课件32张PPT。第14课
明朝的统治部编人教版七年级历史下学习目标1.了解明朝的建立、强化皇权的具体措施，概括明朝皇权加强的特点及影响，理解皇帝专权的种种弊端。
2.联系以往学过的知识，对比概括明朝加强君权的特点，培养学生用联系的观点综合分析、对比史实的能力。
3.认识明朝君权的强化，加强了多民族国家的统一，但同时又是中国社会逐步走向衰落的原因之一。
学习重点：明太祖加强君权的措施。
学习难点：八股取士。探究一明朝的建立1.背景：
元朝末年,政治十分腐败,各级官吏竭力搜刮民财,导致社会动荡,民不聊生。从1531年开始，各地出现了多支反元队伍。2.明朝建立建立时间:1368年。?
都城:应天府(今南京)。?
建立者:朱元璋(即明太祖)。?1368年，明军攻占大都，结束了元朝对全国的统治。人物简介朱元璋幼时贫穷，曾为地主放牛。1344年入皇觉寺，25岁时参加郭子兴领导的红巾军起义反抗元朝，1356年被部下诸将奉为吴国公。同年，攻占集庆路，将其改为应天府(今江苏南京)。1367年命徐达、常遇春以“驱逐胡虏，恢复中华”为口号，举兵北伐。1368年初，朱元璋在应天府称帝，国号大明，年号洪武。当年秋攻占大都，结束了元朝在全国的统治，蒙古贵族北逃，后晋割让的幽云十六州也被收回。又平定西南、西北、东北等地，最终统一中国。明朝疆域探究二朱元璋强化皇权朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致。为了巩固统治，他在积极会复发展社会经济的同时，在政治上采取一系列措施，从地方到中央全面改革官制，以强化皇权。原因目的措施措施——政治方面①在地方:取消行中书省,设立“三司”;先后分封诸子为王,驻守各地,监控地方,巩固皇室。 承宣布政使司（民政） 提刑按察司（刑狱）都指挥使司（军政）中央分散行省的权力，巩固皇权一权分三司措施——政治方面②在中央,废除丞相制度和中书省,使六部直接向皇帝负责;把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府。
明朝六部皇帝集所有大权于一身措施——监察方面朱元璋设锦衣卫,明成祖设东厂。这两个机构合称“厂卫”。?
①目的:监视官民。?
②职责:掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事 ,保护皇帝,镇压官民。厂卫机构成为皇帝的耳目和爪牙。?锦衣腰牌特务机构想一想：明朝加强皇权的措施产生了怎样的影响？
地方和中央的各个部门,既互不统属,又互相牵制 ,各自直接向皇帝负责,这样就使皇权高度集中,君主专制大为加强。?
祖制实现大全独揽之后，朱元璋以明朝祖宗的身份立下“祖制”，明确规定子子孙孙不得改变他的做法。探究三科举制度的变化1.内容:明朝提倡尊孔崇儒 。明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”;考生对题目的解释,必须是以朱熹的《四书集注 》为标准,不得自己随意发挥。文体:明朝科举对考试答卷的文体格式、段落划分,都有严格的规定,要求答卷由八个部分组成,每部分要有两股对仗的文字,因此称为“八股文”。?特点:八股文内容空疏,形式呆板,脱离实际,禁锢思想。危害:应试的人为了被录取,只有死读“四书”“五经”,成为皇帝旨意的顺从者。?探究四经济的发展农业手工业商业玉
米甘薯
（红薯）马铃薯花生番茄辣椒农业:明代引进原产南美洲的玉米 、甘薯 、马铃薯、花生和向日葵等。手工业
(1)棉纺织业:棉纺织业在明代已从南方推向北方,南北方都涌现出一批棉纺织业基地。?
(2)丝织业:苏州是明代丝织业中心。?
(3)制瓷业:景德镇 是全国的制瓷中心,所产青花瓷器,造型多样,色彩艳丽,花纹优美,畅销海内外。景德镇商业:商品经济活跃。北京和南京是全国性的商贸城市,还出现了数十座较大的商业城市。许多富人携带重金,积极从事商贸活动,出现了有名的商帮,如山西的晋商、安徽的徽商。?晋商徽商本课小结明朝的统治明朝的建立（时间、都城）
朱元璋强化皇权（中央、地方）
科举考试的变化（八股文）
经济的发展（农业、手工业、商业）
当堂练习1. “说凤阳,道凤阳,凤阳本是好地方,自从出了朱皇帝,十年倒有九年荒。”这段凤阳花鼓词中的“朱皇帝”指的是( ) d2.明初统治者废行省、设三司的举措在当时起到了怎样的作用( ) A.通过分散地方权力加强了中央的权力 B.提高了地方各级的行政效率 C.有利于加强边境地区的军事防御力量 D.客观上减轻了对人民的压迫 a3.七年级的某学生说:“明朝的官员没有隐私,太可怕了!”他说的应该是明朝实行的哪项措施带来的后果( ) A.设置厂卫特务机构 B.大兴文字狱 C.废除丞相 D.设军机处 A4.我国的科举制度从积极推动社会进步转变为束缚人们思想和阻碍社会进步。这种转变始于( ) A.设置进士科 B.八股取士 C.开创殿试和武举 D.设置明经 B5. “故吾以为明太祖以制义取士,与秦焚书之术无异,特明巧而秦拙耳,其欲愚天下之心则一也。”材料中作者认为( ) A.八股取士方法笨拙 B.秦朝焚书方法巧妙 C.秦明做法本质一致 D.明制便于选拔人才 C下节课再见！
