8 民俗的魅力 教案

《民俗的魅力》教案
教学目标：
1、了解文化的本质内涵，理解并掌握文化的基本特点。
2、理解民俗的分类，民俗的特点，民俗的功能。
3、理解民俗与文化和传统之间的关系。了解民俗调查，中国民俗学学科的出现、发展和现状。
教学重难点：
重点：了解中国民俗文化，掌握中国民俗文化的特点。
难点：掌握民俗的分类、民俗的功能。
课前准备：
教师：课件、民间工艺品若干。
教学过程：
一、导入新课
教师展示民间工艺品，提问学生是哪个民族的民俗特点。
二、新授知识
1、什么是民俗
民俗，即民间风俗，指一个国家或民族中广大民众所创造、享用和传承的生活文化。民俗起源于人类社会群体生活的需要，在特定的民族、时代和地域中不断形成、扩布和演变为民众的日常生活服务。民俗一旦形成，就成为规范人们的行为、语言和心理的一种基本力量，同时也是民众习得、传承和鸡肋文化创造成果的一种重要方式。
2、民俗的特点
（1）民俗的集体性
民俗的集体性，是指民俗在产生流传过程中所体现出的基本特征，也是民俗的本质特征。
（2）民俗的传承性和扩布性
民俗的传承性，是指民俗文化在时间上传衍的连续性，即历时的纵向延续性；同时也是指民俗文化的一种传递方式。民俗的扩布性则指民俗文化在空间伸展上的蔓延性，也是指民俗文化的横向传播过程。
（3）民俗的稳定性和变异性
民俗的稳定性是指民俗一旦产生，就会伴随着人们生产及生活方式长期相对的固定下来，成为人们日常生活的一部分。
（4）民俗的类型性
民俗的类型性或模式性，是指民俗文化的表现形式是一种民众共同遵守的标准，这种标准既是一种定型化的思维习惯，也是一种约定俗成的行为方式，与上层文化的个性化，独创性有所不同。
3、民俗的功能
（1）教化功能
（2）规范功能
（3）维系功能
（4）调节功能
三、赏析
教师播放民族民俗课件，与学生一同欣赏，并提问学生这些民俗的特点，表现了该民族的哪些特征。
四、学生讨论
日常生活中有很多物品往往反映不同民族和地区的习俗，他们具有丰富的文化内涵，在造型表现、色彩运用方面又体现出独特的审美价值。
教师提问：你知道哪些具有当地特色的民俗吗？给同学们介绍介绍，并尝试写一些你的认识和感受。
五、教师小结
六、课后拓展
以个人或班级的名义建立网页，将收集到的民俗作品上传到网页上一起交流。