4 多变的立体构成 教案

《多变的立体构成》教案
教学目标：1、知识目标：使学生初步了解立体造型的基本特点。2、能力目标：学生在欣赏与实践活动中掌握立体构成的基本方法。3、情感目标：提高学生的审美意识，培养学生的团队协作精神，使学生能学以致用，并用自己的作品美化生活环境。教学重难点：
重点：学生在学习中掌握立体构成的基本方法，并能独立或与他人合作进行立体造型的设计与应用。难点：如何开阔学生立体造型设计的视野，提高学生的应用能力。课前准备：
教师：卡纸、各种生活日用品、双面胶、剪刀、颜料、铁丝、竹签等。学生：卡纸、各种生活日用品、双面胶、剪刀、颜料等。教学过程：一、创设教学情景，进入本节教学。师生互致问候，教学正式开始。1、教师用一张白纸进行圆柱体等几何形状变化的演示。2、学生通过对几何形状进行组合，初步认识立体造型。3、肯定学生劳动成果，从中引出本节课题，板书：多变的立体构成。二、发展新课教学1、引导学生欣赏课本作品，并结合学生刚才做的作业，让学生归纳立体构成的四种形式（点立体、线立体、面立体、块立体）。2、学生通过重点列举立体构成的几种形式中的代表作，谈自己对立体构成的不同表现形式的感受。3、再次引导学生欣赏课本作品，归纳立体造型的四种基本方法，同时，引导学生区分各种方法的不同特点。4、引导学生欣赏教师课前制作的几件立体造型作品。5、请各组同学给老师的作品分别起题目，帮助老师落实摆放位置，同时学生谈作品摆放位置的意义。6、教师简介立体造型的创作步骤、方法、材料特性。7、教师出示城市雕塑等作品的挂图，开拓学生的创作视野。三、学生实践1、教师提出作业要求。2、学生作业，教师巡堂辅导。3、教师进行安全、卫生提示。4、展示优秀的半成品作业，各组互评互进。四、小结1、作业展示，学生各组评述本组作业。2、教师完善学生的小结，肯定学生成绩，正面鼓励学生。五、课后拓展请同学们利用课余时间，为学校设计一些有个性的立体造型，点缀美化校园。