交通和通讯工具的进步教学设计

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第15课 《交通和通讯工具的进步》(人教版必修II)
一、基本说明
1教学内容所属模块：高中历史必修II
2年级： 高一
3所用教材出版单位：人民教育出版社
4所属的章节：第5单元第15课
5学时数： 45 分钟
二、教学设计
1、教学目标：
★知识与能力：
①掌握中国近代以来交通和通讯工具发展的情况。
②理解中国近代以来交通和通讯工具发展的历史背景和对中国近代社会的影响。
★过程与方法：
①引用相关历史资料，再现历史，给学生以直观的印象，促进学生掌握交通工具的发展过程。
②设计问题，引导学生自主学习，探讨交通工具变化发展的原因和影响。
③从学生最熟悉的事例出发，提出历史问题让学生思考，提高学生的学习兴趣。
★情感态度价值观：
通过本课的学习，使学生认识到新中国成立后特别是改革开放后，中国交通和通讯事业的发展取得了辉煌的成就。从而得出“只有新中国的建立和改革开放，才能实现交通工具和通讯工具的发展”的结论。
2、内容分析：
（1）地位与作用：第五单元《中国近现代社会的变迁》的第一课，即“物质生活与习俗的变迁” 主要介绍了近现代人们的“衣、食、住”方面的变迁。本课是第五单元《中国近现代社会的变迁》的第二课，即“交通和通讯工具的进步”主要介绍了近现代人们的“行”——交通工具和通讯工具的发展情况，它们的发展也推动了社会的进程，密切了各地区的交流和联系。
（2）重点和难点
重点：了解中国近代以来交通、通讯工具发展的表现
难点：认识交通、通讯工具的发展对人们社会生活的影响。
3、学情分析：
学生对“交通和通讯工具的进步”有一定的知识储备，并且交通工具、通讯工具和我们的现实生活紧密相连，在教学中教师应该充分调动学生参与教学活动的积极性，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的效果。
4、设计思路：
本课课前教师让学生向长辈了解过去的交通和通讯工具；课中主要采取课内通过教师教师制作多媒体课件营造情境，设置探究问题等，充分激发学生的主动性、合作性。
三、教学过程描述
教学环节及时间 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查，以及设计意图
导入新课（3分钟） 教师用多媒体设问1、李白曾说：蜀道之难，难于上青天。如果让我们重走李白当年走过的“蜀道”，可采用哪些交通工具？教师最后引导学生得出结论：从古至今，交通工具发生了巨大的变化，由此导入新课。 学生讨论，并派代表发言。 以讨论形式引起学生学习的主动性，以发言提高学生的表达能力。
推进新课一、铁路与公路 （15分钟） 教师用多媒体设问2、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——李商隐（1）结合材料和所学知识，谈谈古代的交通情况？（2）新中国成立后，为加强该地与内地的沟通采取了什么举措？3、中国近代以来铁路与公路发展的表现4、结合教材第69页有关铁路交通的四幅图片，回答我国的铁路发展主要表现在哪些方面？ 学生先自主学习，然后合作讨论并派代表发言。问题2、（1）船是南方的主要交通工具，马车是北方的主要交通工具，古代交通落后。（2）建宝成铁路学生各抒己见问题3、陆： (1)铁路： ①沪淞铁路：中国出现最早的铁路②唐胥铁路：中国人修筑的第一条铁路③辛亥革命前夕，奠定了中国近代铁路网的基本格局。 ④20th初，津、沪出现有轨电车。⑤20th90年代末，广深高铁(2)公路：①20th初，汽车在沪出现。 ②新中国成立后，建立汽车制造厂。青藏高原通汽车问题4、火车机车的改进、铁路的延伸、火车的提速。 使学生带着问题阅读，提高课堂的有效性丰富的资料可以提高学生学习兴趣，更重要的是要培养学生论从史出的能力。提高学生的概括能力。
水运与航空（5分钟） 教师用多媒体设问5、1921年，家居天津的富商之子沈谦急于与在北京的女友赵小姐见面。他可选择什么交通工具？ 学生结合历史作出合理想象5、飞机 使学生身临其境，提高学习兴趣；
教师用多媒体设问6、请你说说中国近代以来水运与航空的发展历程 学生分组讨论，然后各组选派1名代表发言。问题6、（1）水运——海： ①最先引进中国的近现代交通工具是轮船。 ②19世纪70年代初，轮船招商局在上海成立，这是中国第一家航运公司。 ③20th90年代后，轮船运输业开始萎缩（2）航空——空： ①20世纪初，冯如……中国航空事业开始。②20世纪20年代初，中国的民航事业起始于。 ③建国后，民航发展有限现在，中国是世界民航大国 提高学生的概括能力。通过学生的自主探究，培养学生的合作意识，团队观念，与人交流和沟通的协作精神；
通讯工具的变迁（5分钟） 教师用多媒体设问7、请你说说中国近代以来通讯工具的变迁 学生归纳学生分组讨论，然后各组选1派名代表发言。问题7、1、电报： ①有线电报：19世纪70年代，在台湾出现中国第一条有线电报线 ②无线电报：20世纪初，在沪创设。2、电话： ①传入：19世纪80年代1882年，电话传入中国。 ②民国成立后，电话线路与电话营业局所继续增加。 ③2003年，中国电话数量世界第一。 提高学生的概括能力。通过学生的自主探究，培养学生的合作意识，团队观念，与人交流和沟通的协作精神；
拓展新课（12分钟） 教师用多媒体设问8、请你说说近代以来中国的交通和通讯工具的变化给人们的社会生活带来了哪些影响？9、（2009高考上海单科）随着汽车、火车、轮船在近代中国的出现，“乘客不分男女座，可怜坐下挤非常”这样的竹枝词也开始流行起来，这反映了A．新式交通工具出现冲击了传统的伦理道德B．新式交通工具并没有改善人们的出行状况C．人们对新式交通工具的赞同与认可 D．人们从没有停止过对交通工具改进的追求10、1902年，袁世凯为慈禧贺寿进贡一辆奔驰轿车。不料，太后仅坐一下便弃之不用了。原来，汽车解决不了“尊卑”问题，司机不跪且坐，还坐在慈禧的前面。慈禧弃之不用说明A．慈禧太后生活俭朴 B．当时中国社会不需要汽车 C．中国汽车严重依赖进口 D．中国的近代化受到封建观念的阻碍 学生分组讨论，然后各组选1派名代表发言。问题8、①推动了各地经济、文化交流和发展，使中国和世界联系大大增强；②促进了各地信息的交流，开阔人们的视野，加快生活的节奏，深刻地改变着人们的思想观念；影响着人们的社会生活。③不可避免的带来城市交通堵塞、空气污染的负面影响和能源危机。④有利于外国的政治、经济侵略，便利于对中国的经济掠夺。问题9、A 问题10、D 提高学生的概括能力。通过学生的自主探究，培养学生的合作意识，团队观念，与人交流和沟通的协作精神；使学生巩固知识，注意历史知识的迁移，联系现实，活学活用。
梳理新课（5分钟） 教师要求学生列出本课的知识结构 学生分组讨论，然后各组选派1名代表发言。 提高学生的概括能力，培养学生的合作意识，团队观念，与人交流和沟通的协作精神
四、教学反思
1、教师要通过多种途径，掌握丰富的历史课程资源。教师要通过阅读等方式，努力吸收当前的史学成果，尽量掌握更多的教学资源，以拓宽学生的视野，增加学生分析问题的角度。
2、在新课程教学中，教师该如何真正落实“用教材教”的理念——教师应该怎样对教材内容进行整合，给学生留下必要的学习和思考空间？
五、教学资源
2、课标解析
A.近代以来交通、通讯工具发展与更新的过程
(1)交通：
19世纪70年代初期，洋务派创办的轮船招商局在上海成立，首次打破列强垄断；
20世纪初，汽车开始出现在上海；
中国民航业起始于20世纪20年代初。
(2)通讯
1877年，福建巡抚在台湾架设中国第一条有线电报线。
20世纪初，上海崇明装置无线电台，并设无线电报局。
19世纪80年代电话传入中国，
20世纪初才在南京开办第一个电话局，开通第一部市内电话。
B、交通通讯工具的进步对人们社会生活的影响
(1)推动了各地经济、文化交流和发展，使中国和世界联系大大增强；
(2)也促进了各地信息的交流，开阔人们的视野，加快生活的节奏，深刻地改变着人们的思想观念；影响着人们的社会生活。
(3)不可避免的带来城市交通堵塞、空气污染的负面影响和能源危机。
(4)有利于外国的政治、经济侵略，便利于对中国的经济掠夺。
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