小升初语文课程.作文（一）.教师版（14页）

(
作文（一）
)

(
考点分析
十一学校小升初常常考查供料作文，供料作文是供给材料作文的简称。供料作文是有别于
命题作文的另一类作文测试、训练的命题方式，即提供一定材料后，或者给题目，或者不给题目
，要求根据材料的限制来完成作文，又叫条件作文。在小学阶段，供料作文有读后感、 看图作文、
想象作文、扩写、缩写、续写、改写等训练形式。
内容精讲
)
（一）读后感（观后感）

【目标要求】

读后感是读书笔记的一种形式。当你读了一篇文章或一本书，看了一场电影或一场戏， 里面的内容深深打动了你，使你产生共鸣，把自己的认识、体会和最受感动的地方写下来， 就是读后感或观后感。
【知识回顾】

写好读后感，要注意以下四点：

第一，在写读后感之前，一定要认真阅读原文。读懂原文，是写好感想的前提和基础。 要弄清楚原文通过记人叙事，揭示了人物的什么样的精神品质，反映了什么样的社会现实， 表达了作者什么样的思想感情。
第二，抓住感受最深的一点来写。如果文章短，内容简单，可以就文章的中心思想谈谈自己的感受；如果是一本书或文章较长，内容很丰富，使人读后获得多方面的体会、感想， 那就要联系实际，联系当前的社会或自己的思想、工作、学习、生活，抓住自己感受最深的一点来写。
第三，写读后感，既要写“感”（这是重点）。又要写“读”；既要说道理，又要摆事实。光写“感”不写“读”，“感”就缺乏基础；只说道理，没有事实，理就难以服人。“读”与 “感”要做到水乳交融。在复述原文重要内容的时候，要避免重复，照抄原文，写成“读后抄”了。同时还要注意，在谈感想的时候，要防止离开原文，说一些与原文无关的话，使“读”
(
10

/
14
)

与“感”脱节。

第四，写读书笔记的目的是要回答从阅读中解决了什么问题，自己有哪些感受，文章 对自己有什么启发，这些才是文章的重点。
【试题精讲】

阅读一篇文章，以感为重点，联系实际展开联想，把体会最深的地方写具体，写作字 数不少于 400 字。
示例：

读《鲁班学艺》有感

读完《鲁班学艺》这篇带有民间传奇色彩的故事，我深深地被鲁班那种刻苦学习，吃苦耐劳的精神所感动，这篇课文通过记叙鲁班为了学艺辞别父母，千里迢迢，历尽辛苦，在 终南山拜师学艺的经过，教育人们只有勤奋好学，不怕困难，吃苦耐劳，才能学到真正的本 领。
我读了这篇课文，觉得有两点值得我学习：

一是鲁班学艺的时候，非常刻苦。当师父收他做徒弟以后，他一学起来，就全神贯注、 废寝忘食。我从中悟出了一个道理：只有现在搞好学习，将来才能为祖国的建设贡献力量。 在学习上，我们就要学习鲁班这种精神。学就一心一意的学，不能三心二意。也不能以为自己有点小聪明，就不勤奋学习。学习，只能是老老实实，只有不畏劳苦，才能攀登科学高峰。
二是要学习鲁班那种不怕困难的、不达目的决不罢休的精神。记得我上三年级的时候， 老是想着将来要做一名航海家，于是参加了“少年之家”举办的航海模型小组，开始学造小船。起初，我兴致勃勃，以为造艘小船模型没有什么了不起！课时一经做起来就觉得跟我原来想的不一样，我把一艘小船削了一个多月，辅导员老师还说我的“产品”不合格，当时我便泄了气，再也不学了。唉，比起鲁班那般韧劲来，我心里感到多么惭愧啊！这件事我至今还没有忘记。如果在学习上碰到困难，就当迎着困难上！“困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你若它就强。”以后，在学习中我就再也不害怕困难，一碰到难题就想办法去解决它，攻克它！
读完《鲁班学艺》这篇文章，我懂得了许多道理。今后我一定要像鲁班那样迎难而上。“功夫不负有心人”，只有刻苦、勤奋，我们才能在学习上取得丰硕的果实。
分析：

本例习作的考生围绕课文《鲁班学艺》所表达的中心“只有勤奋好学，不怕困难，才

能学到真正的本领”。先介绍了《鲁班学艺》的主要内容，再讲了自己的两点感受，结尾结 合课文作了总结，结构合理。写好这篇读后感的关键一要抓住故事的主要内容，二要结合自 己的实际谈感受。该考生在这点上做得比较好，他在谈自己的两点感受时，联系自己的学习 任务和理想以及自己做船模时半途而废的事实，感受到学习中需要不怕困难的精神。
(
考题链接
)
一、你看过哪些好看的电影或电视节目？它们都带给你怎么样的收获和感动？写一篇 不少于 500 字的观后感，题目自拟。
点拨：从小到大，同学们一定都看过不少的好电影和好电视。想一想，其中哪部电影

（电视）最能吸引你，最能打动你。选择你认为最感兴趣、最有话说、最为好写的一部戏写 一篇观后感。
在文中，要简要地介绍一下剧中的主要人物、大体的故事情节及影片所要表达的主要内容。重点写出自己从片中得到的启发或受到的感动，然后联系现实，谈谈自己的体会。结 尾可以进一步点明该片对你的成长所产生的影响。
注意，在谈自己的感想或体会时，要突出一点，深入挖掘。感受越深，表达才能越真

切。

例文：

自强不息

——观《独生女的故事》有感

自强是指人面对艰难困苦时，凭借自己的力量战胜困难。“人多不足以依赖，要生存只 有靠自己。”这是拿破仑说的一句话，使我不禁想起电影《独生女的故事》，主人公张明明就 是一个自强不息的楷模。
这部电影讲的是一个叫张明明的小女孩，父亲因病去世，母亲又患上心脏病。这对一个才 10 岁的小女孩来说无疑是沉重的打击。她原来有一个幸福美满的家庭，爸爸像太阳一样给她温暖给她光明。然而，这个家庭却因爸爸的去世而破碎了。可张明明并没有因此灰心 气馁，而是更加自强地支撑者这个家，既要护理生病的妈妈，还要在学校刻苦努力学习。虽 然她的妈妈后来也去世了，但是她也已经有能力自立自力更生了。
自强，使张明明在逆境中站了起来，自强使张明明学会了自力更生。看完了这部电影， 我久久不能忘怀，张明明那自强不息的身影浮现在我的面前。人生处在发展之中，个人在群

体中的地位也在不断变化，自强就是为了取得人生的主动权，将自己定位在进取者的位置， 强者的位置。这让我想到台湾著名女作家三毛，她就是一个自强的人。三毛早年的人生道路是崎岖坎坷的，她就读于台北某女中时，受到老师的歧视，她忍无可忍，只好逃学。从 13 岁到 19 岁整整 7 年的时间里，三毛都是在家自学的。在那段不短的岁月里，三毛猛劲读书， 孜孜不倦。她读唐诗，宋词、《古文观止》，看《红楼梦》、《水浒传》，学绘画，弹钢琴，还学会了英、日、法、德文，西班牙文学尤为出色。19 岁那年，三毛在好友鼓励下进台湾中国文化学校求学，在大学读书时，她写过一篇三万多字的文章，她的老师读后感动得哭了， 认为三毛是他的学生中“最有才华”的一位。
像三毛、张明明这样的自强者还有很多。人生之路，曲折坎坷，并非一帆风顺，父母、 师友的帮助是有限的，最终一切都要靠自己，人生当自强！
自强，不是盲目的，而是从自己的脚下开始，向前跨，逼一步，进一步，步步逼近， 自后而前，自前而先，成为领跑者。我们要做到自强不息。
分析：小作者看了电影《独生女的故事》后，内心受到触动，情不自禁地发表言论， 体味到奋发努力，自强不息的重要性。
本文说理清楚，在行文中渗透着作者的感情。文中首先描述了张明明在逆境中的自强， 然后又写了三毛逃学后的自强。用三毛的事例补充了张明明自强的事迹。最后紧扣主题，说明自强是很重要的。
全篇内容丰富，结构紧凑，感情真挚，是一篇感人至深的好文章。

二、平时你都读过哪些好书或看过哪些好文章？写一篇读后感，自拟题目，不少于 500

字。

点拨：书读百遍，其义自现。写好读后感的前提是多读。多读书，读好书，把书中精 彩的内容反复读几遍，甚至可以背诵下来，这样在写作时，你就可以信手拈来，为我所用。
写读后感，要注意“感”是关键，在简要概括原文的基础上，重点把自己的所思、所想、所悟写下来。你可以举日常生活中的真实事例或借古今中外的故事、名人警句等对自己 的观点加以论证、说明。
注意观点要集中鲜明，抓住一两点谈深谈透。切不可大段引用原文，而不谈自己的看 法，不能将读后感写成对原文的简单复述。
例文：

读《享受现在的年龄》有感

今天我读了一篇文章，叫《享受现在的年龄》，读了以后，我深受启发。

文章讲述的是，一个记者在广场上采访一些人。他采访一个六岁的小孩：“你最喜欢的年龄是几岁？”“两岁，因为两岁可以不用上学，愿意干什么就干什么。”他又问了一个两岁的小孩同样的问题，孩子回答：“是 29 岁，因为 29 岁就没家长的管束，自由自在。”一位 30 岁的人说：“应该是 69 岁，因为可以安享晚年。”最后，一个老太太这样回答记者：“其实每一个年龄都是最好的，享受现在的年龄吧！”
读了这篇文章，我沉思了好长的时间，想着老太太说的话，我好像明白了什么。我一直向往的年龄是 13 岁，所以我经常因为不在自己向往的年龄而着急。自从读了这篇文章， 我才知道我那样的想法是多么的可笑，多么的无知。其实， 每个人都会度过无忧无虑的童年，学习知识的少年，自由自在的青年，和事业有成的中年，最后安详地度过老年。每个年龄段都是宝贵的，每一个人都不要虚度了现在的光阴，不要为不能回到从前的年龄而后悔， 就像苏格拉底说的一样：“没有第二次，人生就是一次。”
每个年龄段都是我们生命中的唯一，让我们过好生命中的每一个年龄段，让我们的人 生充满幸福，充满欢乐。
分析：读书就有收获，“享受现在的年龄”让人读来受益匪浅。小作者由原文的故事入手，展开话题。并结合自身体会，写出了对“享受现在的年龄”的认识和感受。
(
内容精讲
)文章叙议结合，脉络清晰，结尾再次点题——让我们过好生命中的每一个年龄段，升 华了文章的中心。

（二）看图作文

看图作文是观察作文中的一个重要组成部分，是提高学生观察能力和写作能力的一种 非常好的方法。
【目标要求】

1.像写其他文章审清题意一样审清图意。

2.要仔细观察，找出细节进行描写。

3.要纵览全图抓重点，突出中心。

4.要在描述图画内容时，展开合理的想象。

【知识回顾】

看图作文，就是按照图画的内容，用语言文字把它具体描绘出来。

因为图画反映生活中的事物，所以它具有鲜明、形象、直观的特点。我们就可以观其 形，悟其神，激发想象力，提高表达能力。
看图作文一般分两步进行。即先看图，后作文。看图时要认清图画内容，边看边想， 明确图画所表现的中心；作文时，要围绕图意和中心来写。当然，同时看一幅图，不同的人由于生活经验不同，观察的角度不尽一致，所以对图意的理解也可能有差别，只要合理，都是允许的，看图作文所用的图画，从形式上可以分为三种：单幅图、多幅图、漫画等。这三种形式的图画反映事物各有特点，以我们作文来说难易程度也有些不同，下面分别谈一谈。
先说说单幅图作文，单幅图展示的是事物的一个侧面或事物的一部分，内容集中，重点突出，但不容易看出事物的发展变化。看单幅图作文要注意两点：一是要细看，二是要善 思。在此基础上，通过一定的语言形式，抓住图画的主要内容，围绕中心写成文章。
再谈谈多幅图和看漫画作文。多幅图的图画中，每一幅图都是事物的一个组成部分， 连接起来就显示了事物发生、发展、高潮、结局的完整过程。因此，除了要像看单幅图那样细看细想之外，还要努力找出每幅图那样细看细想之外，还要努力找出每幅图之间的联系， 联系弄清楚了，才能使每幅图的内容连贯成一个整体。
漫画既有单幅的，也有多幅的，它的重点在于把握深刻的含义。漫画通常用变形、比 拟、象征、夸张等一些手法，以简单的图画来描绘生活中的人、事、物，达到幽默、讽刺、 教育的目的。我们只有通过细致观察、认真思考，把漫画的寓意找出来，这样才能写出内容正确的、具体的作文。
【试题精讲】

仔细观察下面一组图画，展开合理联想，写一篇 600 字左右的短文。题目自拟。

转 换 好的成绩出于勤奋。我们班就有这么一个例子。
小刚和小明是同桌。一天上午，期中考试的试卷发下来了。“尖子”小刚又得了“100” 分，望着鲜红的分数，他高兴得手舞足蹈。而“差生”小明却望着红红的“50”，难过地流下了眼泪。
转眼间，放学了，小刚背起书包，哼着小调，得意地一溜烟跑了。小明却好像没有听见“叮叮”的铃声，仍在专心致志地做着习题。忽然，遇上了一道难题，左思右想，怎么也 解不出来。“王老师，麻烦您把这道题给我讲解一下，好吗？”正要跨出教室门槛的王老师止步了，“好！”王老师见他如此认真，很高兴，于是，愉快地给他作了耐心地讲解……
夕阳西下，夜幕笼罩着大地，繁星布满天空。人们都在庭院中乘凉。这时，屋里热得像蒸笼，电灯光下，小明还是攻着数学难题。瞧，他一会儿抬头思索，一会儿低头演算，虽 然桌角上已经堆上了厚厚的一叠稿纸，他的额上淌下了一颗颗豆粒大的汗珠，汗水浸透了他的衣服，可是他还是在聚精会神地演算着，演算着……“啊！做出来了！”小屋里忽然响起了他欢快的叫声……
在柏油马路上，迎面飞奔过来一个小孩。啊！他不是小刚吗？你瞧，他顽皮球正玩得 满头大汗哩！
日月飞逝，转眼间，又举行了期末考试。这天批改好的试卷终于又发下来了。令同学 们吃惊的是，这次小明竟得了 100 分，小刚却只得了 50 分——100 分和 50 分的主人转换了。
“小明同学自从上次考了 50 分以来，刻苦努力，终于在这次期末考试中得了满分；而
小刚同学，由于骄傲自满，由 100 分降到了 50 分。我希望同学们向小明同学学习，努力争取进步；并引小刚同学的教训为借鉴……”老师语重心长地说。
这时，小明和小刚又一起低下了头，不过，不同的是，前者是由于羞涩，后者却是由 于惭愧……
分析：《转换》一共由四幅图画构成，小作者看清了这幅图画的意思，并捕捉到四幅图画的联系：起因（第一幅图）——发展（第二幅图）——高潮（第三幅图）——结局（第四幅图）。并把一幅幅图画的意思串联起来，写成一个完整的故事，因而叙事清楚，重点突出。
(
考题链接
)
一、观察图画，选择中心。你认为哪个正确，在括号里打上“√”。

1.大雨天，老奶奶忘拿雨伞，是一位粗心的老人。（ ）

2.搀扶老人，并埋怨她走路太不小心了。（ ）

3.互相关心，互相帮助。（ ）

4.学习雷锋，帮助老人。（ ）


答案：4

二、题目《找妈妈》

点评：图上画的是一个玩鸟的孩子，受到一位警察叔叔领跑丢的小女孩找妈妈的启发， 主动放掉小鸟让它也去找妈妈。这四幅图的中心是告诉人们鸟是人类的朋友，要爱护鸟。要

按事情发展的先后顺序写，把故事的起因、经过和结果写得生动些。画面中的小男孩是怎样玩鸟的？警察叔叔领小女孩去找妈妈前后他是怎样想的？又是怎样放鸟的？这些要重点写。 记叙时想象要合情合理，要突出中心。
提纲：

1.小男孩在大街上玩捉到的小鸟。

2.小男孩看到警察叔叔询问跑丢了的小女孩后受到了启发。

3.小男孩看到警察叔叔领小女孩找妈妈，在想应该怎样对待小鸟？

4.小男孩放掉了小鸟。例文：
找妈妈

阳光明媚的春天来了。万物复苏，春色满园，到处都是一片欣欣向荣的景色。

一天早上，公园里人山人海，热闹非凡，有的在练太极拳，有的在跑步，还有的跳绳。 陈春明也加入了他们的队伍里，他跑起步来。忽然，陈春明听到了鸟叫声。小鸟的头圆圆的， 眼睛黑亮亮的，红色的小嘴儿不停的在地上啄食，橘黄色的小爪子在地上跳来跳去，金黄色的羽毛，在阳光下闪闪发光。
陈春明想：“要是我能捉到这只小鸟那该多好哇！”他蹑手蹑脚地接近小鸟，啊！小鸟就在眼前了。陈春明猛扑一下把小鸟扣在了自己的手里，他找到了一根绳子，一头拴在小鸟 的脚上，一头在自己手里拿着。
陈春明跑起来了。忽然，陈春明听见一个小女孩在哭，他走过去。小女孩穿着一件美丽的花裙子，头上扎了两个羊角辫，脸像红苹果那样好看，有一双黑色的大眼睛。一位警察叔叔走过来，他和蔼可亲地问：“小朋友，哭什么？”“我找不到妈妈啦！”“那我和你一起去找妈妈好吗？”小姑娘点点头，他们两个人一起去找妈妈了。
陈春明望了望远处的警察叔叔和小姑娘的背影，又看了看手中的小鸟。陈春明想：“小姑娘都有妈妈，那么小鸟也应该有妈妈的呀。”他又想：“鸟儿不仅能给自然界带来无限的生机，而且能给人类带来无穷的乐趣，更重要的是，维护生态平衡。老师说过，一只鸟，一个 兵，一群鸟，一个营，鸟儿千千万，一支护林军，那里有害虫，飞去捉干净。一只大山雀吃 的害虫相当于自己的体重。一只猫头鹰一个夏季能吃掉 1000 只田鼠。”想到这儿，陈春明决心放鸟。
陈春明依依不舍地说：“对不起，！小鸟，下次我不再捉你了。”陈春明小心翼翼地解开

了绳子，他抱着小鸟，举过了头顶，使劲儿一抛。小鸟飞走了，它飞过了绿色的森林，飞过 了清澈的小河，终于飞到了妈妈温暖的怀抱里。
分析：小作者思路清晰，对图画观察仔细，生动的描写了每一幅画面的内容，并适时的添加了想象的内容，使故事更加真实，同时也进行了一定的延展，使得文章主题更加明确 深刻。
(
内容精讲
)
（三）想象作文

【目标要求】

联想是对头脑中已有事物的再现，想象是对已有形象的更新，是一种再创造。在作文的选材构思中训练学生的联想和想象能力，对启迪思维、发展智力、培养性思维能力都是十 分重要的。
【知识回顾】

想象是在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出的新形象的心理过程。 想象作文就是指由所提供的材料可引发而创造出新形象的心理过程。
想象一般分为再造想象和创造想象。我们阅读欣赏他人作品，往往需要再造想象，作 文中的改写、看图作文、记叙文往往要借助再造想象。
想象作文主要依靠创造想象。我们平时作文中的一个比喻、一个拟人，甚至包括我们 提炼文章主题，布局谋篇等都需要创造想象。
创造想象的主要特点是新颖，同时，又要求在构思上符合客观规律。

幻想是创造想象的一种特殊形式，它受作者个人意志的支配，不一定完全符合现在的 客观发展规律，但也是对未来的大胆、合理的想象。
【试题精讲】

以《20 年后的我》为题，结合自己的理想和知识写成一篇 400 字的想象作文示例：
20 年后的我

早上我正要出门上班，4 岁的儿子追着我说：“爸爸、爸爸，我听说 34 届奥运会明年在

上海举办，你带我去玩，好不好？”我说：“乖儿子，不是才 2027 年吗？明年再说吧，好吗？”他答应了。

我来到位于北京 CBD 的海外投资公司，秘书说：“李总，我们在澳洲的分公司投资的石油业在暴涨，你看，要不要追加海上开采的投资，我想现在资源短缺，就同意了。
半年后，正在巴厘岛度假的我突然接到公司电话，以为公司股票又涨了，没想到接电话后大吃一惊！原来台风罗威路经此处，使刚建好的海上油场倒塌，发生爆炸，3 人死亡、
20 人受伤、5 人失踪，这使本公司亏了 5000 万美金，总裁让我停职反省。

我的心情一下跌入底谷，我想这次一定完了，我坐在我家花园里发呆，这时我看见树上有只幼小丑陋的毛毛虫，一动不动。突然儿子说：“爸爸、爸爸，你为什么不高兴？”我说：“你不懂，哎！公司赔了！”可爱的儿子却说：“没关系，没关系，老师说了，失败了重新爬起来。”
我想也对，于是开始找原因，我想一定是风险太高。

我认真总结了经验教训，给总裁写了项目分析报告，重新上任，开始寻找低风险高收益项目。在众多太空照片中，我发现西藏地区有一块露天煤矿，储量大，开采成本低，于是 我就让公司把钱都投在上面了。
半年后，果然公司挣回了 1 亿美元。我在花园里发现毛毛虫已经结茧了。我儿子跑过来说：“我们去不去看奥运会？”我说：“去，当然去。”我提议经公司董事会批准，我们公司决定捐给奥组委 5000 万美元，资助建设一座体育馆。
一年后，在奥运会上我们坐在贵宾席上，自豪地观看我国奥运健儿比赛，为他们呐喊 助威。我的生命终于像毛毛虫一样脱茧变成了蝴蝶。
分析：小作者的想象大胆、新奇，可以看出他对二十年后的自己给予了很大的希望。小作者想通过叙述自己事业由失败到成功的过程来说明“毛毛虫蜕变成蝴蝶”这个中心也很 合理，但是中心不够突出，入题太慢。整个事件叙述得比较散，没有紧紧围绕中心展开，条 理性不够强，让人看后觉得时间上很混乱。
(
考题链接
)
一、在童年时代，你一定有过许多的设想吧？请以“假如我 ”为题目，写一篇不少于 500 字的作文。
点评：这是一篇半命题作文，大家首先要把作文题目补充完整。你可以写自己是一只小鸟，自由自在地在天空中飞翔；写自己是一条小鱼，无忧无虑地在大海中游来游去；写自 己是一场春雨，润物细无声……

除此之外，你可以把自己设想成具有某种特殊地位或身份的人，比如你可以写“假如我是联合国秘书长”，谈谈你想如何让人类减少战争，让世界充满和平；还可以写“假如我是校长”，说说你想怎样管理学校，减轻学生的负担……总之，只要想象合理，你可以尽情发挥你的才干，让你的文章充满个性。
例文：

假如我是一朵小白云

假如我是一朵小白云，我会在天空中自由自在地飘来飘去，尽情地享受那和煦的春风 和温暖的阳光。但我也知道不能终日虚度光阴，所以，我也会去做一些好事。
我飘啊飘，飘到一条马路上，看见一个中年人满脸是汗，正急急忙忙地在人群中穿梭， 于是我用洁白的身子挡住了强烈的阳关，为他遮阳，就这样，我一直把他送到了目的地，才悄然离去。
我又往前飘啊飘，飘到了一片干涸的土地上空。我看见农民们正焦急地望着天，祈盼着老天快点降雨。我立马招集伙伴们一起用身体挡住太阳，然后迅速吸收空气中的水分。这 时，我们的身体开始慢慢变重，终于凝结成雨滴落到田地里，滋润了秧苗。农民伯伯因为我 们的降临而高兴地笑了起来。虽然我不再拥有洁白而轻盈的身体，但我依然很高兴。
我又往前飘，看见一个小姑娘，头戴着一顶小红帽，身上穿着一条黄色的裙子，豆大 的眼泪正从她脸上滚落下来。我凑近一看，原来一粒小沙子钻进了小姑娘又黑又亮的眼睛里， 我真替她着急，这该怎么办呢？对，有办法了，我用力往前一飘，一阵微风拂过，小姑娘不再哭了，原来，小沙子终于被我赶跑了。她笑了，笑得是那样甜，黑亮的眼睛里闪烁着光芒， 我也很高兴。
我又继续往前飘，却看见洪水泛滥，大堤崩塌，泥浆四溅。人们忙碌在泥浆之中，农 田、房屋都遭到了严重破坏，农民的生产和生活受到了很大的影响。我急忙叫伙伴赶紧分开， 让阳光普照大地。洪水慢慢退去了，人们又开始修筑大堤，我长长地舒了一口气。
我想做一朵小白云，作一朵为大家真诚服务的小白云。

分析：本文以“假如我是一朵小白云”为题展开丰富的联想，想象自己飘到不同的地方，做了许多好事。文章中间四个自然段按空间顺序分别写了为行人挡住阳光，为干涸的土 地降雨，为小姑娘拂去眼中沙子，帮助人们退去洪水四件事，构思清晰，层次分明，深化了 主题。
文中结尾表明了自己的心愿——做一朵为大家真诚服务的小白云，表现出小作者乐于

助人、无私奉献的心灵世界，天真而充满童趣。

二、请以“ 的自述”为题目，写一篇不少于 500 字的想象作文。

点评：要写好这篇文章，同学们首先要确立叙述的角度。因为题目要求写一篇想象作文，所以“自述”的主体就一定是物，而不是人。你可以站在动物、植物或者其他事物的角 度来写，充分发挥你的想象力，做它们的代言人，替它们说几句话。例如，有位同学写“小河的自述”，以小河的口吻控诉了人类破坏环境的种种行为，揭示出“环保”的主题，构思新颖，立意深远。
在作文中，要注意通篇采用拟人手法，要让你所写的动物、植物或其他事物像人一样 有生命、有思想，像人一样有内心活动，会开口说话。
例文：

“绿色食品”自述

大家好！我是绿色食品家族的一员，至于我的来历，那可是说来话长啊。

在远古时代就有了我。我原本是人见人爱，很受欢迎的绿色食品。可后来，随着情况的变化，那些可恶的小虫子“爱”上了我，咬遍我的全身，使得我千疮百孔，失去了往日的 风采，我已不再是人见人爱的绿色食品了，而是无人理睬的“垃圾”了。这一切终于引起了主人的注意，他们根据我的“病情”对症下药。这下可好，“病情”得到控制，我又恢复了原来的模样。这让我成天喜气洋洋，精力充沛。然而好景不长，虽说那些可恶的虫子被赶走 了，可我的“敌人”——野草又出来作梗，他们肆无忌惮地夺走我的养分。我气急败坏，使 足了全身的力气，去夺回属于我的养分，可是徒劳无功，看来我既长不高也长不壮了，就连 我的那些兄弟姐妹也因缺乏养分而夭折了。为此，我的主人再一次陷入沉思。
后来，他们针对我的病情，再次对症下药，只为让我们早日康复。这下，我又荣光焕发了，看着我们个个鲜亮光洁、夺人眼目，我的主人乐得合不拢嘴。可你们谁又知道，我身 上已被洒满了农药，这使得那些食用我们的人，身患各种疾病，整日承受着病痛的折磨。有 人说我们是祸根，你说我们冤不冤啊！
渐渐的，人们对健康问题日益关注，买菜时都要仔细辨认，看我们是不是绿色食品。 有时还专挑那些“丑家伙”买，认为它们无污染，无公害。
然而事与愿违，我们再一次陷入困境。那些一心向钱看的商家，也不知从哪里找来好些可恶的小虫子，撒在我们身上。说来也怪，当初主人给我们下药，不就是为了赶走这些可 恶的小家伙吗？可如今……我带着满腔疑问，随着商家不知不觉来到菜市场，只听买菜的叔

叔、阿姨大声吆喝：“卖菜了，卖菜了，纯正的绿色蔬菜，不信你们来看一看，上面还有小草虫呢！”我一听，恍然大悟。人类起初为我下药，是为了赶走小虫子，好让我长得壮。后来又撒小虫子，是为了赢得人们的信赖，吸引人们前来购买。你们说我的命运多悲惨啊！ 人类啊，我真想问你们一句：“什么时候才能让我们当一回真正的绿色食品呢？”
分析：小作者以“绿色食品”的口吻，用第一人称的写法，写出了绿色食品的来历， 同时，也委婉地揭示出社会上的一些不良现象。结尾的问句更是强调了中心，留给读者更深 的思考。文章语言生动、活泼，富有童趣，很能吸引读者的眼球。