4.5《磁力大小会变化吗》说课课件（14张PPT）

课件14张PPT。磁力大小会变化吗小学科学三年级下册第四单元教材分析：《磁力大小会变化吗》是教科版小学科学三年级下册磁铁单元第五课的内容，本课是在探究了解“磁力”、“磁极”、“磁极的相互作用”后展开的研究。三年级的学生几乎都见过磁铁，多数学生都玩过磁铁，对磁铁有一定的认识。本课在引导学生研究两个或多个磁铁吸在一起,磁力大小会不会改变的问题,不但顺应了学生的兴趣指向,思维发展水平,更是希望他们通过这样的研究进一步认识磁铁之间是相互作用的,相互影响的。
在研究中，学生会经历理清问题，进行猜测；测量磁力，收集数据；分析数据，得出结论的完整过程，实验操作需要合作和细心，对学习科学课一年的学生来说，无疑是一次很好的科学探究能力的锻炼。学情分析：三年级的学生接触科学学习已半年有余，他们有了一些基本的科学探究的方法，但在运用时常常还不够严谨，逻辑思维正处于开发期，需要老师多引导。
在生活中学生已对磁铁有了初步的认识。他们知道了磁铁有磁力，大部分学生知道不同磁铁的磁力是不同的。但对同一块磁铁的磁力会不会变化，学生就不敢很肯定地说了。因此提出“磁铁的磁力会变化吗？”这样的问题，对学生来说，有挑战，很感兴趣。
在实验的过程中，学生往往沉醉于活动的乐趣，而对数据的分析这样的逻辑思维活动感到比较枯燥，因此教师要通过细致的指导，带领学生在玩中收获。教法与学法：教法：引导—探究法
分组讨论法
学法 ：重视学生的探究性学习，在整个教学过程中，教师只作启发式点拨，引导学生自主探究，分组讨论、提出问题并解决问题，增强自身的科学素养。教学目标：科学概念目标：两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。
过程与方法目标：提出问题，作出猜测。做实验获取数据，分析数据，得出结论。
情感态度价值观目标：体会细致、有序地进行实验操作的重要性。养成科学、严谨的实验态度。教学重、难点：教学重点：
经历提出问题，作出猜测，做实验获取数据，分析数据，得出结论的探究过程，明白两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。
教学难点：
具体、细致的指导学生做一个磁铁能吸引多少个回形针的实验。教学准备：每个小组：4个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁，两个杯子，薄的塑料直尺，回形针、回形针制作的小钩。本节课的环节设计：第一个活动是测量磁力，收集数据。
第二个活动是分析数据，得出结论。 游戏导入，激发兴趣做一个游戏：拉人比赛
讨论原因
团结才能力量大 巧妙演示，突破难点学生猜测磁力大小是否会改变。
讨论一块磁铁的磁力是否会改变。
教师演示一块磁铁磁力是否改变实验。引导实验，多种选择学生分组讨论多块磁铁磁力是否改变的实验方法。
教师引导学生发现磁铁的多种叠加方法，增加实验。
学生选择一个实验进行研究学生实验报告单：磁铁叠加方式：
分析数据，得出结论交流汇总实验数据。说说我们的发现。这些数据有什么特点？
我们先前的猜测对吗
收集到的实验数据告诉我们什么？
每次增加磁铁后，吸回形针的数量，是不是和我们最初预计的一致？实际多吸数量比我们猜测的多还是少？这说明了什么？课外拓展：磁铁还有很多种形状，很多种组合方式，它们在一起磁力大小会变化吗？同学们可以利用我们课上的研究方法去试着研究研究。