四年级下册数学课件-1.1《四则运算加、减法》人教新课标（2014秋）(共15张PPT)
文档属性
| 名称 | 四年级下册数学课件-1.1《四则运算加、减法》人教新课标（2014秋）(共15张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 829.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-04-07 21:50:59 | ||
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文档简介
课件14张PPT。1 四则运算加、减法口算,并说说你知道的一些运算顺序。
25＋75 ＝ 12×4 ＝
18＋22 ＝ 16＋4＋23 ＝
35＋25 ＝ 60－24 ＝
25×4×2 ＝ 100－25－10 ＝100484043603620065复习导入 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西
宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路
长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 西宁格尔木拉萨814km1142km814＋1142＝1956(千米)探索新知814＋1142＝1956加数加数和探索新知（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km。其中西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长多少千米？1956－814＝1142(千米)探索新知 （3）西宁到拉萨的铁路全长1956km。其中格尔木到拉萨的铁路长1142km，西宁到格尔木的铁路长多少千米？1956－1142＝814(千米)探索新知1956 － 814 ＝ 11421956 － 1142＝ 814在减法中，已知两数的和叫做被减数，
已知的一个加数叫做减数，
所求的另一个加数叫做差。被减数减数差探索新知814＋1142＝19561956－814＝11421956－1142＝814加数加数和被减数减数差探索新知1. 加法各部分间的关系和＝加数＋加数问题：如果知道和与一个加数，能求出另一个加数吗？加数＝和－另一个加数探索新知2. 减法各部分间的关系差＝被减数－减数问题：如果知道被减数和差，能求出减数吗？减数＝被减数－差问题：如果知道减数和差，能求出被减数吗？被减数＝减数＋差探索新知3. 加法与减法间的关系问题：你认为加法与减法间有什么关系？减法是加法的逆运算。 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com探索新知根据2468＋575＝3043，直接写出下面两道题的得数。3043－2468＝______3043－575＝______5752468典题精讲1、计算下面各题，并利用加、减法各部分间的
关系进行验算。340＋190＝254＋297＝586－98＝712－455＝530551488257学以致用谢谢
25＋75 ＝ 12×4 ＝
18＋22 ＝ 16＋4＋23 ＝
35＋25 ＝ 60－24 ＝
25×4×2 ＝ 100－25－10 ＝100484043603620065复习导入 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西
宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路
长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 西宁格尔木拉萨814km1142km814＋1142＝1956(千米)探索新知814＋1142＝1956加数加数和探索新知（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km。其中西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长多少千米？1956－814＝1142(千米)探索新知 （3）西宁到拉萨的铁路全长1956km。其中格尔木到拉萨的铁路长1142km，西宁到格尔木的铁路长多少千米？1956－1142＝814(千米)探索新知1956 － 814 ＝ 11421956 － 1142＝ 814在减法中，已知两数的和叫做被减数，
已知的一个加数叫做减数，
所求的另一个加数叫做差。被减数减数差探索新知814＋1142＝19561956－814＝11421956－1142＝814加数加数和被减数减数差探索新知1. 加法各部分间的关系和＝加数＋加数问题：如果知道和与一个加数，能求出另一个加数吗？加数＝和－另一个加数探索新知2. 减法各部分间的关系差＝被减数－减数问题：如果知道被减数和差，能求出减数吗？减数＝被减数－差问题：如果知道减数和差，能求出被减数吗？被减数＝减数＋差探索新知3. 加法与减法间的关系问题：你认为加法与减法间有什么关系？减法是加法的逆运算。 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com探索新知根据2468＋575＝3043，直接写出下面两道题的得数。3043－2468＝______3043－575＝______5752468典题精讲1、计算下面各题，并利用加、减法各部分间的
关系进行验算。340＋190＝254＋297＝586－98＝712－455＝530551488257学以致用谢谢