通过泥加工，使学生更加深入的认识和了解泥的特性，学习和掌握泥塑新的造型方法。
3重点难点
1、泥巴的肌理塑造
3、用泥板成型的方法制作有特色的作品
4教学过程
活动1【导入】欣赏建筑造型美
师：同学们，有这样一群艺术家，他们喜欢在天地间创作美丽的作品，我们一起走进他们的作品。
图片：欣赏世界各地的房屋建筑
师：这些建筑美吗？给你什么感受？（感受建筑的造型之美，激发学生对建筑设计的喜爱。）
生：
师：今天，我们也来当一回建筑设计师，用泥板来搭个房子。
活动2【讲授】探究泥板房制作方法
师：泥板你们还记得吗？在艺术家的手中，这样普通的泥板也能成为精美的艺术品。来欣赏一下。
图片：欣赏泥板房
瓦当制作的房子。
师：这么漂亮的陶楼其实就是老师手中的泥板搭建而成。
师：我们先来看泥板房有几部分组成？
生：（随机板书： 屋顶 墙壁 门 窗户 地基 ）
师：你觉得这件作品的哪做的比较生动？怎么在泥板上做出瓦片或木头的纹理？
（通过帮助学生分析瓦和窗户造型和肌理，使学生知道可以利用刮刻能制作出不同的肌理效果。）
生：
2、草房子
师：你觉得怎么做出屋顶是杂草的感觉？（补充拓印这种方法）
师：我们利用刮刻、拓印等方法可以在泥板上做出许多效果。
师：如果让你做，你想搭建什么造型的泥板房？
生：
师：1、你打算把房顶做成什么形状？墙壁做成什么造型？
生：
师：2、如何使泥板搭建成圆锥形房顶或圆柱形墙体或正方形墙体？
生：（可以让会做的同学，上来示范，提高学生参与的积极性）
师：3、这个房子你想表现为什么材质？怎样做出这种材质的感觉？
生：
（学生介绍自己的创意，通过谈话的方法，帮助学生解决在制作过程中的造型问题，帮助学生完整自己的创意，并学会用不同方法做出不同的肌理来表现不同的材质。）
活动3【练习】学生创作泥板房
师：现在有一个社区，想请同学们发挥你们的创意，帮我建造一些房子，我们来看一下制作要求。
制作要求：利用泥板成型的方法，设计制作一座稳固、美观的房子。
可以单独完成，也可2-3人合作完成。
师：为了使同学们能更好的实现自己的创意，老师给大家一些温馨小提示。
温馨小提示： 1、泥板之间相连接的部位要捏紧。
2、选择合适的肌理可以使你的建筑物更加生动、真实、与众不同。
活动4【测试】欣赏评价学生作品
师：请制作完成的同学把房子放置在我们这个社区中，摆放的时候要考虑如何合理规划你的房子的位置，会使社区看起来更美观。评价采用学生互评师评自评的方式./
泥板不仅可以搭建房子，还可以制成精美的艺术品，只要有灵感，大胆的创意，就一定可以用泥板来装点我们的生活。
课件14张PPT。泥板成型刮 刻拓 印小小建筑师 利用泥板成型的方法，设计制作一座稳固、美观的房子。
可以单独完成，也可2人合作完成。 1、黏结稍坚硬一些的泥板时，可以先在黏结处抹 上泥浆，粘合后，在接缝处用湿泥压紧。
2、选择合适的肌理可以使你的建筑物更加生动、真实、与众不同。温馨提示展示小提示：
合理规划房屋的位置，使社区看起来更美观、整洁。再 见
