人教版历史必修二：17 空前严重的资本主义世界经济危机课件（32张PPT

课件32张PPT。第17课 空前严重的资本主义世界经济危机第六单元 世界资本主义经济政策的调整 图片展示了美国人在20世纪二三十年代不同历史阶段两种截然不同的生活状况：典型的美国家庭开着一辆汽车，每个人脸上都是满足的微笑；一些美国人排长队领取救济品。请思考：
（1）这两种情形岀现的主要原因各是什么？
（2）美国1929年大危机带来的影响是什么？主题一 虚假“繁荣”的幻灭 20世纪30年代，美国《名利场》杂志的漫画，画中把“山姆大叔”描绘成受到小矮人攻击的格利佛。【思考】造成“山姆大叔”如此窘境的原因是什么？提示：1929-1933年的世界经济危机。一、虚假“繁荣”的幻灭
1．原因
⑴根本原因：资本主义社会的基本矛盾，即生产的社
会化与生产资料私人占有之间的矛盾。
⑵直接原因：资本主义固有的供给与需求的矛盾。
⑶具体原因：股票投机过度等。
2.“繁荣”幻灭的标志——危机爆发
1929年10月24日，纽约华尔街股市崩溃。
3.“繁荣”幻灭的表现——危机表现
股市崩溃，银行倒闭；企业破产，生产锐减；失业激
增，生活骤降；农产品价格下跌，农民濒临破产。
提示：
图一体现了美国1929～1933年经济危机爆发的根本原因在于资本主义制度本身。
图二表明贫富分化严重是经济危机爆发的重要原因。
图三告诉我们经济危机是生产相对过剩的危机。【思维点击】漫画证史——经济大危机爆发的原因
这个冬天,在纽约生活和工作的人没有不深感不安
的。我的确认为,在现代,从来还没有过这样普遍的失业现象和令人伤感的真正饥寒交迫的苦难。
——[美]特格韦尔《新政日记摘抄》(1932年)
思考：(1)特格韦尔的话反映了哪些历史现象?
(2)这次经济危机出现的直接原因和根本原因分别是什么?提示：(1)人民大量失业、生活恶化。
(2)直接原因:生产的无政府状态;过度的贫富悬殊;股票投机过度。根本原因:资本主义社会的基本矛盾。【合作探究】【拓展延伸】什么是资本主义经济危机？如何认识资本主义经济危机？提示：（1）经济危机指在资本主义经济发展过程中周期性爆发的，生产相对过剩的危机。（主要特征）
（2）认识：生产相对过剩是危机的直接原因，根本原因是资本主义基本矛盾的存在，所以只要资本主义制度存在，经济危机就会周而复始的爆发。 【对点训练】1．“凡是超出社会与个人经济能力而扩大的消费需
求，必定包含着危机的因素。”据此判断，美国1929
年经济危机爆发的相关原因是(　　)
A．生产过剩 B．分期付款
C．政府干预 D．工资骤降
2．1932年6月，美国东北各名牌大学的应届毕业生步
老学长的后尘，也在拼命找工作了，那时连在纽约百
货公司开电梯也要有学士学位。这一现象出现的主要
原因在于(　　)
A.教育发达，人才过剩 B.新政开展，以工代赈
C.经济萧条，失业严重 D.产业更新，技术升级BC波及范围特别广；持续时间相当长；破坏性特别大。1.经济危机的特点2.经济危机的影响（1）直接：资本主义国家相继出现经济衰退或萧条。（2）间接：社会危机加深，加剧世界局势紧张。主题二 危机席卷资本主义世界【思维点击】 这场危机从1929年到1933年，影响到整个资本主义世界，造成工业、农业、商业和金融部门的危机。1933年与1929年相比，整个资本主义世界工业生产下降了1/3以上，资本主义世界贸易总额缩减了2/3。
——《世界近现代史》下册
思考：(1)材料反映了这次危机有何特点?
(2)这次经济危机为什么会迅速波及全世界？
提示： (1) 特点：范围广、时间长、破坏性大。
(2)一方面美国是当时世界头号经济强国，其经济对他国经济和世界市场有着极其重要的影响；另一方面世界市场中各国经济联系密切，成为有机整体，一国经济领域的变化会迅速波及世界。提示：严重破坏了社会生产力。【合作探究】通过下面三个不同国家工人对经济危机的评论，阐述1929-1933年经济危机的影响。
地点一：美国纽约时代广场
美国工人：20年代是多么令人怀念，我们生活富足而舒适，那时我们对前途充满了信心，认为我们的“美国梦”就要实现了。可是就在一夜之间，我们的股票变的一钱不值，现在我们没有钱，买不起东西，而资本家为了维持利润却要将产品烧毁。我们上街游行示威，要求增加工资。但是我们却不知道这场经济危机什么时候能够结束。地点二：柏林街头
德国工人：魏玛政府太无能了，他们就会裁员，发放那什么都买不到的救济金，我们的煤矿也让法国给占了，如果不是那场战争，我们德意志民族也许生活的要比现在好得多。都是资本家搞的鬼！不过，现在有一个叫什么纳粹的政党好像在宣传“社会主义”，他承诺让我们工人分享权利，提高农民的地位，让我们有面包和啤酒，我的很多工友都加入这个政党了。现在纳粹上台了，从前的承诺好像没有兑现。提示：法西斯势力开始泛滥，资本主义民主制度摇摇欲坠，加剧了各国的社会危机。地点三：英国利物浦的货运码头
英国搬运工：看着这些从美国来的货物，这些美国佬把他们在美国卖不出去的东西运到咱们英国来了。但是，我们现在连自己生产的商品都买不起，怎么会有钱买美国的东西呢？不过，咱们的首相已经不顾美国总统的反对，把英国的关税提高了3倍，让英镑贬值了50%，我们还想把英国的商品卖到美国市场中去呢。提示：主要资本主义国家采取以邻为壑的方式，转嫁危机，加剧了世界紧张局势。【拓展延伸】
1929年世界经济危机的影响提示:（1）经济上：主要资本主义国家为了摆脱困境，纷纷采取了以邻为壑、转嫁危机的办法，导致世界经济进一步陷入混乱，加深了已经非常严重的危机。
（2）政治上：空前严重的经济危机旷日持久，激化了各国严重的社会危机，资产阶级民主制度摇摇欲坠。世界局势紧张加剧，危机四伏。 【对点训练】1．右图揭示了美国1929—1942年间(　　)
A.失业人数的变化情况
B.对外贸易的发展状况
C.工业生产的基本情况
D.银行信贷的增减状况
2．1936年，法国政府召集了全国范围内的劳、资、政三方谈
判，不仅大幅度地增加了工人的工资，重申工会自由和集体合
同的原则，还确立了40小时工作周、带薪休假、企业设立职工
代表等制度。这表明法国政府（ ）
A.力图缓解经济危机
B.旨在建立社会保障体系
C.需要缓解财政压力
D.急需扩大国内国际市场AA主题三 “自由放任”政策的失败——美国的初步应对（1）政策：自由放任政策前提下的有限干预。
（2）结果：没有克服危机，反而使危机更加恶化。
（3）影响：人民不满，期盼新的强有力政府采取有效政策。史料　经济不景气的问题绝不能用立法的行动或行政的声明来解决。经济的创伤只能由经济实体的细胞——生产者和消费者——来自我治疗。
——胡佛的第二个年度国情咨文
思考：胡佛说这番话的实质目的是什么？有何影响？提示：胡佛面对经济危机不想改变经济政策，实质上仍是坚持自由放任为原则的反危机措施。
影响：不仅没能制止危机，反而使危机形势严重恶化。【思维点击】 材料　1929年上台的总统胡佛是一位靠个人奋斗起家的“美国英雄”。他在竞选演讲中说：“如果我当选总统，保证让每家工人锅里有只鸡，每间车库里有辆汽车。”提示：没有。原因：“自由放任”政策加剧了经济危机，使美国经济跌入“谷底”。认识：单纯的自由主义政策已不适应资本主义经济发展的需要，无法应对经济危机的发生；国家干预与市场调节都是发展经济的重要手段，必须适时对经济政策进行调整。【合作探究】胡佛总统实现了他的诺言了吗？为什
么？由此得到什么认识？ 【对点训练】1．在美国胡佛政府后期，人民群众特别是失业工人斗争十分激烈。“唯一的希望在于代议制度似乎无力提供的、具有力量和意志的政府领导。有些人以羡慕眼光看着莫斯科，有些人看着柏林和罗马。”这一时期，人们的“希望”“羡慕”所折射出的共同信息是（　）
A．资本主义已过时?????????????B．渴望扩大政府职能
C．要求革命改变现状???????????D．建立社会主义制度
2．经济大萧条时期，一位雕塑家说：“如果你放一朵玫瑰花在胡佛手里，它就会枯萎。”“玫瑰花”枯萎的原因是胡佛
A．个人能力不足 B．坚持自由放任政策
C．实施国家干预的政策 D．灰心绝望情绪BB空前严重的资本主义世界经济危机原因表现特点影响美国政府的初步应对“自由放任” 政策的失败，危机恶化资本主义基本矛盾（根本原因）
供给与需求的矛盾（直接原因）
贫富差距扩大、贷款和分期付款、
股票投机过度等（具体原因）持续时间长，波及范围广，破坏严重股市崩溃，银行倒闭；企业破产，生产锐减；失业激增，生活骤降；农产品价格下跌，农民濒临破产。经济上：严重破坏了社会生产力政治上：激化了各国严重的社会危机 从经济危机爆发的原因和解决措施中给我们国家的经济发展带来哪些启示？经济发展要与改善人民生活相结合(要关注民生)。
要规范股市与信贷，防范金融投机。
要注意市场调节与国家干预相结合。我们的反思——以史为鉴1. “在1913-1938年的25年间，世界工业生产量增长
了83%，但是世界贸易量只增长了3%，年增长率为
0.7%”。这段史料可以用来说明1929-1933年经济危
机（　　）
A．破坏性严重 B．是生产的相对过剩
C．持续时间长 D．加剧各国之间矛盾B2. （2018 ·天津高考）1930年，美国通过了极
端贸易保护主义的“斯穆特—霍利关税法案”。
该法案提高了890种商品的进口税率，一经实施
即有33个国家提出抗议，随后各主要资本主义国
家大幅度增加关税，引发了全面的贸易战。当时
这种措施( )
①体现了国家垄断资本主义的特征
②加剧了世界经济的下滑
③诱发了国际自由贸易体系的崩溃
④推动了本国经济的恢复
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④C3. 1930年12月，时任美国总统的胡佛说：“经济不景气的问题是绝不能用立法的行动或行政的声明来解决的。”由此可以看出他依旧坚持的是（　　）
A．计划经济思想 B．新经济政策
C．自由主义经济思想 D．国家全面干预经济思想C4．(2018·全国卷Ⅰ·T34)
表3 1929-1931年美国部分行业工人周工资变化表（单位：%）

据表3可知，当时美国( )
A．最低工资标准失效 B．产业结构迅速调整
C．经济危机不断加深 D．政府财政支出锐减C【学思之窗】当时美国的流行说法是：“一美元首付，一
美元月供。”据统计，1924-1929年，分期付款销售额从
20亿美元增加到35亿美元。那时，农民贷款购买土地、化
肥和农用设备；城里人贷款买汽车、收音机、洗衣机；投
资者贷款买股票。1926年约有70％的汽车，是用分期付款
的形式购买的。
思考：20世纪20年代的分期付款方式对美国经济产生了哪
些影响？提示：（1）分期付款最初在一定程度上刺激了美国经济的发展和繁荣；
（2）但当分期付款过度发展后，造成了经济“繁荣”的假象，为经济危机埋下重大隐患。【学习延伸】
“Brother,Can You Spare a Dime?”
Once I built a railroad，made it run，
Made it race against time．
Once I built a railroad．now it's done—
Brother,can you spare a dime?
Once I built a tower,to the sun，
Brick and rivet and lime．
Once I built a tower，now it's done，
Brother,can you spare a dime?
(译文)兄弟，能给我一角钱吗?
我曾修过一条铁路，使它运行，
让它与时间赛跑。
我曾修过一条铁路，如今它已建成—— 兄弟，能给我一角钱吗?
我曾建过一座塔楼，直逼太阳，
用了砖瓦、铆钉和石灰。
我曾建过一座塔楼，如今它已竣工，
兄弟，能给我一角钱吗？
以上是20世纪二三十年代美国经济危机期间相当流行的一首歌曲。想一想当时这首歌为什么能够流行起来?它展现出大危机期间怎样的社会图景?表达了普通工人怎样的心境?
提示：这首歌曲表达了大危机期间曾经为美国经济繁荣做过贡献的失业人员的悲观情绪；向人们展现出大危机期间美国高失业率的景象；反映了失业者渴望就业的诉求。 不是每一粒种子都能发芽，不是每一段路程都铺满鲜花，不过不要忘记，乌云遮不住太阳的光华。