课件39张PPT。传说中……
女娲捏土造人
人与土结下不解之缘
人用土造陶器新石器时代：
马家窑文化旋纹彩陶尖底瓶
青铜时代 兽面纹灰陶簋
秦 灰陶将军俑
北齐 彩绘陶骆驼
隋 彩绘弹琵琶女俑
明 菊蝶纹法华陶双耳瓶
今天 梅花纹紫砂罐 那么，远古居民
使用什么陶器呢？
有什么奇妙之处呢？ 观察法：
1、造型 、颜色、图案、用途 ？
2、想像先民的生活、生产情景
和情感、意识？
3、图案又代表什么含义？
1、陶器产生的历史条件是什么？必要条件：人类可以人工取火以后，因为陶器是陶土和水混合后用火加热而成。 根本条件：生产的发展2、北京人是否会制造陶器？ 3、在制作过程中，还需要哪些工具帮助制作？小刀、涮子、天然涂料等 4、这些彩陶是什么形状？ 盆、瓶、罐等5、这些彩陶的用途是什么？
（1） 贮藏食物：大型的罐、瓮。
（2） 汲水：小口尖底瓶
（3） 炊具：灶、鼎、釜、甑、罐
（4） 饮食器具：碗、杯、盘、盆、钵 （5） 生产工具：陶刀、陶制纺纶；陶网坠、陶弹丸、陶埙。
人形陶罐 这个小女孩面目清秀，你觉不觉得与她似曾相识？什么事使她有这样的表情？小口尖底陶瓶 这种汲水用的瓶子为什么被做成这种样子？如果你用这个瓶子去河里汲水，会出现什么奇妙的现象？为什么？ 彩陶盆上人们手拉手的图案体现了当时人们什么样的生活情景? 舞蹈纹彩陶盆人面鱼纹彩陶盆 彩陶盆上为什么要刻上这些神秘的图案？这些图案象征着什么？看一看——远古居民们的杰作 中国的陶瓷艺术 陶猪 新石器时代晚期，河姆渡文化，1973年浙江省余姚市河姆渡出土，长6.7厘米从事稻作生产的河姆渡氏族，其家畜饲养业也有一定规模，饲养的家畜主要是猪、狗和水牛，猪的数量最多，破碎的猪骨和牙齿在遗址中到处可见。河姆渡遗址还出土一件陶盆，其上刻有一束捆扎整齐的稻穗和猪纹，反映了养猪与农业的密切关系. 新石器时代.白陶双层口鬶，大汶口文化，这是个鸟形的鬶，最特别的是它的双层口沿，口沿四周还饰有三角形镂孔，双层的口很少见，既可阻挡灰尘杂物，又是很强的装饰效果。 白陶双层口鬶 新石器时代.鳖形墨陶壶，仿鳖形造，壶腹即鳖身，短尾，周围有4个小爪，每爪有两孔，以作系绳之用。 鳖形墨陶壶 波折纹长颈壶，马厂类型，褐黄陶，高24.8厘米，口径9.3厘米，底径9.7厘米，1975年青海省乐都县柳湾出土，青海省文物考古队藏。 波折纹长颈壶 新石器时代，盛水器，仰韶文化半坡类型，陕西宝鸡北首岭出土，高15.6厘米，长24.8厘米，中国历史博物馆藏。 彩陶船形壶 白彩陶豆 大汶口文化（公元前4300-公元前2500年）高29.3厘米 1974年山东省泰安市大汶口出土，山东省文物考古研究所藏。 白彩陶豆 彩陶花瓣纹盆，新石器时代，盛水器，仰韶文化河南陕县庙底沟出土，高12.2厘米，口径20.3厘米，中国历史博物馆藏。 彩陶花瓣纹盆 彩陶鲵鱼纹瓶，汲水器，新石器时代，庙底沟类型，甘肃甘谷西坪出土，高38厘米，口径6.8厘米，甘肃省博物馆藏。 彩陶鲵鱼纹瓶 彩陶人形浮雕壶，新石器时代，盛水器，马厂类型，青海乐都柳湾出土，高34.4厘米，口径9.3厘米，中国历史博物馆藏。 彩陶人形浮雕壶 新石器时代.彩陶双体罐，卡若遗址出土，夹砂黄陶，绘黑彩，双体纹饰各个相同，其一为折线纹，其一为菱形纹，器形独特。 彩陶双体罐 彩陶筒形瓶，新石器时代，大溪文化，四川巫山大溪出土，高19.2厘米，口径6.8厘米，中国历史博物馆藏。 彩陶筒形瓶 彩陶蛙纹瓮，新石器时代，容器，马厂类型，青海柳湾出土，高52厘米，口径19厘米，青海省彩陶中心藏。 彩陶蛙纹瓮 黑陶蛋壳杯，新石器时代，龙山文化，山东日照出土，高26.5厘米，山东省博物馆藏。 黑陶蛋壳杯 黑陶高足杯，新石器时代，盛酒器，屈家岭文化，河南浙川黄楝树出土，高19.5厘米，口径7.5厘米，河南省博物馆藏。 黑陶高足杯 黑陶贯耳壶，盛水器，新石器时代，良渚文化，江苏吴江梅堰出土，高15厘米，口径7.2厘米，南京博物馆藏。 黑陶贯耳壶 黑陶壶，盛水器，新石器时代，良渚文化，1983年上海青浦福泉山出土，高15厘米，上海博物馆藏。 黑陶壶 新石器时代 红陶鸟形器，齐家文化，此鸟形器结合了雕塑与刻划的表现手法，鸟身的一侧刻着细线翅翼纹，另一侧刻细线幼鸟纹，还印有小圆圈纹。 红陶鸟形器 红陶绳纹碗，大地湾文化，容器，甘肃秦安大地湾1期遗址出土，高7厘米，口径17.8厘米，甘肃省博物馆藏。 红陶绳纹碗 红陶双耳罐，新石器时代，盛水器，齐家文化，甘肃武威皇娘娘台出土，高12.6厘米，口径10.7厘米， 甘肃省博物馆藏。 红陶双耳罐 红陶双耳三足壶，裴李岗文化，1978年河南新郑裴李岗出土，高13.9厘米，口径6厘米，中国历史博物馆藏。 红陶双耳三足壶
试一试——用橡皮泥，根据你自己的联想，亲自动手捏制一个你喜欢的陶器。课件12张PPT。北师大版义务教育课程标准实验教科书
七年级上册讲义第4课 破解彩陶之谜
——学习与探究之一一、简介
活动课是一种以学生的经验与生活为核心的具有一定实践性的课程，它的设置是基础教育课程改革的重要内容。本课主要通过学生查找资料、动手体验的方式，去观察新石器时代的彩陶图片，去体验彩陶制作的过程，去了解陶器的产生，去欣赏彩陶。二、学情分析
1.学生在前几课的学习中已了解到在半坡和河
姆渡聚落出现了陶器，并看到一些图片，学
生对陶器的制作、形状、用途充满了好奇。
2.学生在日常生活中能接触到很多陶器，可以
直观地看到各类陶器，并通过各种途径获得
有关陶器历史、制作、种类等各方面的信息。
3.初一学生非常乐于动手通过各种方式制作陶
器 。三、活动目标
1.通过引导学生对新石器时代的彩陶图片的观
察，了解彩陶的造型、颜色和图案，分析彩
陶的用途，想象先民的生产、生活情景，从
而帮助学生学会用观察的学习方法，并激发
学习历史的兴趣。
2.学生通过查找资料，了解古代陶器的发明、
彩陶的制作，培养了收集、处理资料的能
力，同时激发了学习历史的兴趣。3.通过让学生自己动手制作陶器、彩绘
图案，发挥学生的想象力，培养动手
能力，提高审美观。
4.学生通过课前的分组、小组内的分工
合作，课堂上的展示、互动等活动，
使学生学会与人交流、团队合作、展
示自己、倾听别人。
四、教学理念和教学方式
1.本次活动意在通过学生的查找、体验、交流，教会学
生探究的方法，培养探究的意识，让学生学会倾听并
获得快乐。
2.活动在学生根据能力与意愿组合小组中展开，学生利
用一星期的业余时间分头组织活动，根据本组的主题
收集并处理信息。在此期间，学生可主动与老师不断
交流，听取意见。
3.在学生活动的同时，老师也在通过各种途径获得信
息，以增加在陶器方面的知识积累。同时，老师也动
手制作陶器、彩绘图案，以此获得体验并与学生交流。 五、教学媒体和教学技术选用
1.老师在课前收集并处理有关陶器的图片
和文字资料，然后制作成简单课件。
2.根据学生的能力与展示的需求，鼓励学
生自己制作简单的个性课件，展示本组
的成果。六、教学和活动过程
（一）教学准备阶段
1.学生分为四大组：访古小组、制作小
组、彩绘小组、解谜小组。利用课余
时间进行活动，时间为一星期。各组任务：
⑴访古小组：了解陶器的发明、分类、用途。用图片、文字资料、
实物、等方式展示成果，也可用投影片、幻灯片等多媒体技术
展示。
⑵制作小组：学生利用生活中易得的原料模拟制作陶器、捏制陶
坯，如各色橡皮泥、面团、水彩、小刀、农村的大灶等。也可
直接到陶吧里制作陶器。其制作的陶器种类可模拟远古彩陶的
某类器具，亦可由学生自行决定。
⑶彩绘小组：自制陶器的颜料、图案花纹均模拟远古祖先所作，
以体验当时的社会生活。亦可由学生发挥想象，创作一些图
案，用水彩着色。可直接画在纸上，也可与制作小组的同学合
作。
⑷解谜小组：就课本第19页提出的四个问题进行探讨，破解彩陶
之谜。2.老师在课前就“彩陶”尽量多收集信
息，并把远古与现代的一些彩陶中的
经典图片制作成简单课件，让学生欣
赏并获取信息。
（二）整个教学过程叙述
1.这是一次活动课，学生活动阶段需要一
周的时间，这堂课是学生展示并互动的
阶段。
2.学生在课前分为四组，根据学生的能力
及意愿进行分配，尽量注意男女生的搭
配以及人数的平均。各组可设组长一
名，由组长根据本组职责进行分工，要
求人尽其才，各尽其责，每位同学都要
有任务。3.每组展示成果时间不得超过7分钟。
4.本课设“彩陶行动”、“彩陶解谜”、“彩陶
Q&A”三大版块。其中“彩陶Q&A”是师生
之间、生生之间交流、互动的版块。
5.最后由学生填写本课评价反馈表。
课件8张PPT。北师大版义务教育课程标准实验教科书
七年级上册课件第4课 破解彩陶之谜
——学习与探究之一彩陶行动大家快来展示自己的彩陶作品呀！彩陶解谜彩陶Q&A课件49张PPT。传说中……女娲捏土造人……人与土结下不解之缘
……人用土造陶器
……新石器时代：
马家窑文化旋纹彩陶尖底瓶
青铜时代：兽面纹灰陶簋
秦灰陶将军俑
北齐彩绘陶骆驼
隋彩绘弹琵琶女俑
明菊蝶纹法华陶双耳瓶
今天：梅花纹紫砂罐 那么，
远古居民
使用什么
陶器呢？
有什么奇妙之处呢？北师大版义务教育课程标准实验教科书
七年级上册课件第4课 破解彩陶之谜
——学习与探究之一彩陶解谜人型陶罐
出土地：甘肃礼县高寺头
现藏于西安市半坡遗址
壶高：33厘米
用途；储存液体
意义：反映出新石器时代晚期陶塑艺术已趋于成熟。其标志就是把陶塑与制作陶器结合起来。既有使用价值又有艺术价值。人型陶罐
小口尖底瓶：
出土地：陕西宝鸡市北首岭
作用：汲水
舞蹈纹彩陶盆
出土地：青海省大通县上孙家寨，马家窑文化的代表，现藏于中国历史博物馆
形状：高14厘米，口径29厘米，腹28厘米 ，底径19厘米。
人面鱼纹彩陶盆
出土地：陕西半坡遗址
形状：高16厘米，盆面直径39.5厘米
作用： 装食物、盛水、洗涮东西
彩陶是怎样制作的？
一、挖陶窑
二、制陶坯
三、烧制、着色历史知识竞赛活动内容必答题
抢答题
才艺题评分原则 每组基础分为100分。
必答题每组各3个题，每答对一题得10分，答错不得分。
抢答题共11个题，每答对一题得10分，每答错一题扣10分。1.①以下居民大量种植水稻的是Ａ．山顶洞人Ｂ．半坡居民Ｃ．河姆渡居民Ｄ．大汶口居民1.②目前已知的我国境内最早懂得人工取火的古人类是A.B.C.1. ③下列有关原始人类分布情况的叙述，
不正确的是
A.主要分布在黄河、长江流域
B.黄河、长江确实是孕育中华远古文明之地
C.呈现无规律的分布，适应性很强
D.分布很广，但主要集中在大河流域
便于生存A.B.C.1. ④下列陶器出土于半坡村的是2.①科学证明，人类是从猿进化而来的
在这个进化过程中，起到重要作用
的因素是
A.使用火 B.劳动
C.直立行走 D.使用文字A.B.C.2.②下列生产工具属于河姆渡原始居民最早使用的是2. ③暑假是外出旅游的好日子。假如
你已经去过我国最早人类的遗址，
那么你能告诉我，它位于哪个省吗？
A.广东 B.湖南
C.云南 D.陕西2. ④下列哪幅图是半坡原始居民建造
的房屋A.B.C.会不会使用工具是人和动物的根
本区别判断对错3. ①连线题 半坡人 河姆渡人 山顶洞人 禹 会用骨针缝衣 能制造彩陶 能制作玉器和乐器领导人民成功治水3. ②山顶洞人的集体是由血缘关系结
合起来的氏族,已经出现了贫富贵
践的差别判断对错3.③3.④ 头部模样已与现代人没有什么区别的远 古人类是
Ａ.北京人 B.山顶洞人
C.元谋人 D.河姆渡人
进入抢答题共10个题，每答对一题得10分
每答错一题扣10分
老师说“开始”后起立答题,违规扣
10分1.山下有条虫，像龙不是龙
（打传说中的一个人物）蚩尤２.千头萬尾一条虫（打一个传说中
的人物）禹3.“生活在距今约七十万年前，还保留
了猿的某些特征，但手脚分工明显，能
够制造和使用工具，已经会使用天然火”
根据这些特点，请你判断他属于
A.元谋人 B.北京人
C.山顶洞人 D.半坡原始人4.小红家有复制的鱼纹陶盆，小丽
认为：它如果是真品肯定最早是什
么地方生产的
A. 半坡原始居民 B.山顶洞人
C.河姆渡原始居民 D.北京人5.“禅让制”是一种部落首领更替的制度，
他在什么情况或条件下替代
A.父子 B.母女
C.叔侄 D.有才有德的人6.下面这些对北京人一天生活的描述，正确
的是
A.早晨，几十个人围在一起喝小米粥
B.下午，一个人在原始森林中用弓箭射死了
一头野兽
C.大家很高兴，马上钻木取火烧烤捕到的野
兽
D.晚上，大家住在洞穴中，洞口燃着一堆大
火以驱赶野兽和照明7.下列几处人类遗址中，位于长江流域的是
①元谋人遗址 ②北京人遗址
③山顶洞人遗址 ④半坡人遗址
⑤河姆渡人遗址
A.①②③ B.①②④
C.①⑤ D.②③④8.1998年有一个游戏叫《轩辕圣战录》，内容
讲述轩辕氏（即黄帝）联合炎帝，打败了一个
会呼风唤雨、制造迷雾的在魔头。游戏中的大
魔头是课本上的哪一个传说人物？
A.尧 B.舜 C.大禹 D.蚩尤9. 促使原始人过定居生活的最主要原因是
A．自然环境的优劣 B．原始农业的发展
C．氏族公社的形成 D．学会建造房屋技术10.有一个传说人物叫神农氏，相传他教人
们种庄稼和发明了医药，你还记得他的另
外一个称呼吗？
A.炎帝 B.黄帝 C.大禹 D.蚩尤11.半坡原始居民生活中，不可能出现的是
A.用陶罐盛水 B.吃猪肉、狗肉和蔬菜
C.穿棉布衣服 D.住在半地穴式房屋
