课件14张PPT。第五节
生物的变异知识点一 变异的类型及原因
1.变异的普遍性：不同种类的生物之间千差万别，同
种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于生物的
_____。变异2.探究花生果实大小的变异：
(1)方法步骤。随机取样30枚长轴的长短坐标纸长度个数柱形图(2)结论：不同种类之间，不同个体之间的差异，
首先决定于_________的不同，其次与_____也有
关系。遗传物质环境3.变异的类型及其原因：
(1)可遗传的变异：由_______________引起的变异是
可遗传的变异。
(2)不遗传的变异：单纯由_____引起的变异，如果没
有影响到_________，就不会遗传给后代，是不遗传
的变异。遗传物质的变化环境遗传物质知识点二 人类应用遗传变异原理培育新品种1.人工选择育种：从产奶量不同的奶牛中，选择_____
_____的奶牛，让其繁育后代，这样逐代不断地进行
___________，就能培育出_________。
2.杂交育种：如高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦
杂交，高产基因与抗倒伏基因组合在一起，产生
___________小麦。产奶量高选择和繁育高产奶牛高产抗倒伏3.诱变育种：如普通甜椒的种子，在太空环境的影响
下，诱发_________，播种后再经过_____，培育成太
空椒。基因突变选择【活学巧记】
三种遗传育种方法的比较【答疑解惑】
1.如何区分生物的可遗传的变异和不遗传的变异？
(1)依据：遗传物质是否发生变化。
(2)现象：可遗传的变异能代代呈现；不遗传的变异一般只能在当代呈现。2.将大花生的种子种植下去，一定能长出大花生吗？说明了什么？
不一定。假如种植在肥沃的土壤中，可能长出大花生，若种植在贫瘠的土壤中，果实会变小。说明生物的性状既受基因控制，同时也受环境的影响。3.杂交育种和诱变育种的原理相同吗？
不相同，杂交育种利用原有的基因重新组合，不发生基因突变；诱变育种则是诱发基因发生突变，产生新变异。【名师讲题】
下列几种变异中，能够遗传的
是( )
A.长期在室外工作的人皮肤变黑
B.近亲结婚导致的血友病
C.单眼皮经手术变成的双眼皮
D.水肥充足水稻就穗大粒多【技巧点拨】
答案：B。课件31张PPT。第五节 生物的变异荷花一般在夏天开放，而我国首批太空育种的太空荷花却可以在冬季开出鲜艳的花朵。（如右图）思考：生物的性状为什么能够发生改变呢？
1.举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。
2.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。
3.初步体验调查生物变异的方法。
4.举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。不同品种的菊花变异的类型及原因不同品种的玉米果穗红眼果蝇和白眼果蝇的头部达尔文记载的安康羊从这些图片中你发现了什么？
这些图片都反映了生物的变异。
什么叫“生物的变异”？
是指子代与亲代之间以及子代个体之间存在差异的
现象。
生活中你还知道哪些生物变异的现象？
小结：生物性状的变异是普遍存在的【思考与讨论】1.提出问题：
花生果实大小有变异吗？
2.作出假设：
花生果实的大小存在变异【探究】制定计划：（1）材料用具
两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸）
（2）实施过程及测量数据
选取了大花生30粒，小花生30粒
测量出大花生的数据
测量出小花生的数据
根据所测数据绘制坐标图（或直方图）大花生的数据小花生的数据看看所测量的两种花生的长度范围，大花生中最小的长度，小花生中最大的长度，以及大小花生长度的平均值。
分析探究结果：
a.大花生中有比较小的花生，小花生中有比较大的花生；
b.大花生果实长度的平均值 ＞ 小花生果实长度的平均值。如何解释这种现象？
花生果实长度的差异主要是由遗传物质的差异引起的；同一种花生果实之间长度的变异有的是由环境引起的，有的是由遗传物质的变化引起的。【思考与讨论】用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？是由什么引起的？
能遗传 遗传物质的改变引起的把大花生的种子种到贫瘠的土壤中，结出的果实小，把小花生种到肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异能遗传吗？是由什么引起的？
不能够遗传 环境引起的有哪些方法可以引起遗传物质改变呢？基因重组基因突变染色体变异影响生物表现型的内外因素表现型＝ 基因型
（内因）＋环境条件
（外因）不可遗传的变异基因重组基因突变诱因可遗传的变异三个来源可遗传的变异染色体变异1.什么是可遗传的变异？
由遗传物质发生改变所引起的变异，如人的眼睛的虹膜有褐色和蓝色、人的辨色能力有正常和色盲等。
2.什么是不可遗传的变异？
由环境条件引起的，而遗传物质没有发生改变的变异，如断了尾巴的老鼠、温室里的韭黄等。【讨论】人类应用遗传变异原理培育新品种产奶量不同的奶牛高产奶牛是如何诞生的？
由于遗传物质的改变，即不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因可能发生变化，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选出来，经过繁育，后代还会出现变异，再次选择、繁育，经过数代，就会选择出高产奶牛，并且能保持高产奶量。【思考与讨论】高产抗倒伏小麦通过杂交，抗倒伏基因和高产基因组合到一起。化学药剂处理产生的不同品种小麦太空椒是在太空条件下，普通甜椒种子的基因发生改变，再经选择培育成的新品种。普通甜椒太空椒世界杂交水稻之父科学家的故事1.变异可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。
2.可遗传的变异是由遗传物质的改变引起的，能够将变异性状传给下一代；不可遗传的变异是由环境因素引起的，不能将变异性状传给下一代。
3.人类可以通过一些特殊的处理增大生物变异的概率，从中选育有关的变异类型。1.科学家将芹菜等蔬菜的种子放到宇宙飞船里，
在太空飞行完后返回地面，经过多年的培育可
获得更加优良的品种。其原理是（ ）
A.增加了农作物的某些优良性状
B.改变了农作物种子的营养成分
C.改变了农作物的某些不良性状
D.使种子里的遗传传物质发生了变化D2.下列变异中，不可遗传的是（ ） A.视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子
B.家兔的毛色有白色、黑色、灰色 C.玉米地中常出现个别白化苗
D.经常在野外工作的人皮肤变黑D3.有利变异是指（ ）
A.对人类有益的变异
B.可遗传给后代的变异
C.对生物自身生存有利的变异
D.可以提高产量的变异C4.下面是四位同学对生物变异的认识，你认为正确的
是( )
A．生物的变异都是可遗传的变异
B．变异在生物界是一种个别现象
C．没有变异就没有生物的进化
D．生物的变异大多是适应环境的C5.农业上用射线或药物处理农作物种子，从而获得新品
种。其原理是射线或药物（ ）
A.使种子里的遗传物质发生了改变
B.直接改变了农作物的某些性状
C.改变了农作物种子中的营养成分
D.淘汰了农作物的某些不良性状A失败往往是黎明前的黑暗，继之而出现的就是成功的朝霞。
——霍奇斯
