8我设计的服装 课件（34张幻灯片）

课件34张PPT。我设计的服装教学目标1、知识与技能：有兴趣的讨论学生着装问题，能从服装的色彩、款式等不同角度进行审美思考，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。
2、过程与方法：了解服装设计的基本知识，通过学习服装设计制作，培养学生的创新意识与设计思维能力。
3、情感态度价值观：激发学生的环境保护意识；培养学生热爱生活，保护环境的思想情感。
搜集有关服装发展、设计方面的知识，请同学与大家一起交流。
1、我们每天都穿衣服，那么你能来谈谈自己身上的服装吗，它有什么作用呢？
2、哪位同学收集有服装的图片，可以供大家欣赏呢？从中能看到些什么？
3、现代服装都有哪些种类呢？
课前预习我能行服装的功能保暖
遮体
审美搜集有关服装发展、设计方面的知识，请同学与大家一起交流。
1、我们每天都穿衣服，那么你能来谈谈自己身上的服装吗，它有什么作用呢？
2、哪位同学收集有服装的图片，可以供大家欣赏呢？从中能看到些什么？
3、现代服装都有哪些种类呢？
课前预习我能行中国（旗袍）日本（和服）韩国（韩服）搜集有关服装发展、设计方面的知识，请同学与大家一起交流。
1、我们每天都穿衣服，那么你能来谈谈自己身上的服装吗，它有什么作用呢？
2、哪位同学收集有服装的图片，可以供大家欣赏呢？从中能看到些什么？
3、现代服装都有哪些种类呢？
课前预习我能行时装休闲装职业装运动装礼服校服民族服装欣赏 1、同学们观察讨论：以上的服饰都运用了哪些材料？色彩如何？样式怎样?（同学们说一说）
结论：
服装设计三要素：（面料、款式、色彩）
各抒己见 2、同学们说一说：你都看见了哪些面料？生活中你还见过哪些面料？
（棉、麻、丝、毛、纱、丝绸等各种合成纤维）
问：服装设计运用了哪些装饰手法？体现在哪些部位？（讨论）
结论：绣花、打折、镶边、印花、手绘等等
设计师主要在袖口、领口、衣襟、腰身找变化瓶装水的标签玩过的气球看过的报纸坏的橡胶手套这些材料能做服装吗？环保服装秀材料
：气球材料：水瓶标签材料：报纸材料：橡胶手套材料：塑料袋材料：宣传页材料：彩色卡纸材料：彩色卡纸材料：卡纸，蓝色颜料材料：餐巾纸材料：餐巾纸材料：纸条材料：一次性碗折、堆、贴、剪、缝等 剪刀、小刀、透明胶、双面胶、胶水、针线、订书机、其它自备材料等各抒己见制作服装的方法：工具： 思考、讨论
着装与环境相协调的人是有品味的人，在此基础上，还要穿出自己的风格，怎样才能穿出自己的风格呢？从哪些方面设计来突出个性呢？1.样式要独特。
2.色彩要鲜明。
3.在服装上加自己喜欢的花纹或装饰。
4.运用独特的材料。1、小组讨论，设计以什么图形为主的图案。
2、考虑颜色如何搭配，图案如何粘贴比较好看。
3、试穿设计的服装。
我是小小设计师！！！！服 装 展 示 会通过今天的学习，
你有什么收获？《我设计的服装》 今天我们运用服装设计知识设计出了别具一格的服装，这些服装张扬了大家的个性，只要我们能像今天这样勤动脑、勤动手，我相信你们一定会创造出幸福、美好的新生活！
小结