四年级下册语文优秀课件-习作5《学写植物的研究报告》苏教版(共27张PPT)
文档属性
| 名称 | 四年级下册语文优秀课件-习作5《学写植物的研究报告》苏教版(共27张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2019-04-07 21:05:35 | ||
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文档简介
课件27张PPT。苏教版 小学语文 四年级下册习作5种子弹射含羞草课前预习 学会提问：身边关于植物的自然现象？
解决问题：回家上网查资料，解释这一科学现象。任务单方的我呢？ 小朋友们，看了我的明信片，你是否能写一份植物研究报告寄给远是指发现、探索和解释自然现象的一个过程。科学研究发现问题、研究问题、解决问题学写研究报告1.发现问题
2.研究问题
3.解决问题
观察对象：
校园、公园、广场或是家庭附近的植物
观察要点：
1特点（形状、颜色、气味、动静变化情况、不同季节的不同状况）
2作用（本身的功能、给予人们的好处或对人们的贡献） 我家门口有两棵杨树，还有好几棵香椿树，树下长满了青青的草。
杨树很高，枝繁叶茂，在大门前投下了一片阴影，是夏天乘凉的好地方。一棵棵香椿树就显得瘦小了。这不奇怪，因为春天它长出的第一批嫩芽，统统被我们吃光了。它为我们做出了重大牺牲，当然长得远不如杨树茁壮了。
一天，我忽然发现香椿树朝南的一面枝叶长得比较茂盛，再抬头看看杨树，杨树也是如此。我问爸爸这是什么原因，爸爸只是说与阳关有关，具体的原因也说不定。前不久我从《少年科学小百科》这本书中找到了答案，原来植物发出的芽的末端可以发现光线的来源，然后就往有光线的方向长，所以朝阳的一面枝叶茂盛。阳光对植物非常重要，有了阳光，植物的叶子会制造出叶绿素，叶绿素会把根吸收来的水分，养料和叶子吸收来的二氧化碳制造成淀粉，供植物生长用。植物制造淀粉的同时会产生氧气，连同多余的水分一起从叶面散发岀来。
看来，植物真是我们的好朋友啊！于是我也制作了一块木牌子，写上“芳草青青，踏之何忍”八个字，插在门口的草地上。发现问题 一天，我忽然发现香椿树朝南的一面枝叶长得比较茂盛， 再抬头看看杨树，杨树也是如此。 我问爸爸这是什么原因，爸爸只是说与阳关有关，具体的原因也说不定。前不久我从《少年科学小百科》这本书中找到了答案，研究问题 原来植物发出的芽的末端可以发现光线的来源，然后就往有光线的方向长，所以朝阳的一面枝叶茂盛。阳光对植物非常重要，有了阳光，植物的叶子会制造出叶绿素，叶绿素会把根吸收来的水分，养料和叶子吸收来的二氧化碳制造成淀粉，供植物生长用。植物制造淀粉的同时会产生氧气，连同多余的水分一起从叶面散发岀来。解决问题 我家门口有两棵杨树，还有好几棵香椿树，树下长满了青青的草。
杨树很高，枝繁叶茂，在大门前投下了一片阴影，是夏天乘凉的好地方。一棵棵香椿树就显得瘦小了。这不奇怪，因为春天它长出的第一批嫩芽，统统被我们吃光了。它为我们做出了重大牺牲，当然长得远不如杨树茁壮了。
一天，我忽然发现香椿树朝南的一面枝叶长得比较茂盛，再抬头看看杨树，杨树也是如此。我问爸爸这是什么原因，爸爸只是说与阳关有关，具体的原因也说不定。前不久我从《少年科学小百科》这本书中找到了答案，原来植物发出的芽的末端可以发现光线的来源，然后就往有光线的方向长，所以朝阳的一面枝叶茂盛。阳光对植物非常重要，有了阳光，植物的叶子会制造出叶绿素，叶绿素会把根吸收来的水分，养料和叶子吸收来的二氧化碳制造成淀粉，供植物生长用。植物制造淀粉的同时会产生氧气，连同多余的水分一起从叶面散发岀来。
看来，植物真是我们的好朋友啊！于是我也制作了一块木牌子，写上“芳草青青，踏之何忍”八个字，插在门口的草地上。发现问题解决问题研究问题总起全文平时的观察感受和做法作文提纲开篇点题；（交代写作对象）
平常的观察；（外形、特点……）
发现问题、研问题究、解决问题
自己的感受和做法。（总结全文，首尾呼应。）仔细观察 动用你的眼耳口鼻手脑等，亲密接触植物。眼睛看：大小高低，形状姿态，色彩光泽……
耳朵听：声音（悄悄话——
鼻子嗅：气味
口品尝：苦甜酸涩（安全条件下）
手指摸：枝干花叶的光滑粗糙，坚硬柔韧
…… 石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。学会观察 每天观察，看看同一种植物在不同的时间会有什么变化。
选择两种植物进行比较，如例文中那样，同时观察，发现不同。观察中发现发现后研究研究方法？向家长或老师请教；
查阅书籍；
上网查询等研究后解决问题学写研究报告 凤仙花
去年春天，科学老师发给我们每人几颗凤仙花的种子，我将它们埋在了卧室的花盆的泥土里，期盼着凤仙花籽儿早日发芽。
过了几天，土里钻出两片对生的叶子，叶子嫩绿嫩绿的，圆圆的，厚厚的，像胖娃娃的两只耳朵。我高兴极了，每天都给它浇水。几个星期后，凤仙花的叶子茂盛了不少，叶片不再是嫩绿的，圆圆的，而是变成了淡绿色，椭圆形，叶子边上还长着许多锯齿，但是用手摸一摸，一点儿也不扎手。它的茎也变得粗壮起来，一节一节的，越长越高。①介绍研究对象平时的观察：凤仙花的细微变化 一次浇水时，我发现它的茎上长出了一个个绿色的“触手”，仔细一看，上面还有一个个小小的花苞。没几天，凤仙花就开了。花朵有两三层，多的每层大约有六七片花瓣，少的只有三四片，中间的花蕊像熟睡的婴儿。花儿先是微红，然后变成粉红，远远望去，绿叶好似被粉红的云霞包围着，煞是好看。②不久，花谢了，在谢了的枯黄的凤仙花中间有一个绿色的、椭圆形的小小果实。又过了十来天，那果实成了枯黄色，看着这饱满的果实，我忍不住伸手去碰碰它。谁知，我的手指刚碰到它，它的外壳迅速裂开了，蜷成一团，有几颗黑色的种子蹦到我的身上。这真把我吓了一跳，到底是怎么一回事呢？③准确描绘了凤仙花的外形。新发现 我急着去问妈妈，妈妈笑着说：“你能自己想办法解开这个谜团吗？”哦，对了，我可以上网查查资料。原来，这是凤仙花传播种子的特殊方法。它的果实成熟后就会自动弹裂，把种子弹向四方。这多么神奇呀！
看来，植物王国里还有很多奥秘等着我们去探索。④解决问题一句话简洁地表达了“我”研究后的感受。作文题目（围绕中心、吸引人）1开篇点题；（交代写作对象）
2平常的观察；（外形、特点……）
3发现问题、研问题究、解决问题
4功能作用
5自己的感受和做法。（总结全文，首尾呼应。）比喻、拟人 提示：
具体描写，表达出喜爱的感情。
在有序描写植物的特点时，要展开合理的想象和联想。比如植物的形状、香味与那些美好的东西相似，这种植物具有象征意义等等。这样描写内容更具体了，文章就更生动。同时在描写的字里行间也赞美它给“我”（人类）带来什么好处，这样把所写的植物和自己的感情联系起来，就能表达出你的喜爱之情。为什么松树的叶子像针？写作并不难写作是有趣的尝试着去写作 说不定某天你就成作家了就像我一样！The end
解决问题：回家上网查资料，解释这一科学现象。任务单方的我呢？ 小朋友们，看了我的明信片，你是否能写一份植物研究报告寄给远是指发现、探索和解释自然现象的一个过程。科学研究发现问题、研究问题、解决问题学写研究报告1.发现问题
2.研究问题
3.解决问题
观察对象：
校园、公园、广场或是家庭附近的植物
观察要点：
1特点（形状、颜色、气味、动静变化情况、不同季节的不同状况）
2作用（本身的功能、给予人们的好处或对人们的贡献） 我家门口有两棵杨树，还有好几棵香椿树，树下长满了青青的草。
杨树很高，枝繁叶茂，在大门前投下了一片阴影，是夏天乘凉的好地方。一棵棵香椿树就显得瘦小了。这不奇怪，因为春天它长出的第一批嫩芽，统统被我们吃光了。它为我们做出了重大牺牲，当然长得远不如杨树茁壮了。
一天，我忽然发现香椿树朝南的一面枝叶长得比较茂盛，再抬头看看杨树，杨树也是如此。我问爸爸这是什么原因，爸爸只是说与阳关有关，具体的原因也说不定。前不久我从《少年科学小百科》这本书中找到了答案，原来植物发出的芽的末端可以发现光线的来源，然后就往有光线的方向长，所以朝阳的一面枝叶茂盛。阳光对植物非常重要，有了阳光，植物的叶子会制造出叶绿素，叶绿素会把根吸收来的水分，养料和叶子吸收来的二氧化碳制造成淀粉，供植物生长用。植物制造淀粉的同时会产生氧气，连同多余的水分一起从叶面散发岀来。
看来，植物真是我们的好朋友啊！于是我也制作了一块木牌子，写上“芳草青青，踏之何忍”八个字，插在门口的草地上。发现问题 一天，我忽然发现香椿树朝南的一面枝叶长得比较茂盛， 再抬头看看杨树，杨树也是如此。 我问爸爸这是什么原因，爸爸只是说与阳关有关，具体的原因也说不定。前不久我从《少年科学小百科》这本书中找到了答案，研究问题 原来植物发出的芽的末端可以发现光线的来源，然后就往有光线的方向长，所以朝阳的一面枝叶茂盛。阳光对植物非常重要，有了阳光，植物的叶子会制造出叶绿素，叶绿素会把根吸收来的水分，养料和叶子吸收来的二氧化碳制造成淀粉，供植物生长用。植物制造淀粉的同时会产生氧气，连同多余的水分一起从叶面散发岀来。解决问题 我家门口有两棵杨树，还有好几棵香椿树，树下长满了青青的草。
杨树很高，枝繁叶茂，在大门前投下了一片阴影，是夏天乘凉的好地方。一棵棵香椿树就显得瘦小了。这不奇怪，因为春天它长出的第一批嫩芽，统统被我们吃光了。它为我们做出了重大牺牲，当然长得远不如杨树茁壮了。
一天，我忽然发现香椿树朝南的一面枝叶长得比较茂盛，再抬头看看杨树，杨树也是如此。我问爸爸这是什么原因，爸爸只是说与阳关有关，具体的原因也说不定。前不久我从《少年科学小百科》这本书中找到了答案，原来植物发出的芽的末端可以发现光线的来源，然后就往有光线的方向长，所以朝阳的一面枝叶茂盛。阳光对植物非常重要，有了阳光，植物的叶子会制造出叶绿素，叶绿素会把根吸收来的水分，养料和叶子吸收来的二氧化碳制造成淀粉，供植物生长用。植物制造淀粉的同时会产生氧气，连同多余的水分一起从叶面散发岀来。
看来，植物真是我们的好朋友啊！于是我也制作了一块木牌子，写上“芳草青青，踏之何忍”八个字，插在门口的草地上。发现问题解决问题研究问题总起全文平时的观察感受和做法作文提纲开篇点题；（交代写作对象）
平常的观察；（外形、特点……）
发现问题、研问题究、解决问题
自己的感受和做法。（总结全文，首尾呼应。）仔细观察 动用你的眼耳口鼻手脑等，亲密接触植物。眼睛看：大小高低，形状姿态，色彩光泽……
耳朵听：声音（悄悄话——
鼻子嗅：气味
口品尝：苦甜酸涩（安全条件下）
手指摸：枝干花叶的光滑粗糙，坚硬柔韧
…… 石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。学会观察 每天观察，看看同一种植物在不同的时间会有什么变化。
选择两种植物进行比较，如例文中那样，同时观察，发现不同。观察中发现发现后研究研究方法？向家长或老师请教；
查阅书籍；
上网查询等研究后解决问题学写研究报告 凤仙花
去年春天，科学老师发给我们每人几颗凤仙花的种子，我将它们埋在了卧室的花盆的泥土里，期盼着凤仙花籽儿早日发芽。
过了几天，土里钻出两片对生的叶子，叶子嫩绿嫩绿的，圆圆的，厚厚的，像胖娃娃的两只耳朵。我高兴极了，每天都给它浇水。几个星期后，凤仙花的叶子茂盛了不少，叶片不再是嫩绿的，圆圆的，而是变成了淡绿色，椭圆形，叶子边上还长着许多锯齿，但是用手摸一摸，一点儿也不扎手。它的茎也变得粗壮起来，一节一节的，越长越高。①介绍研究对象平时的观察：凤仙花的细微变化 一次浇水时，我发现它的茎上长出了一个个绿色的“触手”，仔细一看，上面还有一个个小小的花苞。没几天，凤仙花就开了。花朵有两三层，多的每层大约有六七片花瓣，少的只有三四片，中间的花蕊像熟睡的婴儿。花儿先是微红，然后变成粉红，远远望去，绿叶好似被粉红的云霞包围着，煞是好看。②不久，花谢了，在谢了的枯黄的凤仙花中间有一个绿色的、椭圆形的小小果实。又过了十来天，那果实成了枯黄色，看着这饱满的果实，我忍不住伸手去碰碰它。谁知，我的手指刚碰到它，它的外壳迅速裂开了，蜷成一团，有几颗黑色的种子蹦到我的身上。这真把我吓了一跳，到底是怎么一回事呢？③准确描绘了凤仙花的外形。新发现 我急着去问妈妈，妈妈笑着说：“你能自己想办法解开这个谜团吗？”哦，对了，我可以上网查查资料。原来，这是凤仙花传播种子的特殊方法。它的果实成熟后就会自动弹裂，把种子弹向四方。这多么神奇呀！
看来，植物王国里还有很多奥秘等着我们去探索。④解决问题一句话简洁地表达了“我”研究后的感受。作文题目（围绕中心、吸引人）1开篇点题；（交代写作对象）
2平常的观察；（外形、特点……）
3发现问题、研问题究、解决问题
4功能作用
5自己的感受和做法。（总结全文，首尾呼应。）比喻、拟人 提示：
具体描写，表达出喜爱的感情。
在有序描写植物的特点时，要展开合理的想象和联想。比如植物的形状、香味与那些美好的东西相似，这种植物具有象征意义等等。这样描写内容更具体了，文章就更生动。同时在描写的字里行间也赞美它给“我”（人类）带来什么好处，这样把所写的植物和自己的感情联系起来，就能表达出你的喜爱之情。为什么松树的叶子像针？写作并不难写作是有趣的尝试着去写作 说不定某天你就成作家了就像我一样！The end