【课课练】8.1认识压强（含解析）

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第八章 神奇的压强
8.1节 认识压强

一、单选题
1．关于压力，下列说法正确的是( )
A．压力的大小一定等于重力 B．压力的方向总是竖直向下
C．压力就是重力 D．压力总是垂直于接触面
2．如图所示，能正确表示物体对斜面压力的示意图是（ ）



3．如图所示，两手用力捏住铅笔，使它彼此静止，下列说法正确的是（　 　）
A．两手指受到的压力相同，右边手指压力的作用效果更明显
B．两手指压力的作用效果相同，右边手指受到的压力较大
C．两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大
D．两手指受到的压强相同，左边手指受到的压强较大
4．人坐在沙发上比坐在窄木凳上感觉舒服，是因为坐沙发时（ ）
A．弹簧的弹力与人体受到的重力平衡 B．减小了人体受到的压力
C．减小了人体受到的压强 D．减小了人体受到的压力和压强
5．小明和小华在双休日去沙滩上玩，他们发现在沙滩上行走后留下的脚印大小不同，小明的脚印较大，但深浅相同，则他们对沙地的压力及压强相比（ ）
A．F小明＜F小华， p小明＞p小华 B．F小明＞F小华， p小明＞p小华
C．F小明=F小华， p小明=p小华 D．F小明＞F小华， p小明=p小华
6．对下列情景涉及的物理知识，描述正确的是(?? ? )
A．在冰雪路面上行车，需加装防滑链是为了增大与地面的摩擦
B．课本静止放在水平桌面上，课本对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对平衡力
C．向墙上按图钉时，手对图钉帽产生的压强等于图钉尖对墙壁产生的压强
D．宇航员登上月球时，他的质量比在地球上时的质量减少了
7．物体 A 静止在水平桌面上，如图所示，若把 A 稍微向右水平移动，则 A 对桌面的压力 F 、压强 p 的变化情况是(?? ? )
A．F 变大、 p 变大 B．F 不变、 p 变小
C．F 不变、 p 变大 D．F 变大、 p 变小
8．用螺丝固定工件时，需要在螺帽下面垫上一个较宽大的垫圈，这是为了(?? ? )
A．增大螺帽和工件之间的摩擦，以此固定工件
B．增大螺帽和工件之间的压力，以此固定工件
C．减小螺帽的压力，防止损坏工件
D．减小螺帽和工件间的压强，防止损坏工件
9．如图所示的四种情景中，属于通过减小受力面积来增大压强的(?? ? )

A．装有很多轮子的平板车 B．装有细铁丝的切蛋器

C．宽大的滑雪板 D．装有履带的坦克
10．如图所示的四种现象中，属于减小压强的是(?? ? )

A．用刀切苹果 B．用很细的钢丝切肥皂

C．铁轨铺在枕木上 D．针头做得很尖

二、填空题
11．一个重为600N的人站在水平地面上，他对地面的压力是______N。如果这个人抬起一只脚(单脚着地)，这时他对地面的压力为___________N。
12．推土机重为51000N，每条履带跟地面的接触面积为 0.75m 2 ，则它对水平地面的压强是__________Pa．
13．缝衣针的针头做得尖尖的，是为了_______压强，缝厚衣服时手指常常套上顶针，这是为了______压强．
14．书包的背带应当做得扁而宽，这样对肩的______小，感觉会舒服些。火车铁轨是铺在枕木上的，这样可以增大___________，从而减小对路基的压强，避免路基下陷。
15．如图所示，物体A重20N，用10N水平向左的力将物体A压在竖直的墙面上，墙面所受压力为_____N，若物体与墙面接触面积为100cm2则墙面受到的压强是________Pa。
三、计算题
16．如图所示，一头质量为的大象，每只脚掌的着地面积为600．问：
（1）大象受到的重力为多少N？
（2）当大象抬起一只脚，三只脚着地时对水平地面的压强是多少Pa?


四、实验题
17．在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中,小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码,做了如图所示的一系列实验,请注意观察、分析,并回答下列问题

（1）实验中是通过比较海绵的_____________来确定压力作用效果的大小;
（2）分析比较图甲、乙的实验现象,乙图中小桌子上加砝码的目的是为了_________(填增大”或“减小、”)压力;可以得出结论:当________相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;
（3）分析比较图乙、丙的实验现象,内图中小桌子倒放的目的是为了_________(填“增大”或“减小、”)受力面积;可以得出结论:当________相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显;
（4）实验探究中,小明采用的实验探究方法是_______________。
A.类比法 B.科学推理法 C.控制变量法
第八章 神奇的压强
8.1节 认识压强（答案详解）
一、单选题
1．D
【解析】
A．对于水平面上的物体，对支撑面的压力是由于重力产生的，压力大小等于重力大小。其他情况与物重不一定有直接关系，如压在天花板上的物体，压力与重力无关，故A错误。
BD．压力是垂直作用在物体表面上的力，它的方向总是垂直于受力面，故B错误，D正确。
C．重力是由于地球的吸引而产生的力，方向竖直向下；压力是垂直作用在物体表面上的力，它的方向总是垂直于受力面。因此压力和重力是完全不同的两个力，大小不一定相等，只有在水平面上的物体，对水平面的压力等于重力，故C错误。
2．C
【解析】
物体对斜面的压力，作用点在斜面上，方向是垂直斜面向下。故选C。
3．A
【解析】
（1）铅笔处于静止状态，受到两手指的压力是一对平衡力．所以两手指对铅笔的压力相等．由于手指对铅笔的压力与铅笔对手的压力使一对作用力与反作用力，所以这两力也相等．由此可知：两手指受到的铅笔的压力相同．
（2）由于铅笔的两端的受力相同，右边的受力面积小，由P可知右边手指受到的压强较大，即右边手指压力的作用效果更明显．
故选A．
4．C
【解析】
人对座位的压力大小等于本身重力，故压力相同，坐沙发身体被包围的面积大，压强就小；故选项A. B. D错误，选项C正确。故选C.

5．D
【解析】
A、因p小明＞p小华，压力作用的效果不相同，故本选项不符合题意；
B、因p小明＞p小华，压力作用的效果不相同，不符合题意；
C、效果相同，则压强相同（p小明＝p小华），由F＝pS可知：P一定时，若S小明＞S小华，则F小明＞F小华，不符合题意．
D、由p＝可知：p一定时，F和S成正正比关系，因S小明＞S小华，所以F小明＞F小华，脚印深浅相同，可知二人压力作用效果相同，也就是压强相等，即p小明＝p小华，符合题意；故选D．
6．A
【解析】
A. 在冰雪路面上行车，需加装防滑链是在压力不变的情况下，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故A正确；
B. 课本静止放在水平桌面上，课本对桌面的压力与桌面对它的支持力二力相互作用，是一对相互作用力；
C. 向墙上按图钉时，手对图钉帽产生的压力等于图钉尖对墙壁产生的压力，但受力面积不同，根据可知，压强是不等的，故C错误；
D. 质量是物体的属性，与形状，状态、位置无关，故宇航员登上月球时，他的质量不变，故D错误；
7．B
【解析】
根据题意知道，A稍微向右移动，说明重心还在桌子上，所以，对桌面的压力不变，由于与桌面的接触面积增大，由知道， 对桌面的压强减小，故选B。
8．D
【解析】
用螺丝固定工件时，在螺帽下面垫上一个较宽大的垫圈，这样可以增大受力面积，从而减小螺帽和工件间的压强，防止损坏工件，即只有D正确，故选D。
9．B
【解析】
A. 平板车有较多的轮子，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小汽车对路面的压强，保护路面，不符合题意；
B. 装有细钢丝的切蛋器，是在压力一定时，减小受力面积来增大钢丝对鸡蛋的压强，符合题意；
C. 滑雪板做得宽而长，是在压力一定时，增大受力面积来减小滑雪板对雪地的压强，不易陷下去，不符合题意；
D. 坦克装有履带，是在压力一定时，增大受力面积来减小坦克对路面的压强，保护路面，不符合题意。故选B.
10．C
【解析】
A. 用刀切苹果是在压力一定时，减小受力面积来增大压强。不符合题意。
B. 用很细的钢丝切肥皂，在压力一定时，减小受力面积来增大压强。不符合题意。C. 铁轨铺在枕木上，是在压力一定时，增大受力面积减小压强，符合题意；
D. 针头做的很尖，是在压力一定时，减小受力面积来增大针头对皮肤的压强，容易进入皮肤。不符合题意。故选C.

二、填空题
11．600；600
【解析】
一个重为600N的人站在水平地面上，他对地面的压力等于他的自身重力，等于600N.如果这个人抬起一只脚(单脚着地)，这时他对地面的压力还等于重力，重力不变，所以压力也是不变的，压力还等于600N.
12．3.4×10 4
【解析】
根据题意知道，履带跟地面的接触的总面积是：，对在水平面上压力等于物体自身的重力，即，由知道，履带对水平地面的压强是：。
13．增大； 减小
【解析】
缝衣针的针头做得尖尖的，是在压力一定时，减小受力面积增大压强，缝厚衣服时手指常常套上顶针，是在压力一定时，增大受力面积减小压强。
14．压强 ； 路基的受力面积
【解析】
书包的背带做得扁而宽，是在压力一定时，增大受力面积来减小对肩的压强，感觉会舒服些。火车铁轨是铺在枕木上的，是在压力一定时，增大受力面积，从而减小对路基的压强，避免路基下陷。
15．10 ； 1000
【解析】
(1)由于固体能够传递压力，且重力对水平方向的压力无任何影响，所以墙壁受到的压力就等于人施加的压力；已知人对物体施加的压力为10N，则墙壁受到的压力也为10N.
(2)墙壁受到的压强：

三、计算题
16．解：(1)G＝mg＝6.3×103㎏×10N/㎏＝6.3×104N，
(2)三只脚着地的面积为s＝3×600×10?4m2＝0.18m2，
根据压强公式p＝＝3.5×105Pa.

四、实验题
17． （1） 凹陷 ； （2）增大 ， 受力面积 ；（3） 增大 ， 压力； （4） C
【解析】
(1)实验中小明是通过比较海绵的凹陷程度来确定压力作用效果的大小；
(2)分析比较图甲、乙的实验现象，乙图中小桌子上加砝码的目的是为了增大压力大小；可以得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
(3)分析比较图乙、丙的实验现象，丙图中小桌子倒放的目的是为了增大受力面积大小；可以得出结论：当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（4）本实验探究一个量与多个量的关系，用到了控制变量法。






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