2《吃虫草》优质教案
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文档简介
2《吃虫草》教案
教学目标：
1.知识与技能:
知识：知道吃虫草的外形、色彩特征和捕虫的特点。
技能：会用学过的方法细致地表现吃虫草。培养学生的观察能力和造型表现能力。
2.过程与方法:
设计图片观察、小组讨论和感官体验的过程，用学生主动发现探究、小组合作以及师生交流的学习方式，解决教学重难点。
3.情感态度和价值观:
通过观察、理解吃虫草，激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界，培养学生热爱大自然和热爱科学的情感，通过大胆想象、积极创作，表现大自然的美妙。
教学重点：了解吃虫草的种类以及外形、色彩特征和捕虫的特点，用学过的方法表现吃虫草。
教学难点：吃虫草的特点和画面主体物与底色的处理。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入：
1.讲故事导入
同学们，你们好，我是毛毛虫，我最喜欢吃叶子和小草了。天气暖和了，我们这些小虫子也出来找食物吃了。可是就在前几天，我的几个伙伴在草丛中玩耍的时候。突然，全都不见了！原来，它们被一种奇怪的草给吃掉了！
师：我们知道美丽的大自然中有许多的花花草草，今天我们就一起来学习自然界中一种非常神奇的植物：吃虫草。
二、新授课：
1.认识吃虫草：
师：今天我们就一起来看看这些吃虫草到底有哪些神奇之处！
（1）首先来看我们比较熟悉的猪笼草。
播放图片、介绍。
今天，老师也把猪笼草带到了我们的课堂上。
出示实物，走到学生中间展示给大家看，让同学们更直观地去观察猪笼草。提高学生学习兴趣。
师：那么这种浑身挂满瓶子的神奇植物，是怎样捕食昆虫的呢？
生：思考回答。
师：刚才同学们说得非常好。
（刚才我们知道了猪笼草的吃虫过程。）
师：那么，你知道哪一种植物的捕虫方法和猪笼草相同吗？打开课本的第四页，看谁先找到。
生：观察课本，寻找答案。
师：对、它就是瓶子草！我们一起来看。（出示图片）虽然瓶子草在形状上与猪笼草有很大的差别，但是它捕捉虫子的方式是相同的。它们都有一个大大的捕虫袋，虫子一旦掉进去就爬不上来了。
（2）在食虫植物界里，除了有用捕虫袋捕捉小虫子的植物，还有用叶片夹来捕捉小虫子的：它就是捕蝇草。
播放图片内容、介绍。
表演怎么吃：接下来请一位学生上台和老师来共同完成捕蝇草的捕猎过程。（师生共同表演，增加了课堂的趣味性，调动了学生的积极性）
师生表演：
（3）在广袤的食虫植物界中，还有些植物是靠胶液捕虫的。它们的叶片能够分泌一种胶性很大汁液，昆虫一旦碰上就会被牢牢地粘住，然后把昆虫消化吸收。这类食虫植物的代表就是茅膏菜和捕虫堇。
播放视频、图片。
通过以上的学习，我们知道了有些植物是靠捕虫袋来捕虫的，有些植物是靠捕虫夹来捕虫的，还有些植物是靠粘液来捕虫的。
2.探究学习、思维拓展
接下来老师就要考考大家了：
小组讨论：（培养学生的合作能力和总结能力)
（1）吃虫草是靠什么来吸引小虫的，它在外形、颜色上有什么特点？
（2）假如你是吃虫草，你想拥有什么样的捕虫器？什么形状的叶子？什么颜色的？
学生：小组讨论、交流
学生汇报：请小组代表回答讨论结果。（如不全面其他小组代表补充）
吃虫草是靠什么来吸引小虫的，它的外形、颜色、有什么特点？
学生回答，教师板书：
外形——奇特
颜色——鲜艳
接下来第二个问题：假如你是吃虫草，你想拥有什么样的捕虫器？什么形状的叶子？什么颜色的？
生：回答问题，说出自己的想法。
师：同学们说得都很精彩。
三、教师示范
1.教师示范
听了同学们的想法，老师也有了自己的想法……
（1）绘画（边示范边讲解）
（老师用的是白纸和油画棒，等会同学们在画时也可以用彩纸来画）
起形：奇特
选色：鲜艳/灰色
涂色：鲜艳
那么，除了绘画我们还可以用剪贴制作的方法来表现。
（2）剪贴制作
这里有三幅作品，根据吃虫草外形奇特、颜色鲜艳这两个特点来选一选，你最喜欢哪一幅？为什么？
回应每一位同学的回答！
注意构图大小、图与底的颜色关系。
2.欣赏优秀作品
接下来我们一起来看看小朋友们的作品：
欣赏图片。
四、学生实践
师:吃虫草的样子的确是多种多样、各具特色，但我最相信的还是同学们，你们肯定会想象出比这更美，更奇特的吃虫草来的。
这不，老师收到了一封农场主的求救信。
求救信：
亲爱的同学们，最近菜园发生了严重的虫灾，但是我不想给蔬菜喷撒农药，因为这样会给人类的健康带来危害，所以想请大家赶紧培育一批各种各样的吃虫草，帮助菜园消灭虫灾。
发挥你的想象力，用你学过的剪贴、绘画等多种方法，来帮农场主解决虫灾的难题吧！
温馨提示：
1.构图饱满、颜色鲜艳。
2.注意画面主体与底色的处理。
五、展评作业
自评、互评、师评。
六、拓展总结
农场主看到你们为菜园增添了那么多的吃虫草，非常开心。老师也十分高兴，我相信不远的将来有的同学会成为真正的植物学家，利用新培植的吃虫草来消灭害虫，造福于人类。下课！
教学目标：
1.知识与技能:
知识：知道吃虫草的外形、色彩特征和捕虫的特点。
技能：会用学过的方法细致地表现吃虫草。培养学生的观察能力和造型表现能力。
2.过程与方法:
设计图片观察、小组讨论和感官体验的过程，用学生主动发现探究、小组合作以及师生交流的学习方式，解决教学重难点。
3.情感态度和价值观:
通过观察、理解吃虫草，激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界，培养学生热爱大自然和热爱科学的情感，通过大胆想象、积极创作，表现大自然的美妙。
教学重点：了解吃虫草的种类以及外形、色彩特征和捕虫的特点，用学过的方法表现吃虫草。
教学难点：吃虫草的特点和画面主体物与底色的处理。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入：
1.讲故事导入
同学们，你们好，我是毛毛虫，我最喜欢吃叶子和小草了。天气暖和了，我们这些小虫子也出来找食物吃了。可是就在前几天，我的几个伙伴在草丛中玩耍的时候。突然，全都不见了！原来，它们被一种奇怪的草给吃掉了！
师：我们知道美丽的大自然中有许多的花花草草，今天我们就一起来学习自然界中一种非常神奇的植物：吃虫草。
二、新授课：
1.认识吃虫草：
师：今天我们就一起来看看这些吃虫草到底有哪些神奇之处！
（1）首先来看我们比较熟悉的猪笼草。
播放图片、介绍。
今天，老师也把猪笼草带到了我们的课堂上。
出示实物，走到学生中间展示给大家看，让同学们更直观地去观察猪笼草。提高学生学习兴趣。
师：那么这种浑身挂满瓶子的神奇植物，是怎样捕食昆虫的呢？
生：思考回答。
师：刚才同学们说得非常好。
（刚才我们知道了猪笼草的吃虫过程。）
师：那么，你知道哪一种植物的捕虫方法和猪笼草相同吗？打开课本的第四页，看谁先找到。
生：观察课本，寻找答案。
师：对、它就是瓶子草！我们一起来看。（出示图片）虽然瓶子草在形状上与猪笼草有很大的差别，但是它捕捉虫子的方式是相同的。它们都有一个大大的捕虫袋，虫子一旦掉进去就爬不上来了。
（2）在食虫植物界里，除了有用捕虫袋捕捉小虫子的植物，还有用叶片夹来捕捉小虫子的：它就是捕蝇草。
播放图片内容、介绍。
表演怎么吃：接下来请一位学生上台和老师来共同完成捕蝇草的捕猎过程。（师生共同表演，增加了课堂的趣味性，调动了学生的积极性）
师生表演：
（3）在广袤的食虫植物界中，还有些植物是靠胶液捕虫的。它们的叶片能够分泌一种胶性很大汁液，昆虫一旦碰上就会被牢牢地粘住，然后把昆虫消化吸收。这类食虫植物的代表就是茅膏菜和捕虫堇。
播放视频、图片。
通过以上的学习，我们知道了有些植物是靠捕虫袋来捕虫的，有些植物是靠捕虫夹来捕虫的，还有些植物是靠粘液来捕虫的。
2.探究学习、思维拓展
接下来老师就要考考大家了：
小组讨论：（培养学生的合作能力和总结能力)
（1）吃虫草是靠什么来吸引小虫的，它在外形、颜色上有什么特点？
（2）假如你是吃虫草，你想拥有什么样的捕虫器？什么形状的叶子？什么颜色的？
学生：小组讨论、交流
学生汇报：请小组代表回答讨论结果。（如不全面其他小组代表补充）
吃虫草是靠什么来吸引小虫的，它的外形、颜色、有什么特点？
学生回答，教师板书：
外形——奇特
颜色——鲜艳
接下来第二个问题：假如你是吃虫草，你想拥有什么样的捕虫器？什么形状的叶子？什么颜色的？
生：回答问题，说出自己的想法。
师：同学们说得都很精彩。
三、教师示范
1.教师示范
听了同学们的想法，老师也有了自己的想法……
（1）绘画（边示范边讲解）
（老师用的是白纸和油画棒，等会同学们在画时也可以用彩纸来画）
起形：奇特
选色：鲜艳/灰色
涂色：鲜艳
那么，除了绘画我们还可以用剪贴制作的方法来表现。
（2）剪贴制作
这里有三幅作品，根据吃虫草外形奇特、颜色鲜艳这两个特点来选一选，你最喜欢哪一幅？为什么？
回应每一位同学的回答！
注意构图大小、图与底的颜色关系。
2.欣赏优秀作品
接下来我们一起来看看小朋友们的作品：
欣赏图片。
四、学生实践
师:吃虫草的样子的确是多种多样、各具特色，但我最相信的还是同学们，你们肯定会想象出比这更美，更奇特的吃虫草来的。
这不，老师收到了一封农场主的求救信。
求救信：
亲爱的同学们，最近菜园发生了严重的虫灾，但是我不想给蔬菜喷撒农药，因为这样会给人类的健康带来危害，所以想请大家赶紧培育一批各种各样的吃虫草，帮助菜园消灭虫灾。
发挥你的想象力，用你学过的剪贴、绘画等多种方法，来帮农场主解决虫灾的难题吧！
温馨提示：
1.构图饱满、颜色鲜艳。
2.注意画面主体与底色的处理。
五、展评作业
自评、互评、师评。
六、拓展总结
农场主看到你们为菜园增添了那么多的吃虫草，非常开心。老师也十分高兴，我相信不远的将来有的同学会成为真正的植物学家，利用新培植的吃虫草来消灭害虫，造福于人类。下课！