课件16张PPT。第10课 思想的活跃与百家争鸣北师大版义务教育课程标准实验教科书
七年级上册讲义【内容标准】
知道孔子，了解“百家争鸣”的
主要史实。思想的活跃与百家争鸣一、教学目标 知识与能力 知道孔子开创的儒家学派及孔子的教育思想；了解诸子百家的代表人物及主要思想；分析百家争鸣的时代背景，初步接触“社会存在决定社会意识”这一哲学观点。思想的活跃与百家争鸣 过程与方法 联系已学过的知识或自主阅读、或思考讨论，了解孔子的主要思想，探讨孔子言论对现实生活的影响； 收集孔子、墨子、孟子、庄子、韩非子等各派学说的资料，在课上就班风建设问题发表自己的观点。 情感态度与价值观思想的活跃与百家争鸣 通过学习中国古代哲学思想的重要成就，增进民族自豪感。
学习孔子和诸子百家等学术大师在当时社会变革的时代，敢于独立思考、创造性探索的勇气和精神，确立积极进取的人生态度，形成敢于表达思想，尊重别人意见的个人素质，鼓励自己努力学习、积累知识，在改革和创新的时代中大展宏图。三、教材分析春秋战国时期是我国历史上经济、政治制度的大变革时期，也是学术思想空前自由、活跃的时期。产生于这一时期的孔子与诸子百家的学说对后世的思想文化产生了巨大的影响，在我国文化发展史、世界文化发展史上都占有重要的地位。他们的政治主张及治学方法，今天仍闪烁着智慧的光芒，有些甚至是中华民族传统美德的重要组成部分。当时，各家各派在并立中互相辩驳，在辩驳中相互吸纳，推动了我国思想文化的发展，为以后地主阶级进行封建统治提供了理论源泉。 思想的活跃与百家争鸣教学重点：教学难点：了解孔子和诸子百家的主要思想成就。 帮助学生分清各派的政治主张，帮助他们认识到“百家争鸣”现象是大变革时代的产物。三、教学重点难点思想的活跃与百家争鸣四、教学过程导入新课： 春秋战国时期是我国历史上的大变革时代，正是在这样的时代，学术思想空前的繁荣，空前的自由和活跃。他们为了让统治阶级接受自己的主张，纷纷著书立说，宣传自己的观点。因此这一时期把这些学派称之为诸子百家。思想的活跃与百家争鸣教学内容：孔子 是本课的重点基础知识，主要教学任务是让学生从思想和教育两个领域了解孔子，即孔子的“仁”“礼”学说和在教育方面的贡献。思想的活跃与百家争鸣★孔子是一个伟大的思想家 教师指导学生阅读教材相关内容，理解孔子的“仁”“礼”的思想内涵，请学生举一些身边的例子说明。
仁：社会人群要互相敬爱、谦让、和谐相处
礼：人们的言行举止要符合社会规范★由教师或学生对孔子的生平略加介绍，强调孔子生活在春秋时期。思想的活跃与百家争鸣★孔子是一个伟大的教育家 启发学生回忆小学学习的有关孔子办学的内容，并结合语文课刚刚学过的《论语》内容，引导学生回答出孔子在办学思想、教学方法、学习方法、学习态度等方面相关论述。
教育对象：有教无类
教学方法：因材施教
学习态度：知之为知之，不知为不知
学习方法：温故而知新★孔子的学生中有3000多人，其中比较著名的有72人，俗称“72贤人”。
在言传身教过程中，孔子的一些弟子比较细心，将他的每一句话都记录下来。孔子死后，他的弟子就将这些言论编辑在一起，形成了一部书，这就是《论语》。思想的活跃与百家争鸣思想的活跃与百家争鸣★师生讨论：结合自己的生活、学习实际，谈谈孔子的思想对现代生活、现实教与学的积极影响。思想的活跃与百家争鸣过渡： 自孔子创办私学以来，私人办学盛行，李定一在《中华史纲》中写道：“孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。”这个“黄金时代”指的就是“百家争鸣”时期。 思想的活跃与百家争鸣★讨论分析：战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？★列表归纳：百家争鸣的概况★思考总结：百家争鸣的影响。思想的活跃与百家争鸣★学以致用：或运用儒家思想教育观点，或运用法家严格惩罚观点，或运用道家自我觉悟观点，就班风建设问题提出你的看法。★知识拼盘：本课知识的巩固与延伸。课件13张PPT。第10课 思想的活跃与百家争鸣北师大版义务教育课程标准实验教科书
七年级上册课件“仁”“礼”“德”社会人群要互相敬爱、谦让，和谐相处人们的言行举止要符合社会规范为政以德孔子是一个伟大的思想家教育对象：有教无类
教学方法：因材施教
学习态度：知之为知之，
不知为不知
学习方法：温故而知新孔子是一个伟大的教育家 孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。
——《中华史纲》
战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？诸子百家学派代表人物 代表作主 要 思 想墨家墨子《墨子》“兼爱”“非攻”儒家孟子《孟子》仁政，民贵君轻道家庄子《庄子》顺应自然，无为而治法家韩非子《韩非子》“法治”，中央集权学以致用或运用儒家思想教育观点，或运用法家严格惩罚观点，或运用道家自我觉悟观点，就班风建设问题提出你的看法。知识拼盘选一选 提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这一思想的是（ ）。
A.孔子 B.孟子 C.老子 D.墨子B连一连孔子庄子孟子墨子民贵君轻道法自然兼爱，非攻因材施教根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案：线索一：战国时期的著名思想家线索二：儒家思想的代表人物线索三：认为“民贵君轻”答案：孟子根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案：线索一：这是一部春秋战国时期的著名思想学论著线索二：书中记录的言论非本人亲自编著线索三：书中记录了儒家思想答案：《论语》谢谢你，为大家选择了一道课外延伸题 “诸子百家”中还有其他著名的学派（如：兵家）。有兴趣的同学，可以在课后查找资料，继续探究。课件30张PPT。第10课思想的活跃与百家争鸣 知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实。 学习目标 有关春秋战国我们前几节课都学过哪些内容是你还记得的？ 阅读课本，看看百家都有哪些比较著名的“家”，哪些是我们比较熟悉的，他们都各自的主张是什么，他们都是怎么样争鸣的。
韩非子法家
庄子道家
孟子儒家畅想天地 班上晚自修的时候，不少同学因为种种的原因，喜欢讲小话，如果以下的三家代表人物是你的班主任，你觉得他们会怎么来解决晚自修有同学讲话的问题呢？思想的活跃与百家争鸣一、孔子 孔子(前551—479）名丘,字仲尼，春秋时鲁国人。孔子是伟大的思想家、,教育家 ，儒家学派的创始人。大思想家?孔子的主要思想“仁”仁者爱人“礼”克己复礼政治为政以德 在我们的现实生活中都有哪些例子体现了“仁”？大 教 育 家创办私学教育对象：有教无类孔 子 的 教 育 思 想教学方法：因材施教学习态度：知之为知之，
不知为不知。学习方法：温故而知新《论语》你知道下列孔子名言的意思吗？三人行，必有我师焉。
己所不欲，勿施于人。
学如逆水行舟，不进则退。
知之为知之，不知为不知，是知也。
敏而好学，不耻下问。
春秋孔子创儒家，
主要思想仁和礼，
为政以德礼治国，
至理名言《论语》里，
崇高理想仁赋予，
中华民族可歌泣。
社会时代大变革，
百家争鸣战国里。老子老子和《道德经》 老子 ，姓李，名耳，又称老聃，春秋末期人，道家学派的创始人。 老子具有朴素的辩证思想，认为各种事物都有相互矛盾的两个对立面，对立双方可以互相转化。其学说记录在《道德经》一书里。治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。让鱼儿自由生长。这反映了什么样的观点？无为而治守株待免的故事告诉我们一个什么道理
二、百家争鸣原因派别影响百家争鸣百家争鸣出现的原因 经济的发展使传统的社会秩序受到 冲击。
各国竞相改革拥有文化的士人四处游说讲学，推动思想发展。
各学派对各种社会问题提出了不同的见解。思考：诸子百家简表墨家儒家道家法家学派代表人物代表作主要思想墨子（墨翟）《墨子》兼爱，非攻孟子（孟轲）《孟子》仁政，民贵君轻庄子（庄周）《庄子》“法”治，中央集权顺应自然、无为而治韩非子（韩非）《韩非子》墨子 墨家学派创始人,他的言行记录在《墨子》一书中。主张“兼爱”、“非攻”.` 孟子名轲，战国时邹国人，著有《孟子》一书。 孟子主张“施仁政于民”，他还提出“民贵”、“君轻”的思想和“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德观念。孟 子 战国时期，庄周继承和发展了老子的道家思想，著有《庄子》一书。庄子主张“道法自然”。庄子 法家学派的主要代表，著有《韩非子》一书。韩非子主张施行“法治”，加强中央集权。韩非儒、法、道论治国儒：以礼治国
道：无为治国
法：以法治国辩论：想一想 春秋时期发生了这样一件事情：鲁国有个人随从国君出征，可是多次当逃兵。当别人问他为什么当逃兵时，他言道：家中有老父亲，我死了就没人养活他了。
想一想，对这个人的做法，道家、儒家、法家、墨家会如何处理？为什么？ 答：道家、儒家、墨家可能会表示理解和同情。法家可能将他严厉惩处。说一说百家争鸣的影响各派相互抨击，又相互影响，有力地推动了思想文化的发展。
中国传统思想文化出现第一次解放潮流。 想一想 ? 哪一家思想学说最适合当时时代的发展？为什么？ ? 答：法家。因为它的严厉刑法，有利于封建君主统治人民，建立强大的封建中央政权。自由空间 说一说：你学习本节课有何收获？迁移运用 结合我校实际，或运用儒家思想教育观点，或运用法家严格惩罚观点，或运用道家自我觉悟观点，就校风建设问题提出你的看法。
大思想家、大教育家孔子 ? 贡献课件17张PPT。第10课思想的活跃与百家争鸣 知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实。 学习目标 有关春秋战国我们前几节课都学过哪些内容是你还记得的？ 阅读课本，看看百家都有哪些比较著名的“家”，哪些是我们比较熟悉的，他们都各自的主张是什么，他们都是怎么样争鸣的。
韩非子法家
庄子道家
孟子儒家畅想天地 班上晚自修的时候，不少同学因为种种的原因，喜欢讲小话，如果以下的三家代表人物是你的班主任，你觉得他们会怎么来解决晚自修有同学讲话的问题呢？一、百家争鸣道家：法家：儒家：以“礼”治国以“刑罚”治国无为而治二、孔子——春秋末年鲁国人１、伟大的思想家（２）礼：已所不欲，勿施于人（１）仁：仁者爱人为政以德依礼行事二、孔子——春秋末年鲁国人２、伟大的教育家：因材施教有教无类开创私学春秋孔子创儒家，
主要思想仁和礼，
为政以德礼治国，
至理名言《论语》里，
崇高理想仁赋予，
中华民族可歌泣。
社会时代大变革，
百家争鸣战国里。儒家（对后世影响最大）孔子治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。让鱼儿自由生长。这反映了什么样的观点？无为而治 在我们的现实生活中都有哪些例子体现了“仁”？守株待免的故事告诉我们一个什么道理“世异则事异，事异则备变”实行君主专制的中央集权，以法治国大思想家：“仁”的学说 儒家思想的核心是“仁”，“仁”的主要意思是什么？你知道吗？大思想家、大教育家孔子 ? 贡献
