本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第17课先进的科学技术
〖教学目标〗了解造纸术的发明和发展，认识中国古代科学发明对世界文明发展的贡献；知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》；知道《九章算术》。
〖教学建议〗让历史课外小组几个学生仿造古代造纸术过程，教师录制过程在上课时播放，并且把学生的成果在讲述古代造纸术过程中展示。同时把学生在这学期的年级活动到中国科技馆参观的成果展示给学生，如科技馆中四层"中国古代科技"展品展示。增加"文字演变"的内容设计文字与书写材料演进表。文物古迹：有甲骨文。有文字的彩陶。钟鼎文(金文)。石鼓文。秦代竹简。汉代木简。居延汉简。长沙的吴简。敦煌文书。资料有范晔《后汉书·蔡伦传》。范晔《后汉书·华佗传》。陈寿《三国志·华佗传》。算盘。龟算。八卦算等等。
〖能力培养〗让学生能把古代造纸的工序流程与现代造纸工业的工序流程区别，并且能够指出现代造纸工业比古代造纸先进之处。
〖重点难点〗古代造纸术及造纸术传播对世界文化事业的贡献；《九章算术》、《周髀算经》的讲解。
〖教学过程〗21世纪教育网
先把历史课外小组录制好的造纸术录像片在课上播放。并指出科学和技术的区别：科学：是指认识事物的规律和原理；技术：是包含方法、经验、能力和创造。
提问：有人说中国的四大发明不是科学是技术，你是否同意，请讲出理由。
一、造纸术
先提问学生：①纸在生活中起到什么作用？携带方便。
②纸对环境有什么危害？环境的恶化，人们生存的环境被坏。
③假如没有纸会不会影响你的生活？带来生活不便。
1.书写工具的演进：结绳上古记事(是文字产生之前的一种帮助记忆的方法)、陶器刻画符号(是人们在制作或使用器物时有意识地刻下的记事符号)、甲骨商朝文字(古汉字一种书体的名称)、青铜商周金文(古汉字一种书体的名称)、竹木简和帛(春秋战国秦汉)。
2.造纸术的发明：[来源:21世纪教育网]
纸的起源与养蚕有关，古人把质优的蚕茧用于抽丝，质差的用于制丝棉。制丝棉时，须将蚕茧放在浮于水面的竹席上用棍子敲打漂洗。事后，总有一些残絮粘在竹席上，干了就形成薄薄的丝棉片。人们将其揭下，称为“纸”。西汉初期为大麻纸，以后又有了西汉麻絮布料绳头纸，到了东汉中期蔡伦发明了植物纤维纸。关于蔡伦改进造纸术主要记载在范晔《后汉书·蔡伦传》中，“自古书契多编以竹简，其用橬帛者谓之纸。贵而简重，并不便于人。伦乃造意用树肤。麻头及蔽布。鱼网以为纸，元兴元年奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称蔡侯纸。”自1933年以来考古工作者多次发现汉代古纸，而且多在蔡伦之前。因此我国造纸术发明于汉代，此时多为"麻纸"——是以大麻。亚麻等麻类植物纤维为主要原料制成的纸。此后为韧皮纤维纸、茎杆纤维纸、草纸、混料纸。让学生参照北京师范大学出版社，七年级上册《中国历史》90页《造纸流程图》来描述蔡伦造纸的过程。现代造纸的定义是：把植物纤原料经人工机械——化学作用制成纯度较大的分散纤维，与水配成浆液，经漏水模具滤水，是纤维在模具上交织成薄膜，再经干燥脱水形成的有一定强度的纤维交织结成的平滑薄片，可以用来书写、印刷和包装的材料。[来源:21世纪教育网]
3.造纸术的传播：
公元2世纪末，随着对外经济贸易的发展和日益频繁的文化交流逐渐外传，首先传到越南，公元4—6世纪，朝鲜就开始生产麻纸，到9世纪高丽王朝统一朝鲜半岛，朝鲜人学会了制造韧皮纤维纸，并通过贸易手段输入中国内地，这种纸称为“高丽纸”日本开始造纸是在公元610年。造纸的技术传到印度、巴基斯坦、尼泊尔、泰国、柬埔寨等国，使这写国家的书籍制作材料由使用贝叶改为用纸，书籍的生产发生了很大的变化。公元751年，唐朝与大食发生军事冲突，在这次战役中，随着一些手工业工人，包括造纸工人出身的唐朝士兵被俘，中国的造纸技术由此传到了西亚。公元793年，阿拉伯国家在报达建立起的第一家造纸厂，公元900年，在今埃及的开罗开办造纸厂，公元1100年，北非的今摩洛哥也开始有造纸厂。公元1150年，西班牙开始造纸。公元1189年，传入法国，公元1276年，经过阿拉伯国家向北，造纸术从另一方面传入了欧洲大陆。
二、医学和数学：
1.医学[来源:21世纪教育网]
中医是通过长期和广泛的临床实践而发展起来的，中医认为疾病的发生和发展是人体生理机能和各种病因进行斗争的过程，是“正气”与“邪气”的较量，“正气”是指人体的抵抗力和适应机能，“邪气”是指病因。最简明的诊断术就是望、闻、问、切四法。中国古代著名的医书书籍为《黄帝内经》、《难经》和张仲景的《伤寒杂病论》。东汉末年张仲景家族在十年内有三分之二的人死于伤寒，因此他博览群书，广泛吸收先人的成果，采纳了《黄帝内经》、《难经》等医书的精髓，根据伤寒发病的起始变化过程以及病邪侵害腑脉络的程度，结合患者内在正气盛衰，总结伤寒发展规律和辩证施治原则，形成了《《伤寒杂病论》》。
2.数学
我国最古的数学专著《周髀算经》，书中采用周公与商高对话的形式，对战国以前的数学成就作了很好的科学总结，商高定理(勾股定理)的特例就是在这本书中提出来的，比欧洲毕达哥拉斯定理早600年。主要是利用周髀(立杆)测定日影，再用勾股法推算太阳高度的方法，这样就可以推算了夏至日和冬至日以及太阳离地面的高度。让学生看图画出《周髀算经》中原图，可以在课外讨论解答。21世纪教育网
《九章算术》是我国现存最完整的、最古老的一部数学专著，一共分为九个章节：“方田”38问题四则运算；“粟米”46问题主要是比例；“衰分” 20问题按比例分配；“少广”24问题开方和开立方；“商功”28问题工程计算方法；“盈不足”20问题双设法；“方程”18问题正负加减运算等。
教案点评：
本节课有以下特点：1、重视情境设置。利用直观、新颖的录像和符合学生年龄特点的问题来设置情境，使教学充满趣味性和哲思性。2、注重学生的自主学习、主体参与和合作探究。3、重视对学生进行情感、态度、价值观的教育和培养。4、注重挖掘当地历史人文资源，如安排学生参观中国科技馆。5、在设计问题、陈述意见时能照顾到优、中、学困三类不同水平的学生。
总言之，本节课的设计和组织较好地体现了课改和新标准、新教材的理念。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第17课 先进的科学技术
穿越时空
每当我们读报看书、写信、做作业的时候，有没有注意到作为书写材料的薄薄的纸呢 纸的使用是那么的普遍，纸又是那么的廉价，以至于我们往往忽略它的存在。可是就是这薄薄的纸，却是我们祖先对世界的巨大贡献，极大地影响了世界文明的发展进程。纸出现在我国秦汉时期，那个时期我国科学技术在很多领域达到了世界领先水平，让我们一起来了解那段辉煌的历史，从而为我们中华民族的文明而自豪。
感悟历史
本课导航
跨越障碍
学习这节课建议你使用圈点法。圈点法是在课文中的重点、难点处做上各种记号，或画横线，或圈字，或加点。要圈点出关键处的词语字句。例如“蔡伦”“张仲景”“华佗”“麻沸散”等，使你一目了然，在脑海中打上深深的印记，从而达到强化记忆的目的。21世纪教育网
秦汉时期中国古代科技发展特色是什么
秦汉时期是中国古代科学技术体系的形成时期，这一时期的科技成果是中华民族智慧的结晶，是炎黄子孙的骄傲。秦汉时期的先进科学技术，如造纸术、医学、数学，都是中国古代劳动人民和科学家在社会生活和生产实践中发明创造的，这些科技成果运用于生产劳动后，对经济发展产生了影响，从而影响了世界历史的发展。
中国造纸术的发明对人类文化发展有什么贡献呢
造纸术发明以前，世界各国的书写材料都不理想，对文化的传播不利。
造纸术的发明，特别是蔡伦改进造纸术以后，提高了纸的质量和产量，纸就成为日益普遍的书写材料。
造纸术的对外传播，促进了文化的交流，影响着世界文明的发展进程，它是中华民族对世界文明的伟大贡献。
互动天地
尝试感受不同的书写材料[来源:21世纪教育网]
目标
通过尝试在不同材料上书写，了解我们的祖先为改进书写材料而做的探索和努力，理解书写材料的进步对人类社会进步所起的作用。
活动建议
(1)分小组，全班分为四组。
(2)准备材料。
第一组：骨材、刻具
第二组：丝织物、毛笔、墨汁
第三组：竹材、毛笔、墨汁、刻具
第四组：纸张、墨汁、毛笔
(3)以小组为单位，分别写(刻)出20字。
(4)记录所用时间及材料的多少。
(5)各小组进行交流，畅谈不同书写材料的利与弊。
史海探究
一、选一选21世纪教育网
1．下面几位人物中，对人类文化传播贡献较大的是
A．张衡 B．张仲景
C．蔡伦 D．华佗
2．下面几位人物中，被后世尊称为“医圣”的是 ( )
A．扁鹊 B．张仲景[来源:21世纪教育网]
C．华佗 D．神农氏
3．下面几位人物中，谁研制出全身麻醉药剂“麻沸散” ( )
A．扁鹊 B．张仲景
C．华佗 D．神农氏
二、列一列
请你列出纸出现之前，我们祖先用的几种书写材料。
三、连一连
张仲景 成功的开腹手术
华 佗 改进造纸术
蔡 伦 《伤寒杂病论》
四、做一做21世纪教育网
请你结合本课学习内容，查字典，看看“册”“编”“卷”是什么意思。然后给你的家人、朋友说说这些知识。
五、看图识人识物
图(1)
图(2)
图(3)
请为上图配上简短的解说词。
[来源:21世纪教育网]
六、说一说
请你说说《九章算术》是一本什么样的书。
课课有话说
在学习本课中，你一定参与了一些活动(收集资料、课堂讨论……)，也一定有不少的收获和感想，那么请你写下来。[来源:21世纪教育网]
我的精彩留言
对张仲景说
对华佗说
对蔡伦说
对老师说
对课本说
年 月 日
自由阅读卡
对症下药
神医华佗想必大家都很熟悉。他是东汉末年著名的医学家，医术高明，精通内、外、妇儿、针炙各科，在我国医学史上具有很高的地位。
华佗给病人看病时，能根据不同的情况，对症下药，诊断十分准确，被人们称为“神医”。
一次，州官倪寻和李延一同请华佗看病，两人症状同样是头痛发热，华佗分别给他们诊脉后，却开了不同的药方：给倪寻开的是泻药，给李延开的是发汗的药。
两个人看到药方，都感到非常奇怪，就问道：“请问，我们两个人的症状一样，病情也一样，为什么让我们吃的药却不一样呢 ”21世纪教育网
华佗耐心地解释道：“你们两个相同的只是病症的表象罢了，病因却大不相同。倪寻的病是由内部伤食引起的，而李延的病却是由外感风寒、着凉引起的。因此，我只能对症下药，给你们不同的药方了。”
果然，没过多长时间，倪寻和李延的病就全好了。21世纪教育网
答案：
第17课先进的科学技术
一、选一选
1．C 2．B 3．C
二、列一列
龟甲、竹简、兽骨、丝帛、金属器物
三、连一连
[来源:21世纪教育网]
四、做一做
略。
五、看图识人识物
图(1)蔡伦 图(2)华佗 图(3)游珠算板复原模型
解说词略。
六、说一说
《九章算术》成书于东汉时期，总结了周秦到汉代的数学成就。书中记载了有关田亩面积和谷仓容积的计算方法，还总结出负数运算等当时世界上最先进的数学运算方法。它的出现，标志着以计算为中心的古代数学体系的形成。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第17课先进的科学技术教学设计
所属学科： 历 史
适用年级： 北师大版七年级上册
一、教材分析
本课是七年级（上）第三单元第17课《先进的科学技术》
本课的主要内容是关于秦汉时期的先进科学技术，重点是使学生了解古代科学技术，激发民族自豪感。难点是使学生加深对中国历史和文化的认同感。秦汉时期的大一统局面是先进的科学技术产生和发展的基础，而同时这些领先的科技成就也是对秦汉大一统局面的折射。
二、学情分析
学生在学习新课之前，应了解秦汉进一步巩固、发展的统一局面，掌握基本的阅读能力、归纳能力。
三、教学/学习目标及对应的课程标准
学生在学习本课之后应培养学生的表达能力、学生合作学习的能力，以及激发学生的民族自豪感。使学生学习教材、搜集资料等掌握秦汉时期的科技成就，提高民族自豪感，培养其学习兴趣。
四、教学理念和教学方式
教师在教学中扮演的角色是导演，而学生是演员。根据对教材内容、教学目标及学生的知识、心理特点等方面的分析，本课采用常规课与活动课相结合的综合课型方式进行教学。教学活动将采用探究性学习方式，学生通过确定研究目标，亲自动手收集信息和处理信息及展示自己的研究成果，培养自主探究的学习习惯。通过学习测试、学生的反馈来进行教学评价。
五、教学或准备活动
（一）教学准备阶段
老师：1、指导学生确立研究主题，提供查阅资料的方式及书刊。
2、制作多媒体教学课件。
学生：1、利用各种资源(图书、互联网)收集有关造纸术、医学、数学方面的信息，并能通过小组合作初步对自己所收集的信息进行处理。
2、协助老师制作课件。
（二）教学或活动过程
1、导入新课 不论是在古代，还是在今天，只要一提起“丝绸之路”，人们就会想到中国。早在公元前后，中国的丝织品就已享誉世界，中国被西方称为“丝国”。我们这个伟大的民族，不仅以丝绸驰名于世，而且在文化上也有许许多多为人称道的成就。承接着空前繁荣的春秋 ( http: / / www.21cnjy.com / )战国文化，秦汉文化又迈出了一大步。在这节课里，我们要学习《先进的科学技术》。教学意图是承上启下，让学生进入教学情境。
2、学习新课 21世纪教育网
全班以小组为单位坐好，每组推荐两名同学组成评委，老师公布评价标准与规则。
造纸术的发明与改进(第一组)
小组主持人：只要提到中国古代的科技发明，大家马上就会想到四大发明。造纸术是四大发明之一，纸是我们现实生活中不可缺少的东西，随时与我们相伴。那么，你知道我国最早在什么时候开始有纸张出现的，它的出现为人类文明带来了什么？下面请我组A同学为大家介绍纸出现之前我国使用的书写材料。
学生A：多媒体演示——甲骨文、金文、竹简、丝帛的图片、文字，并配有解说。
提问：根据刚才的演示，哪位同学能告诉大家造纸术发明以前的书写材料有哪些不足？
演示：东方朔进谏汉武帝所用的竹简需两个大力士抬着进宫(图片)，说明其笨重。
主持人：随着两汉经济的恢复，文化的发展，学校的兴建，读书的人多了起来，竹木的和丝帛越来越不能适应书写的需要。因此，时代需要一种既简便又能普及使用的书写材料，造纸术便应运而生。21世纪教育网
学生B：我国最早的纸的发明过程。
我国人民自古种桑养蚕，西汉养蚕业尤为发达。劳动人民在长期制作处理茧丝的过程中发明了絮纸。工匠们在漂絮时发现有一些残絮遗留在席子上形成一层薄膜，晾干后就成为一张薄薄的丝棉片，可以用于书写。后来人们改用植物纤维为原料，通过同样的操作过程，制造出最早的纸。
演示：西汉早期麻纸(放马滩出土的纸)。[21世纪教育网]
它反映出西汉的造纸技术己有相当水平，但西汉的纸使用起来还不太理想，质脆，书与不流畅。当时人们还谈不上重视它，只把它作为一种废物利用的副产品看待。到东汉，造纸技术有了突破和创新，才出现了真正意义上的纸。
学生C：造纸术的改进和普遍使用。
演示：“蔡伦像”、造纸原料(树皮、麻头、胶布、旧鱼网)。
蔡伦在总结前人经验的基础上，使用树皮、麻头、破布和旧鱼网做、料，扩大了原料来源，使纸的产量和质量都有提高。105年，蔡伦正式将这种纸献给朝廷，从此在全国推广，人称“蔡侯纸”。蔡伦为人类文明发展做出了巨大贡献。
演示(文字)：一位美国作家写了一本《历史上最有影响的l00人》 其中蔡伦被排在第一位。
学生D：汉代造纸的工艺流程。
演示：图片，配合讲解。
主持人：当中国发明和广泛使用纸的时候，世界上其他国家在用什么作为书写材料呢？请我组E同学为大家介绍。
学生E：造纸技术的传播。21世纪教育网
演示：一些文明古国使用的书写材料。
地区 材料 缺点
古埃及 植物纸草 易发脆断裂、难保存
古希腊[来源:21世纪教育网] 羊皮 太贵
古巴比伦 泥板 笨重
古印度 白树皮、树叶 难保存
演示：造纸术外传示意图(动态、按时间顺序)。21世纪教育网
主持人：关于我国造纸术的发明与传播已给大家讲解完毕，请大家思考，我国造纸术的发明对人类文化的发展有什么贡献？
(小组讨论，选代表发言；老师适当点拨、评价，给予鼓励)
促进了文化教育的普及，推动了世界科学文化的传播与交流。培养学生的分析、归纳、语言表达能力。
医学(第二组)
主持人：中医药学是我国古代灿烂文化中的另一个奇葩，秦汉时期名医辈出，其中成就突出、影响最大的是东汉两大名医。下面请我组A同学为大家介绍“医圣”张仲景。
学生A：张仲景与《伤寒杂病论》。[来源:21世纪教育网]
学生演示：张仲景像、《伤寒杂病论》书影。
张仲景是东汉末年的名医。当时连年战乱，疾病流行，为使人民解除病痛，挽救病人的生命，他“勤求古训，博采众方”，并结合自己的医疗实践，写成了举世闻名的《伤寒杂病论》。这是我国第一部中医临床诊断治疗的专著，奠定了我国中医治疗学的基础。张仲景以其卓越的成就，受到后人的尊敬，被称为“医圣”。
学生B：讲述一个有关张仲景治病救人的故事。(掌声鼓励)
主持人：有人说“医学之有张仲景，犹如儒学之有孔仲尼”，可见其在医学界的重要地位。
学生C：“神医”华佗。
学生演示：“华佗像”和《五禽戏》。
华佗是东汉末年的民间“神医”，他勤奋好学，精通内、外、妇、儿、针灸科，尤其擅长外科手术。他是世界上最早发明和使用麻醉剂做手术的外科医生，欧洲则是在华佗死后1700年才学会使用麻醉药的。他还创制了一套模仿虎、熊、猿、鸟等五种动物的动作、姿态来锻炼人身体各部位的医疗体操，即“五禽戏”，至今还有许多人学习它，受益良多。
哪位同学能给大家介绍一个有关华佗行医的故事？(学生介绍完毕，老师评价、鼓励)培养团队合作、组织能力。
数学(第三组)
主持人：请问你们从小到大都学过哪些数学运算方法？(学生回答略)
我们的祖先在征服自然的长期劳动与斗争中，积累了丰富的数学知识，发明和发现了许多领先于世界的运算方法和技巧，秦汉时期成就最大的是《九章算术》。
学生演示：《九章算术》图片及简介。
《九章算术》成书于东汉时期，它总结了周秦到汉代的数学成就。书中记载了与生产实践密切相关的田亩面积和谷仓容积的计算方法，其中有关负数的运算方法、一元二次方程解法等，在当时是世界最先进的算术。《九章算术》标志着我国古代以计算为中心的数学体系的形成。隋唐时传入朝鲜、日本，现已被翻译成多种文字，产生了巨大的影响。
(教师根据情况适当补充培养学会的动手、动脑能力)
3、课堂小结
秦汉时期，我国科学技术发展迅速，在很多领域内取得了举世瞩目的成就，而且有很多成就是世界之最，处于领先地位。西汉 ( http: / / www.21cnjy.com / )初期，我国劳动人民造出了世界上第一张纸，105年，蔡伦改进了造纸术。《九章算术》的许多成就在当时世界上是最先进的。华佗制成全身麻醉药剂麻沸散，并用它来施行外科手术，这在世界医学史上也是最早的。可以说，秦汉时期，中国又有一批伟大的文化名人诞生了，这么多伟大的成就，都是我们中华民族智慧的结晶，他们的历史功绩将永远载入史册，他们是我们民族的骄傲。教学意图是对知识的总结，感情的升华，引起学生的共鸣。21世纪教育网
4、课堂练习[来源:21世纪教育网]
（1）、请填写出我国古代书写工具的演变过程21世纪教育网
A、龟甲、兽骨 B、竹木简 C、青铜器 D、纸 E、陶器
（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
（2）、下列科技成就中，对人类文明进程影响最大的是（ ）21世纪教育网
A、张衡制造地动仪 B、蔡伦改进造纸术 C、华佗发明麻沸散 D、祖冲之推算圆周率
（3）、下列哪一项是华佗的医学成就（ ）
A、望、闻、问、切四诊法 B、《唐本草》 C、《伤寒杂病论》 D、麻沸散[来源:21世纪教育网]
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第17课《先进的科学技术》教学设计
一、教材分析：
1、教材的地位和作用：
本节课选自北京师范大学出版社七年级上册第三单元第17课。
本节课讲述的是秦汉时期的科学技术。本节课内容在中国古代科学技术史上占有重要地位。中国古代的科学技术早在秦汉时期就在一些领域达到世界领先水平，特别是在造纸术、医学和数学等科学技术领域取得杰出成就。秦汉时期文化的繁荣昌盛，是建立在国家统一、经济发展的基础之上的。这一时期的科技成果是中华民族智慧的结晶，是炎黄子孙的骄傲。所以学好本节课知识，有助于学生了解我国古代劳动人民和科学家的聪明才智和非凡的创造力，并激发学生民族自豪感，加深对中国历史和文化的认同感。
2、教材内容分析：
本课内容包括三部分：第一子目是“造纸术的发明和改进”，主要介绍造纸术的发明和改进及其对世界文明的发展作出的巨大贡献和产生的巨大影响。第二子目是“医圣”张仲景和“神医”华佗。主要介绍张仲景和华佗在医学领域的杰出成就。第三子目是《九章算术》。本子目则是介绍秦汉时期数学领域的突出成就。21世纪教育网
二、学情分析：
本节课的授课对象是初一年级的学生。初一年级的学生可塑性强，处于德育教育的关键时期，所以本节课的教学也是对学生进行情感教育的最佳时机。通过平时的阅读积累和影视作品的影响，他们对本课内容已有初步了解，但熟悉的只是零碎的知识点，因此教师应全面系统的讲述。初一的学生注意力易分散，但有较强的求知欲。据此特点，在教学中一方面要运用直观、生动的图片、视频，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，发挥学生学习的主动性。
三、教学目标：
根据新课程标准和学生的实际情况制定如下目标：[21世纪教育网
1、知识与能力
通过学习，了解中国古代造纸技术的发明与改进，能够简要说明造纸技术对世界文明发展做出的贡献和产生的影响。
知道秦汉时期“医圣”张仲景和“神医”华佗在医学领域做出的杰出成就。
了解我国现存最早的数学专著《九章算术》，知道秦汉时期数学领域的杰出成就。
2、过程与方法
创设问题情境，通过问题层层展开，学生合作参与课堂讨论，阐明造纸术的发明对世界文明发展作出的巨大贡献。21世纪教育网
通过讲述有关张仲景和华佗的故事，了解张仲景、华佗的有关事迹和主要医学成就。
利用表格，整理、归纳秦汉时期有关造纸术、医学和数学等科学技术领域中的杰出成果。
3、情感态度与价值观
通过对秦汉时期科学技术成果的学习，认识到秦汉文化的繁荣昌盛是建立在国家统一和经济发展基础之上的，从中感受我国古代科学家的聪明才智和优良品德，激发民族自豪感，加深对中国历史和文化的认同感。
四、教学重点、难点：
教学重点：造纸术的发明和改进及其对世界文明发展产生的影响。
确定的理由：基于课标的要求，要认识古代科技发明对世界的影响。而造纸术是我国四大发明之一，这一项科学技术深刻的影响了世界历史的发展。以造纸术的发明和改进为讲解重点可以很好的激发学生的民族自豪感。
突出重点:通过创设情境，辅以图片、视频，并结合相关典故，运用问题教学法，设疑引思，层层深入，引导学生主动参与，自主学习，使学生更加直观的了解造纸术的发明和改进，再通过师生互动，讨论其影响。这样学生就能从感性认识上升为理性认识，突出了本课的重点。[来源:21世纪教育网]
教学难点：如何激发学生的民族自豪感，加深对中国历史和文化的认同感。
确定的理由：基于课标的要求，本课在知识层面上，只需对于秦汉时期的科学技术大致了解，要求不高。但要以此达到较高层次的情感升华，出于所教授的是初一年的学生情况考虑，还是有一定的难度，故定为难点。
突破难点：通过文字材料，学生以合作探究的方式来理解我国是一个“发明和发现”的国度，中国古代的科学技术曾一直走在世界的前列，以此对学生进行情感教育。最后通过西欧的谚语以及李约瑟等学者的言论来作升华总结，以突破难点。
五、教学方法：
情境教学法、问题探究法、分析讲解法。
六、教学过程：
设置场景：一位身患重病的病人来到老中医处看病，引发诸多涉及本课的问题。
第一场面：老中医请病人坐下，开始切脉。这种看病方式(即望闻问切)是谁创造的？
（春秋时的扁鹊）
再问：后来有没有人把这种医术整理成书呢？通过学生的回答引导学生学习“医圣”张仲景和《伤寒杂病论》。[来源:21世纪教育网]
多媒体展示：张仲景像、《伤寒杂病论》书影。
学生讲述有关张仲景治病救人的故事。21世纪教育网
第二场面：随即老中医告诉病人病情严重要开刀做手术，可是病人怕痛。引导学生帮助病人解决怕痛的方法：需要麻醉剂。引出最早的麻醉剂(麻沸散)和它的发明者“神医”华佗。
多媒体展示：华佗像和《五禽戏》。
学生讲述有关华佗行医的故事。21世纪教育网
第三场面：看病后，老中医拿起一张纸开药方。
重点突出中医拿出的是“一张白纸”开药方。提出问题：纸是如何发明的？即引入“造纸术”，引导学生自主学习“造纸术的发明与改进”。
教师设问：最早的纸是在什么时候制造出来的呢？纸发明之前人们曾经使用过哪些材料来记录信息书写文字？这些材料有什么样的缺点？
多媒体展示：纸发明前的书写材料
延伸：典故“韦编三绝”、“学富五车”，说明竹简作为书写材料的不便，并渗透情感与态度教育。
书写材料的缺点引出“造纸术的发明”，让学生分析“纸”的字形构成，推测“纸”字的来历，进而引出造纸术的发明过程。学生自主学习：阅读课文小字内容，了解西汉劳动人民从“积漂絮成絮片”中得到启示发明了纸。
多媒体展示：西汉早期麻纸。[21世纪教育网
教师设问：很多人的印象中认为纸是东汉时期的蔡伦发明的，是这样的吗？引入蔡伦改进造纸术。
多媒体播放视频：《蔡伦和造纸术》
教师提问：当公元3—4世纪中国人广泛使用纸的时候，同学们知道世界其他国家的人们在用什么材料进行书写吗？学生根据投影屏幕上显示的不同国家和地区进行猜测。如：罗马人、埃及人、印度人、欧洲人、朝鲜人、日本人。教师在各地区后分别展示出正确答案，并引导学生发现这些材料都不是理想的书写材料。
学生阅读课文小字内容和“造纸术外传时间表”，多媒体展示：造纸术外传路线图。讨论：中国造纸术的外传对人类文化发展有什么贡献？
多媒体展示：美国学者德克·卜德对中国造纸术的评价：“纸对后来西方文明整个进程的影响无论怎样估计都不会过分”。
第四场面：老中医药方开后，助手拿药给病人，并拿起算盘算账。[来源:21世纪教育网]
提问：算盘也是我国古代人民智慧的结晶吗？那么古代算盘叫什么？等等有关于一些数学方面的问题，最后引出了以计算为中心的中国古代数学成就《九章算术》。
多媒体展示：《九章算术》书影及简介。
多媒体展示：面对我国古代劳动人民的这些神奇的发明、创造，你有何感想？
学生畅所欲言，老师引导。注重情感教育，激发学生的民族自豪感。21世纪教育网
小结
巩固课堂:填写《秦汉时期科学技术成就表格》
七、布置作业
八、板书设计
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
