6.盘筑成型 教学设计 (2)

6.盘筑成型 教学设计
1教学目标
1、学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品。
训练手的灵活性,提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力,发展形象思维,培养创新意识。
2、体会玩陶的乐趣,培养良好的卫生习惯和行为习惯。
3、让学生在实践中自主尝试、探究、质疑,在感悟和体验中掌握制作要领,获得身心的愉悦感、自我创造的成功感。
2学情分析
四年级学生具有一定的造型能力和丰富的想象力,但是学生的成长环境决定他们首先不熟悉泥的性质特点,所以短时间内不能很快的很好使用材料,并创作出更成功的作品。
3重点难点
重点:了解泥条盘筑成型的基本方法和技巧。
难点:掌握搓泥条的要领,泥条盘筑的技巧、作品装饰的黏结。
4教学过程
活动1【导入】盘筑成型
用具准备:
教师准备:课件、盘筑作品。
学生准备:陶泥、工具。
教学过程:
一、导入,稳定学生情绪。
⒈实物作品欣赏。
师:老师做了件小礼物要送给朋友,今天带来了想让大家帮我选一下,送哪件好?
教师出示盘筑作品:
提问:你看到的是什么物品?它们是用什么材料制作的?你喜欢哪一件?谈谈你对它的审美感受?
欣赏,感受陶艺作品的美感。
有可能回答:是陶瓷。作品很美?
师问:那它是怎么做的呢?
学生讨论、老师总结。
老师小结泥条盘筑概念,简述历史和审美特征。
它是用泥条,一圈一圈累积起来,圈积成型?称为“泥条盘筑法”。
活动2【讲授】引出主题
⒉引出主题,板书。
①师:这也就是我们今天要学习的这一课《盘筑成型》。
《盘筑成型》采用的是“泥条盘筑”的方法来制作陶瓷的。
②由“china”引导学生了解中国陶瓷文化,感受中国是陶瓷的国度。
③“泥条盘筑法”制陶技法中?最为古老的技法。
师:你还见过什么其它的制陶技法?
生讨论、泥放在板上转,做成型……
师:你们了解的真多!我们来看一下。
④出示课件(图片陶艺技法)师简单介绍。
徒手捏制法?是最基本的方法。(可以直接地表达作者的手法和构想)
泥板成型法?在陶艺 制作中运用 广泛,变化丰富。
拉坯成型法?较为先进的成型工艺,是陶瓷史上的重大革命。
泥条盘筑法?最为古老的方法(技法之中最为方便,造型表现力最强)
活动3【活动】探究新知
探究新知。
⒈师:“泥条盘筑法”这也是我们今天要学习的方法,我们一起来欣赏一下这种方法制作出那些美丽的陶瓷。
出示课件(图片陶瓷)
师生共同讨论 (瓷器形状、色彩、装饰)
⒉师:真漂亮!你们想不想学习它的制作方法呀!生:想。
出示课件 (录像:制作过程)
①教师示范:如何搓泥条。
②游戏 (老师来计时,5分钟时间,练习搓泥条,搓好的摆放在桌子上,看谁能得第一,计时开始,时间到停止)
⒊出示课件 (图片 学生作品)
欣赏作品,拓宽眼界,讨论作品形状、颜色、装饰。
活动4【练习】学生动手创作
学生创作,教师巡视辅导。
师:同学们你们现在是不是想动手制作了?生:是。
师:现在我们来看一下作业要求!
⒈出示课件 (图片 作业要求)
⒉分配小组合作 (2人一组,互相配合,分配任务,共同创作,定好目标)
⒊教师巡视指导,提示:
①应该注意安全,不要用泥手擦眼睛。
②应该注意卫生,不要把泥弄得到处都是,更不要弄到身上、衣服上。
活动5【作业】展示作品
作品展评。
⒈集中作品,选出优秀作品。
⒉师提示:请把作品保护好,珍惜自己及他人的劳动成果。
⒊知识拓展。
这节课我们学校了,泥条盘筑的方法,课下大家可以一起研究一下,还可以制作哪种形式的陶瓷作品。