课件16张PPT。第8课 铁器牛耕引发的社会变革北师大版义务教育课程标准实验教科书
七年级上册讲义【内容标准】
通过商鞅变法等史实，认识战国时期社会变革的作用。铁器牛耕引发的社会变革一、教学目标
知识与能力
1．了解春秋战国时期铁器牛耕的使
用，在生产上是巨大的历史进步，
大大促进了社会经济的发展和社会
的变革。
2．掌握商鞅变法的内容和作用。铁器牛耕引发的社会变革过程与方法
1．学生通过劳动体验，比较石制农具与铁制农
具的性能，理解铁器得到推广的原因。
2．学生通过角色扮演了解商鞅变法的背景。
3. 通过看书思考、小组讨论、全班交流、表格
制作，让学生掌握、分析商鞅变法的内容，
培养分析归纳的能力以及协作学习的精神。
4. 学生就“商鞅变法是成功还是失败了”进行辩
论，对商鞅变法进行评价。铁器牛耕引发的社会变革情感态度和价值观
在学习商鞅变法的内容和作用过程中，培养改革意识和创新精神，学会从顺应历史潮流、推动社会进步的角度去认识人生的价值。二、教材分析春秋战国时期社会生产力有了迅速发展。促使生产力发展的重要因素，是铁器的使用。铁制农具出现以后，牛耕渐趋普遍起来。铁器的使用和牛耕的推广提高了生产力水平，使社会经济有了显著的发展，也使社会关系发生了变化。春秋战国时期是中国古代生产力发展的第一个高峰期。
战国二百多年的历史，上承春秋，完成了由奴隶制到封建制的转变，下迄秦，完成了从诸侯割据称雄的封建国家到专制主义的中央集权封建国家的转变。而这一切的变化均与战国时代的变法或改革有着密切的联系。战国各诸侯国的变法，清除了奴隶制的残余，最终确立了封建制度。其中的商鞅变法是最彻底的一次改革，它使秦国富强起来，国力大增，为秦灭六国打下了坚实的基础，它是成功改革的典型。
教学重点：
商鞅变法的内容和作用。
教学难点：
如何评价商鞅变法。铁器牛耕引发的社会变革三、课前准备
教师准备：
课前老师精选有关商鞅变法的材料（包括商鞅生平、秦孝公发布的《求贤令》、“廷议”相关内容等）（8K纸一页）准备课堂使用，为学生提供一定的知识储备。
学生准备：
布置学生课前进行“劳动体验”，自由组合小组，分别使用石器和铁器进行割草或翻地等劳动，并按要求写出劳动报告（写明：时间，地点，参加人员，劳动工具，劳动项目，比较结果，劳动体会）。
铁器牛耕引发的社会变革四、教学流程
★ 导入新课：课前同学们进行了劳动体验，请大家展示交流自己的劳动成果。
（多媒体展示一些图片）
铁器牛耕引发的社会变革★ 过渡：“春秋战国时期是巨大的社会变革时期。西周时期，人们通常在贵族的田地中集体耕作，称为千耦其耘。到春秋时期，田地里出现了个体小农。”
提问：为什么在这个时期会出现从“千耦其耘到个体农耕”的现象呢？（学生可能会提到“劳动工具的改进”“人身自由”“交租税”等字眼）
从事个体生产的人与奴隶有什么不同？
（地主阶级与农民阶级的出现）铁器牛耕引发的社会变革★过渡：地主阶级有了一定的经济实力，在政治上却无实权。新兴地主要想建立他们的封建统治，发展社会经济，就必须废除奴隶主贵族的各种特权。由此引入“社会变革”。铁器牛耕引发的社会变革★战国时期，各诸侯国竞相改革，其中最成功的是秦国商鞅变法。
（多媒体展示战国形势图，学生列举改革各国）铁器牛耕引发的社会变革★商鞅变法
⑴要求学生在看书、阅读资料后思考：商鞅为什么要变法？
（学生回答，老师引导到“角色扮演”：模拟“廷议”）
⑵ “经过这些“波折”后，商鞅是如何变法的呢？”引入商鞅变法
的主要内容与历史作用。
⊙首先，让学生看书2—3分钟并思考商鞅变法的内容。
⊙然后，学生小组讨论：“商鞅变法的每一条内容如果能实行
会产生什么影响？”
⊙在这个讨论基础上，老师组织全班交流：“商鞅变法还会遭
到哪些人的反对？为什么？”
⊙最后，引导学生列表归纳变法内容和作用。表格形式可以
多种多样：梯形、圆形、三角形、方形等。铁器牛耕引发的社会变革★“商鞅变法十八年，秦国面貌为之大变。可是秦孝公去世后，商鞅惨遭“车裂”而死，商鞅变法是成功还是失败了？”（学生辩论后，老师可总结几点：商鞅变法上有国君的支持，下有百姓的欢迎，加上商鞅本人的决心，改革的措施符合时代的要求，因此获得成功，使秦国崛起。通过商鞅个人命运与变法关系的辩论，让学生认识到，只有顺应历史潮流，具有创新、献身精神，才能实现自身价值）铁器牛耕引发的社会变革★练习巩固
以水果拼盘形式出现，激发学生兴趣。拼盘由四种水果组成，每盘水果与相关题目链接。如香蕉、草莓、西瓜、苹果等。铁器牛耕引发的社会变革★学生填写课堂教学问卷调查表。(见下页)★评选本课“进步之星”（自选、推选结合），以此激励学生。铁器牛耕引发的社会变革课件14张PPT。第8课 铁器牛耕引发的社会变革北师大版义务教育课程标准实验教科书
七年级上册课件劳动最光荣 课前同学们进行了劳动体验，现在就来展示交流一下我们的劳动成果吧。 邹忌 吴起李悝申不害商鞅阅读思考 三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦。丑莫大焉！……宾客郡臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。
——《史记·秦本记》
晋国把我们河西的地方攻占，诸侯看不起我们，这是莫大的耻辱！有能出计让秦国强大的人，给他高官，还分给他一部分土地。求贤令阅读思考商鞅变法的内容是什么？商鞅变法会遭到哪些人的反对？为什么？ 商鞅变法有什么影响？ 动手动脑 请大家列表归纳商鞅变法内容和作用 ,看谁制作的表格最美观实用!商鞅变法的措施：1. 编制户口加强刑罚3. 奖励军功4. 承认土地私有5. 推行县制6. 统一度量衡2. 奖励生产承认土地私有奖励生产奖励军功编制户口 加强刑罚推行县制统一度量衡畅所欲言辩论：
商鞅变法十八年，秦国面貌为之大变。可是秦孝公去世后，商鞅惨遭“车裂”而死，商鞅变法是成功还是失败了？ 知识拼盘下列选项中，属于商鞅变法获得成功的原因的有（ ）。
①变法顺应了封建制度发展的历史趋势
②变法得到所有贵族的拥护
③变法制定了一系列具体的行之有效的措施
④敢于同旧的势力进行斗争选一选 商鞅变法中还有很多小故事，你能讲讲吗？讲一讲课外延伸：
谢谢你，为大家选择了一道课外探究题，题目是：结合所学内容，尝试写一篇历史小论文《我看商鞅变法》。说一说：
商鞅变法的内容有哪些？有什么历史作用？课件30张PPT。铁犁铧第8课
铁器牛耕引发的社会变革石器打制石器
石器打制石器
石器
磨制石器
石器、骨器磨制石器、骨耜石器、木器
石铲、木斧
铁器锄、耙、 犁铧人类生产工具不断进步情况表制作材料 木、石、
骨、蚌铜、青铜铁代表性生产工具
木头、石头、
骨耜、蚌镰等
很少用于农业生产锸、锄、耙、镢等优点与缺点
廉价，硬度不够，
不耐用
铜珍贵，质地软；
青铜虽硬但易脆、易断
蕴藏丰富，开采方便，
质地坚硬。石器骨器铁器木器你选用哪种工具耕作？为什么？一、千耦其耘到个体农耕铁农具和牛耕的推广2、铁农具 开始于春秋时期3、牛耕开始于战国时期提高生产效率1.木制,石制工具西周时期作用:荒地属于谁呢？大量荒地被开垦出来那些组织开垦的贵族（私人所有）荒地由谁来耕种呢？A奴隶集体耕种 ？B 出租给农民个体耕种？牛耕人力你选用哪种动力？畜力：农耕技术进步想一想： 你们怎么理解史书上
记载的这一时期“公作则
迟”、 “分地则速”的现象？想一想：奴隶集体耕种 出租给农民个体耕种公作分地则速个体小农逐渐成为社会的基本生产单位，新兴地主
阶级开始登上历史舞台则迟 邹忌 吴起李悝申不害商鞅二、竞相改革的时代风潮竟相改革的时代风潮魏国——李悝 楚国——吴起
韩国——申不害
齐国——邹忌三.商鞅变法与秦的崛起
1.变法的历史背景
2.变法的时间:公元前356年
3.变法的人物:商鞅(在秦孝公支持下)
4.变法内容(变法内容.ppt)
5.作用:成为战国后最富强的国家,为统一全 国奠定了基础第一,新兴地主阶级要想建立他们的封建统治, 发展封建经济,就必须废除奴隶主贵族的各 种特权.
--------变法顺应历史潮流.
第二,战国时期诸侯争霸的现实压力.
---------变法的必要性.商鞅秦孝公治世不一道.
变国不法古.承认土地私有、允许自由买卖
建立县制奖励生产奖励军功建立封建制度,为统一全国奠定了 基础.
统一度量衡.编制户口，加强刑罚承认土地私有奖励生产奖励军功编制户口加强刑罚推行县制统一度量衡商鞅变法后有哪些地方与以前不一样了？统治阶级： 奴隶主政治制度： 分封制土地所有制：公有制地主阶级县制私有制封建性质改革封建制度商鞅虽死，秦法未败,
原因何在？商鞅变法上有国君的支持,下有百姓的欢迎,加上商鞅本人的决心,改革的措施符合时代的要求,因此获得极大成功.只有顺应历史潮流,具有创新、献身精神,才能实现自身的价值.奴隶抗争千耦迟，
铁器牛耕个体速,
渐渐瓦解奴隶制，
封建制度迅速兴，
竞相改革在战国，
商鞅变法最瞩目，
秦国富强国力增，
兼并六国有基础。在秦孝公死后，商鞅就被处死了，那么变法是成功了还是失败了？一场变革的成败标准，不在于实施者的生与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅惨死，只是说明守旧势力的猖狂和最高统治者的昏庸。商鞅虽死，但他推行的变法已经使秦国的经济得到发展，军力不断增强，成为战国后期实力最强的封建国家。所以说变法是成功了。
春秋战国时期，铁器和牛耕的使用，使得人们进入到个体农耕时代，奴隶社会开始向封建社会的转变。在战国七雄中，秦国经过商鞅变法转封建性最为彻底，使得秦国国力大增，为兼并六国打下了坚实的基础。小结练习1、战国时期引起社会变革的最根本原因是（ ）
A.各国之间频繁的战争 B. 铁器牛耕的普遍使用
C.各国的社会变革 D.社会生产力的迅速提高B2、请将下列国家与各国的改革正确连线魏国 商鞅变法
楚国 吴起变法
韩国 李悝变法
秦国 申不害变法
齐国 邹忌变法课堂训练
＊1、战国时期引起社会变革的最根本因素是：（ ）
A 各国之间频繁的战争 B 铁器牛耕的普遍使用
C 各国的社会变革 D 社会生产力的迅速提高
＊2、“千耦其耘”的劳动场面出现在：（ ）
A 西周 B 春秋 C 战国 D 秦朝
3、我国铁制农具广泛应用于农业生产领域是在：（ ）
A 商朝 B 西周 C 春秋 D 战国
4、战国时期，我国耕作技术的一大进步是指：（ ）
A 集体耕种 B 个体劳动
C 铁器的使用 D 两牛牵犁的使用
＊5、“公作则迟”“分地则速”的现象出现于：（ ）
A 商朝 B 西周 C 春秋 D 战国BACDD6、战国时期，首开变法之风的是：（ ）
A 魏国 B 楚国
C 韩国 D 秦国
7、秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是：（ ）
A更多使用铁制农具 B实行商鞅变法
C重视水利工程建设 D牛耕得到推广
＊8、下列搭配正确的是：（ ）
A 楚悼王——邹忌 B 魏文侯——吴起
C 秦穆公——商鞅 D 韩国——申不害
9、下列商鞅变法的措施中不属于富国措施的是：（ ）
A 编制户口，加强刑法 B 奖励生产
C 承认土地私有 D 统一度量衡
10、商鞅变法的措施对后世影响最深远的是：（ ）
A 统一度量衡 B 奖励军功
C 奖励生产 D 推行县制ABDAD1．商鞅变法实行后的秦国，一个农民如果想获得爵位，
最好的办法是（ ）。
A．多生产粮食布帛
B．去经商发财而得到政府的奖赏
C．去当兵在战场上杀敌立功
D．大力开垦荒地而得到政府的奖赏
2．在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役和免受惩罚，
最好的办法应该是（ ）。
A．当兵立军功 B．不隐瞒犯法行为
C．合法经商致富 D．大量生产粮食和布帛
3．商鞅变法措施中，对当代行政管理制度也有重要影响的是（ ）。
A．允许土地私有 B．重农抑商
C．实行“连坐法” D．推行县制CDD
