15.最苦与最乐 课件

部编版七年级语文下册

四单元15课

《最苦与最乐》
梁启超
新知导入
鲁迅先生说过：“在人生的路上，将血一滴一滴的滴过去，以饲别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快乐。”英国文学家狄更斯也说过：“人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。”梁启超先生也对苦乐做了阐述 ，今天我们就学习他写的《最苦与最乐》，了解他的苦乐观。



学习目标
1.学习略读的阅读方法，把握作者观点。
2.深入理解文章内容，体会论证思路。 （教学重点）3．理解责任的含义，树立对家庭、对社会、对自己的责任感。
（教学难点）
作家作品
【梁启超】（1873—1929年），字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。主张“变法”、“育人才”、“开学校”、“变科举”等。
【代表作】《饮冰室合集》。
写作背景
痛苦与快乐，是人类永恒的话题。对此，哲人志士有不少精彩的论述，平常百姓也有许多深刻的思考。思想家梁启超，以他的远见卓识和以天下为己任的情怀，站在儒家的进取精神和佛家的超凡智慧的高度，写下此文，道出了自己对痛苦和欢乐的理解。
【议论文】又叫说理文，是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。
三要素
论点(需要证明什么)，是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统率。任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。
论据(用什么来证明)是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和理论论据两种。
论证(怎样来证明)是用严密论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
知识链接
契约 监督 揽

悲天悯人 卸
lǎn
qì
dū
mǐn
xiè
读准字音
【如释重负】好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。
【无入而不自得】无论到了什么境地，没有不自由自在的。
【任重而道远】负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。
【悲天悯人】哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
积累词语
整体感知
1、快速阅读全文，找出作者认为的人生最苦与最乐的事情。
我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。
自然责任完了，算是人生第一件乐事。
整体感知
2、用简要的语言说说本文论述的道理：
人生最大的痛苦是未尽到责任；
人生最大的快乐是尽到了责任；
人应当勇于担负责任，不应该逃避责任。
整体感知

3、用最精练的语言概括中心论点。
第二部分：（3）论述“尽责是人生最大的快乐”。
第一部分：（1-2）阐述人生最苦的事是未能尽责的观点。
第三部分：（4-5）论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”，进一步阐述尽责才能获得快乐。
4、划分层次，概括内容
整体感知
（1）使用设问“人生什么事最苦呢？”
提出论点：
贫 失意 老、死
否定：知足 安分 达观
1、 作者是怎样论述“人生最苦是身上背着一种未来的责任”的观点的？
精读文本
精读文本
（2）论说为什么“身上背着一种未来的责任”最苦：
正：凡人在世间一天，便有应该做的事。
反：该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。
最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。
精读文本
2、举例论证： 作者举了哪些例子来证明自己的观点呢？
举例：个人对他人的责任（承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等）；
不尽责任最苦的原因：良心监督，时时刻刻，至死不已，无法排解，也不能逃躲。
3、作者认为责任有种种,你能从课文中找出有哪几种责任吗?
对人的责任：
凡属我受过他好处的人，
我对于他便有了责任。
对事的责任：
凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
对自己的责任：
凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
精读文本
精读文本
1、分析作者论证人生最乐的事的过程。
观点：人生最乐的事
自然责任完了，算是人生第一件乐事。
精读文本
2、作者引用了哪些古语、俗语来
形容尽责任之后的乐呢？请找出来，
并讲讲它们的含义和作用。
精读文本
古语——如释重负
含义：本来担心或害怕的紧张心情得到了缓解。
俗语——心上一块石头落了地
含义：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。
孔子——无入而不自得
含义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。
精读文本
3、 作者认为这种乐的决定权在谁呢？结合文中语言谈谈你的理解。
天下事从苦中得来的乐才算真乐。
人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
精读文本
1、第三部分作者要论证什么观点，是如何论证的？
引用论证：
孟子“君子有终身之忧”
曾子“任重而道远，死而后已，不亦远乎？”
论点：人生当勇于负责。
含义：君子有一辈子的忧虑
含义：肩负沉重的使命，要跋涉遥远的路途，到死方休，
不是很遥远吗？
证明天下事从苦中得来的乐才是真乐，从而得出了“人生当勇于承担负责”的结论。
精读文本
2、为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢？
尽得大的责任，就得大快乐；日日尽责任，便日日得苦中真乐。
精读文本
3、最后一段说明了什么内容呢？为什么这样说？
人生不应当逃避责任
责任不能逃躲，只有大小的分别；想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。
精读文本
4、最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”？
“最乐”：“责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有”“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐”。
“最苦”：“到了长成，那责任自然……不过有大小的分别罢了”“你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了”。
合作探究
开篇制造了悬念，引出人生最大的痛苦不是贫、失意、老、死，读者就要寻找新的、合理的答案。这时再提出自己的观点----是“背着一种未来的责任”的话题。就有一种水到渠成之妙。这种方法曾为许多议论高手所采用。
1.文章为什么在第1自然段开头不直接提出观点，
而先否定其他答案?
合作探究
2、“卸却责任”和“解除责任”有什么不同？
“卸却责任”指未尽责任，丢开不管；“解除责任”指尽了责任，再无负担。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。
3.本文用了哪些修辞手法，有什么作用?
好处：大量的排比，使文章流畅，气势磅礴；设问可以引起读者的注意和思考；反问使语气更强烈，增强语言的说服力。
修辞手法：排比、设问、反问等。
合作探究
品析语言
1.“答应人办一件事没有办，欠了人的钱……为什么呢？因为觉得对不住他呀”
用排比句列举种种没有尽到责任的现象，再用设问，一问一答来证明“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任”，使原本凝重的道理变得轻松活泼。
品析语言
2.“凡属我应该做的事……那良心便时时刻刻监督在后头。”
运用排比且句子的表述准确、形象。
品析语言
3.“曾子还说哩：‘任重而道远，死而后已，不亦远乎？’”
叙述语句，带上语气助词“哩”，凸显出文章凝重中的轻灵。
品析语言
4.“那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人”
对偶句，从内容上看凝重、深刻；从词句的容量角度看语言简练。
主题探究
本文通过举例论证、道理论证、对比论证，证明了未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐的论点，告诉我们不能躲避责任，苟且偷生，要勇于背负人生、社会的大责任，体会人生的快乐。
写作借鉴
1、论证严谨，思路清晰。
2、运用排比，增强气势。
课堂练习
“最苦”与“最乐”是截然相反的两个概念，作者将两者都与责任联系起来，从而提出自己的观点。请你仿写一句有内在联系且观点鲜明的话。
课堂练习
例如：
我认为最美的是优雅的气质和高尚的品德；最丑的是庸俗的行为和肮脏的灵魂。
拓展提高
1. 请说出日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。
知足常乐、苦尽甘来、苦中作乐、先苦后甜；一分耕耘，一分收获；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟……
拓展提高
2.阅读下面材料，结合自己生活实际谈谈对人生的看法，说说作为学生应尽到什么责任。
您虽不能左右天气，但您可以改变心情。
您虽不能改变容貌，但您可以展现笑容。 您虽不能逃避现实，但您可以勇敢面对。
您虽不能样样如意，但您可以事事尽力。
拓展提高
提示：
　　①培养热爱集体、自觉维护集体利益的责任感。
　　②建立自信，要有毅力，勇于面对失败。
　　③培养学习的责任感。
拓展提高
3、记得在毕淑敏的《孝心无价》一文中读到这样一句话：“我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……”联系本文的观点，说说毕淑敏为什么不喜欢这个苦孩子求学的故事。



因为这个苦孩子只是想着自己的理想，并没有想到尽自己的责任。人应学着尽到自己对他人、对家庭、对社会的责任。“未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐”。
课堂总结
在人生的旅途上，尽管人人盼望快乐，无人喜欢忧伤，但他们本是一对孪生姐妹，永远伴随在生活的舞台上。我们学习知识也是如此，为了那眼花缭乱的“数字迷宫”，而呕心沥血；为了那令人心痛的作文而费劲心思。这些表面上看来确实辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我们的将是一串欢乐的音符。
最大的痛苦——未能尽责
最大的快乐——尽到责任
苦与乐的关系——有苦才有乐
最苦与最乐
正反对比
举例论证
引用论证
板书设计
作业布置
1.摘抄本文中你觉得富有哲理的语句，并铭记于心。
2.收集有关勇担责任的小故事，与同桌分享。
3.试着谈谈自己对生活的苦与乐的认识，以“责任”为话题写一篇小短文。
谢谢
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