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第19课 寻访“丝绸之路” 教学设计
〖活动目标〗要求学生通过这节课的学习能够掌握识图的基本技能，知道图示法是学习历史的一个重要方法；培养初步的学科渗透能力，即史地结合、文史结合等；培养学生查阅和收集相关资料的能力；情感与价值观方面，培养学生集体协作的精神、吃苦耐劳的品质，激发对祖国和自然的热爱。
〖设计思路〗
一、活动准备：
为了培养学生查阅、收集、甄别历史资料的能力，我要求学生通过图书馆、上网等途径，搜集与丝绸之路相关的各类资料，包括普及性历史读物、图片、实物、音乐、诗歌等材料。之后，老师指导学生从所查找的资料中提取有效信息，剔除多余内容。
在历史学习中，编演历史剧是学生比较喜欢的一种形式，而且本课的部分内容适合用这种方式来处理，所以我安排一些同学自编、自导、自演历史剧《丝路商队》和《班超“不入虎穴焉得虎子”》，既可以调动学生的学习主动性，又可以锻炼他们的文字、语言表达、表演等多方面的能力。教师在此过程中的任务是纠正剧本当中出现的史实性错误，其他基本不做改动，以保护学生的创作热情。
二、课堂教学：21世纪教育网
1.本课是学习与探究课，所以我觉得在课堂上应该给学生充分的活动机会，而教师应略向后退。所以我挑选了一名同学作为主持人，负责整节课的串连。
2.为了增加全体学生的参与意识，增加台上与台下的生生之间的交流，我在学生朗诵丝绸之路的诗歌时，设计了几个问题要求台下的同学回答，其中包括一些其它学科的知识(如地理等)。这样，既调动了全班同学，也培养了初步的文史、史地等学科渗透能力。
3.为了培养学生集体协作的精神，我把全班分为六个组，以组为单位进行活动，各组之间展开竞赛。另外，为了充分调动学生的积极性，我还创设了如下的一个情境。将六个组假设为六个旅行社，让他们依据自己在课下查阅的资料，分别在最新版的中国地图上设计自己的游览路线，并选择本组认为最好的景点，最后推举一名代表以小导游的身份发言。比一比，看看在当今的旅游热潮中，哪家旅行社能赢得最多的游客。
4.为了培养学生识别古今地图，我特意准备了一张《张骞出使西域》的古地图和最新版的中国地图。另外，要求学生在最新版中国地图上画丝绸之路的游览路线时，注意古今地名的对比。
5.为了激发大家的学习热情，使得更多的同学愿参与到以后类似的活动中来，我在学生的表演和发言结束后，对所有参与的同学予以点名表扬，特别是一些幕后英雄，如课件的制作者、剧本的编写者等。同时也要对课上踊跃回答问题的同学提出表扬。
6.为了将本节课的内容做一总结并升华，我设计了三道思考题供学生讨论。
ⅰ.我们应该向古人学习哪些可贵的精神呢？21世纪教育网
ⅱ.从楼兰古国的消亡我们可以得到什么启示呢？
ⅲ.现在我们应该如何保护和开发丝绸之路呢？
通过第一题，可使学生感受到古人开辟丝绸之路的艰辛，培养学生吃苦耐劳的品质；通过第二题可使学生意识到环境保护的重要性；通过第三题，让学生思考丝绸之路是否还能重现昔日的辉煌，在现在西部大开发的历史机遇面前，应当如何开发丝绸之路，从而培养学生对祖国大好河山的热爱。
〖教学过程〗
师：2001年12月11日，发生了一件举世瞩目的大事，那就是中国在经过长达15年的艰苦谈判后，终于正式加入WTO，成为世贸组织成员，这也标志着中国的对外贸易迈上了一个崭新的台阶。提起我国的对外贸易，可以说有着极其悠久的历史。早在2000多年前的西汉王朝，在我国西北的沙漠戈壁中就曾经延伸着一条沟通当时东西方的重要商路——丝绸之路。可能很多同学都是只闻其名，而对其详细情况并不是特别了解，那么今天我们大家就一起来探寻她辉煌的过去，并展望她美好的未来。
主持人：老师们、同学们，大家好！首先给各位同学提一个问题，大家知道最早为开辟丝绸之路作出巨大贡献的人是谁吗？
生齐答：张骞。[来源:21世纪教育网]
主持人：对，他奉汉武帝之命，两次出使西域。
(展示图片《张骞拜别汉武帝》)
主持人：他历尽千辛万苦，终于打通了由长安通往西域的道路，为后来丝绸之路的开辟奠定了坚实的基础。这不，一支商队在出发前，还不忘来看望他这位老功臣。
第一幕
(商队一行三人前往张骞家中探望)
齐：拜见张大人。
张骞：快快请起，请问三位到寒舍有何贵干？
大哥：我们是生意人，想到西域做生意，但我们对那边的情况一无所知。听说您曾经两次出使西域，所以特地来拜访您，希望你为我们介绍一下。
张骞：好吧，请跟我来看这幅地图(指《张骞出使西域图》)。你们先从长安出发，经过河西走廊，出了阳关和玉门关后，可以到达楼兰，这是一个重镇。从楼兰继续西行，经过疏勒、龟兹，翻越葱岭后可以到达大宛，当地的汗血马是很有名的。从大宛向西，还可以到达大月氏、安息等地。
大哥：谢谢您的介绍。请问去西域可以骑马吗？
张骞：最好骑骆驼。沙漠干旱，骆驼适应那儿的气候，可以长时间不喝水，所以它们将是你们这次旅行的好伙伴。21世纪教育网
大哥：那西域人喜欢咱们大汉的什么货物呢？
张骞：丝绸，那里的人们对咱们精美的丝绸最感兴趣。
大哥：谢谢您的介绍。我们明天将起程，就此告辞。
张骞：恕不远送。
主持人：在和张骞告别后，商队携带着大量的丝绸等货物登程了。
第二幕
(商队出了玉门关，来到大戈壁上……)
二哥：大哥，你看前面是不是一个城镇。
大哥：从地图看应该是楼兰，走，去看看。(这时一位姑娘走过来)
姑娘：请问三位是从那里来？
三弟：我们从大汉来这里，一路很炎热，请问姑娘有水吗？
姑娘：有啊！请进我家来。
三弟：谢谢你姑娘，你们楼兰有什么好玩、好看的地方吗？
姑娘：在楼兰当然有好玩的地方啦！自从这条商路开通以后，来往的商队真是越来越多了！琵琶是我们这儿最著名的一种乐器，它是一种小型乐器，弹起来会发出动听的声音！
三弟：为了谢谢你，这是我们大汉有名的丝绸，今日送给你。
姑娘：啊！以前就曾听说过中原的丝绸很好看，今日一见，果然名不虚传！谢谢你们，我可以用它做一件很漂亮的衣服了。这是小女子的一点心意。
三弟：这都是什么。
姑娘：这些都是楼兰的一些土特产：有核桃，石榴，大葱和大蒜！
三弟：我们要走了，后会有期。
姑娘：后会有期。(商队一路上艰辛，在沙漠中看见一个骑骆驼的人)
大哥：小兄弟，请问前面是什么地方。
小兄：前面不远就是大宛了，我是那里的人，不知您三位是哪里的人。
大哥：我们是大汉商人，一路又渴又饿，现在天快黑了，不知可否能在您家借宿一晚。
小兄：好啊，请跟我来。(到小兄弟家后，我们吃晚饭)
大哥：请问大宛有什么有名的特产呀？
小兄：我们大宛有种汗血马，因为它流的汗是红色的很像血，所以叫它汗血马，它日行千里夜行八百，耐力超群，是难得的好马！有机会我带你们去看看，让你们感受一下那风迟电掣的感觉！天色已晚，三位请睡吧。(第二天，他送行时)
三弟：这是我大汉有名的丝绸，今日送给你时我们一点心意。
小兄：这丝绸太漂亮啦，这是我们的特产有葡萄，葫萝卜。请大家随便尝一尝！此外，这三杯酒就当做为三位饯行的酒，干。
三弟：这是什么酒，味道这么好，和中原的不一样。
小兄：这也是我们大宛特产的葡萄酒，因为我们盛产葡萄，所以葡萄酒自然就很美味了。[来源:21世纪教育网]
大哥：小兄弟多谢啦，后会有期。
小兄：后会有期。
主持人：来往频繁的商队使得原本荒凉的戈壁滩繁盛起来，也出现了许多绿洲，丝绸之路沿途一派热闹景象。然而好景不长，到了东汉初年，匈奴再度控制了西域地区，丝绸之路被截断了。在此情况下，有识之士纷纷致力于帮助西域各国摆脱匈奴的控制，从而使丝绸之路早日畅通，班超就是其中之一。
第三幕
班超：我乃大汉使臣班超，奉命出使西域。我们的第一个目的地是鄯善。(鄯善国)
班超：去通禀一下你们的国王，就说汉朝派使者来访。(门卫急急忙忙去禀告)
鄯善王：何事如此匆忙。
门卫：报大王，汉朝使者已在门外。
鄯善王：赶快红毡铺地，出去迎接。
班超：(恭恭敬敬)大王好，我区区一个使者，怎麽能让大王亲自来迎接呢？
鄯善王：您说得哪里话，您的到来真使我国蓬荜生辉呀！
班超：大王过奖了。
鄯善王：来来来，赶快到殿中一叙。
班超：(随大王边走边聊)
鄯善王：来人呀，给使者看座。
班超：(坐了下来)，谢谢大王。
鄯善王：汉朝使者千里迢迢，长途跋涉，想必已是饥饿劳累了吧。(关心)来人呀，上好饭菜美酒招待来使，并让来使好好休息一天，明日再叙。
第二天
班超：大王，您好(鞠躬)
鄯善王：(微笑)不知来使是否休息好了？
班超：承蒙大王关心，我休息得很好。大王，我正好有一事要与大王商量。
鄯善王：有什麽事就说吧。
班超：是这样的，大王，我国的皇帝知道鄯善国经常受到匈奴的威胁，十分忧郁。因此，我国大王很是心痛，他说：“我们国家能安居乐业，却不曾想到贵国的处境。”所以我国大王特派我来跟大王说，如愿意同我国结盟，您将不必再担心匈奴的威胁。
鄯善王：若真能如此，我真是太高兴了。来，贵使今天就与我同进午餐吧。
班超：且慢。大王，这是我们的一点小礼物，请您笑纳。
鄯善王：来使果然想的周到。
班超：谢大王夸奖。
第三天21世纪教育网
门卫：报大王，匈奴使者来访
鄯善王：快快有请。
匈奴使者：(坐到座位上，表现出狂妄的样子)大王这儿是不是有汉朝人呢？
鄯善王：贵使何出此言呀！
匈奴使者：倘若没来，门口的马匹、丝绸、礼品又是怎麽回事？21世纪教育网
鄯善王：贵使果然聪明(树大拇哥)。
匈奴使者：我说大王呀(套近乎)，汉人没有一个好人，您怎麽相信他们呀。
鄯善王：真的吗？(疑惑)21世纪教育网
匈奴使者：大王呀，我骗您干吗。汉人来访是想从中获取利益，联合贵国以及其周围国家，消灭我们，然后再逐一消灭，其中也有您呀。现在如果您投靠了我们，汉朝没有办法，就会投降咱们，到时候，天下就是我们的。
鄯善王：(惊讶，哑口无言)
第四天
班超：通禀一声你们大王，班超求见。
门卫：报大王，班超求见。
鄯善王：不见。
门卫：班超先生，大王说不见。
班超：(疑惑，但不出声)回到住处。
班超：鄯善王有点不对劲呀？
班超手下：是呀是呀，他都好几天不请咱们吃饭了，我们都饿了，他也不管咱们。
班超：他好像突然对咱们有了敌意。
班超随从：那天我去城外买东西，看到一个匈奴使者往宫殿方向走去。
班超：啊！原来是匈奴使者在捣鬼，看来咱们必须杀掉匈奴使者。
班超随从：您疯了，人家人多，咱们人少，要是真玩命，咱们白给。
班超：咱们出其不意，攻其不备。 (当天晚上班超率人来到匈奴的营地，把匈奴使者杀死了。)
第五天
班超：通禀一下你们的大王。
门卫：不见。
班超：我有要事求见。
门卫：报告大王，班超有要事求见。
鄯善王：叫他进来。
班超：大王您好，您与我去一趟匈奴的营地看一看。
鄯善王：为什麽要同你一块去呢？
班超：您一去便知。
(到了匈奴的营地)
鄯善王：(惊呆)他……
班超：他已被我杀死，您的威胁、顾虑解除了。我们并不是那种人，我们只想与贵国建立友好关系，抵御匈奴，别无他意。
鄯善王：汉使有勇有谋，经您这一说，我愿与汉友好相处，愿我们两国世代友好，共灭匈奴。
主持人：班超经营西域30年，进一步密切了中原和西域的关系。而且，他还派甘英出使大秦(古罗马)，把丝绸之路延伸到了遥远的欧洲。从此，欧洲人才见到了“天下第一织物”——丝绸，所以他们称中国为“赛里斯”，意即“丝绸之国”。时光飞逝，历史发展到了盛唐时期，丝绸之路继续着她传递东西方文明的纽带作用。她不仅吸引着往来商旅，还吸引着众多的文人墨客，一些诗人围绕着丝绸之路写出了许多不朽的诗篇。我们班的几位同学一直很喜欢丝路诗歌，下面请他们为大家朗诵其中的名篇。同时，还会提一些与诗歌有关的问题，希望大家踊跃回答。
1．“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”
——《凉州词》王之焕
从地理的角度， “春风不度玉门关”是什么意思？
生答：玉门关外是沙漠地区，比较干燥寒冷，不象中原温暖，所以说“春风不度玉门关”。
2．“边城暮丽雁飞低，芦笋初生渐欲齐。
无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。”
——《凉州词》张 籍
“铃声”指的是什么声音？
生答：驼铃声。21世纪教育网
3．“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”
——《送元二使安西》王 维
为什么说“西出阳关无故人”？
生答：因为西域都是当地的少数民族的人，没有特别熟悉的，所以说“西出阳关无故人”。
4．“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”
——《凉州词》王 翰
你知道“葡萄美酒”是哪儿的特产吗？你见过夜光杯吗？
生答：西域地区。
(教师展示实物)
5．“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”
——《从军行》王昌龄
为什么“不破楼兰”就要“终不还”呢？
生答：这首诗表明了楼兰在战略上的重要地位。
6．“征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。”
——《使至塞上》王 维
请同学展示自己根据诗意所画的作品。
(同学们展示作品)
主持人：其实不只古人被丝绸之路所吸引，直到今天，她仍然是许多人心目当中的旅游胜地。下面把全班同学分为六组，每组就是一个旅行社。给每组发一张最新版的中国地图，各组分别在地图上设计游览丝绸之路的路线，并选择本组最喜欢的景点，同时注意古今地名的对比，最后推举一名同学作为小导游代表本组发言。大家都知道现在是旅游热，各旅行社之间竞争非常激烈，那咱们就看一看，哪组的路线更吸引游客，哪位导游的讲解更生动有趣。
(学生分组讨论，教师巡视指导，然后各组代表发言)
第一组：(通过实物投影展示本组设计的路线)我们组最喜欢的景点是敦煌莫高窟。敦煌位于敦煌市东南25公里处，大泉沟河床西岸，鸣沙山东麓的断崖上，洞窟始凿于前秦建元二年(公元366年)，现存491个洞窟，有2，400多尊雕塑，45，00平方米壁画。是世界上现存规模最庞大的“世界艺术宝库”。一九八七年十二月被联合国教科文组织列为世界文化遗产。莫高窟艺术的特点表现在建筑、塑像和壁画三者的有机结合上，系统反映了十六国、北魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元等十多个朝代，东西方文化交流的各个方面，成为人类稀有的文化宝藏和财富。自从1900年莫高窟藏经洞中发现了五万多卷文书后，敦煌艺术震惊了世界，“敦煌学”已成为世界性的显学。由日本捐资，在莫高窟对面的三危山下，由敦煌研究院承建了敦煌艺术陈列中心，仿制了部分原大洞窟，使游客在莫高窟的观赏内容更加丰富多彩。(课件展示相关图片)
第二组：(通过实物投影展示本组设计的路线)我们组最喜欢的是鸣沙山和月牙泉。鸣沙山，又称神沙山，东西绵延40公里，南北宽20公里，高达数十米。整个山体由红、黄、绿、黑、白米粒状沙粒堆积而成。游人登山下滑，沙子发出嗡嗡隆隆的响声，犹如鼓鸣，又似雷声，鸣沙山因此而得名。在晴朗的天气，即使风停沙静，也会发出丝竹管弦之音，成为敦煌十景之一:"沙岭晴鸣"。鸣沙山虽然不高，但要登上鸣沙山山顶，可不容易。绵绵细沙，进一步，退半步，只好手脚并用往上爬。登上山顶，极目远眺，天地豁然开朗，心胸顿时开阔。下山最为有趣，顺坡而下，只觉两肋生风，一跳十步，驾空驭虚，有羽化成仙飘飘然的感觉。当人多结伴下滑，推动流沙疾速下跌，只见沙浪滚滚，犹如山洪奔泻。此时就会听到咚咚咚的响声，似敲锣打鼓，又像笙笛吹奏，令人动魄惊心而又玩味无穷。月牙泉位于鸣沙山北麓，泉形酷似一弯新月，故名月牙泉。泉被鸣沙山四面环抱，但并不为流沙所掩，始终碧波荡漾，清澈见底，久雨不溢，久旱不涸，风景十分优美。它的神奇之处就是流沙永远填埋不住清泉。(课件展示相关图片)
第三组：(通过实物投影展示本组设计的路线)我们组最喜欢的景点是麦积山石窟。麦积山位于甘肃省天水市东南约45公里处，是我国秦岭山脉西端小陇山中的一座奇峰，山高只142米，但山的形状奇特，孤峰崛起，犹如麦垛，人们便称之为麦积山。山峰的西南面为悬崖峭壁，石窟就开凿在峭壁上，有的距山基二三十米，有的达七八十米。在如此陡峻的悬崖上开凿成百上千的洞窟和佛像，在我国的石窟中是罕见的。麦积山周围风景秀丽，山峦上密布着翠柏苍松，野花茂草。攀上山顶，极目远望，四面全是郁郁葱葱的青山，只见千山万壑，重峦叠嶂，青松似海，云雾阵阵，远景近物交织在一起，构成了一幅美丽的图景，这图景被称为天水八景之首的“麦积烟雨”。在我国的著名石窟中，自然景色以麦积山为最佳。麦积山石窟艺术，以其精美的泥塑艺术闻名中外。历史学家范文澜曾誉麦积山为“陈列塑像的大展览馆”。如果说敦煌是一个大壁画馆的话，那么，麦积山则是一座大雕塑馆。(课件展示相关图片)
第四组：(通过实物投影展示本组设计的路线)我们组最感兴趣的是神秘的楼兰故地。楼兰古国曾是中原与游牧民族战争的重要据点，是中、西方贸易的中心，还是东西文化交流的枢纽，更是令人向往而又神秘莫测的地方。楼兰之所以引起人们的兴趣，是因为她曾从光辉灿烂的文明都市突然魔法般地消逝，在沉寂1500多年后，又重新展现在世人的面前，她的传奇历程给人们留下了一个又一个难解之谜。有的学者认为人为的因素与社会环境的影响是楼兰衰亡以至湮没的重要的原因。他们指出，楼兰的废弃以及城周围的沙漠化产生，直接与当地居民兴修水利迫使孔雀河、塔里木南流进行灌溉，造成孔雀河、塔里木河改变流向不再流罗布泊相关联。此外，我国古代历史上频繁的战争，特别是政局最混乱的东晋十六国时期，由于纷争造成水利设施和植被的破坏，也使得不少沙漠中城市失踪了。楼兰的失踪，可能也和这种人为因素有关。(课件展示相关图片)21世纪教育网
第五组：(通过实物投影展示本组设计的路线)我们组向大家介绍的是酒泉。相传，霍去病征匈奴获胜，驻军河西一带，汉武帝赐酒一坛，霍去病认为功劳应该归全体将士，但酒少人多，他将酒倒入泉中，与众同饮。从此，这眼普通的泉水就成了有名的酒泉。九泉最著名的特产是夜光杯。(课件展示相关图片)
第六组：(通过实物投影展示本组设计的路线)我们组先给大家看一张图片(展示“马踏飞燕”图片)。这件著名的文物现在已经成为中国旅游的象征了。大家知道它是在什么地方出土的吗？对，是武威。武威古称凉州，为河西走廊东端之咽喉。因公元前121年汉大将霍去病出征河西，西击匈奴大获全胜，以彰其“武功军威”而得名。武威不仅是历史上古丝绸之路上的重镇，也是“人烟扑地桑柘稠”的富饶之区，物产丰饶，有“凉州不凉米粮川”之说，被称为“银武威”，现为全国商品粮基地之一。武威市为国家级历史文化名城，旅游资源丰富多彩。(课件展示相关图片)21世纪教育网
(评选最佳路线和优秀导游)[来源:21世纪教育网]
主持人：听了各位导游的讲解，更让我们觉得丝绸之路确实非常美丽和神奇，我们应该大力开发和保护她，让她重新焕发往日的光彩，重现当年的辉煌！
师：今天这节课，我们班很多同学都走到台上来为大家表演，从同学们的掌声中可以看出他们的表演非常精彩，他们为此在课下也是做了大量的准备工作的。还有我们今天看到的非常漂亮的课件是韩昭同学制作的。另外，今天很多同学主动举手发言，积极参与本组游览路线的设计，在此，对所有这些同学提出表扬，希望以后会有更多的同学走到台上来一展风采。通过今天这节课，我想大家一定有很多收获，我们就从以下几个方面来谈一谈。
我们应该向古人学习哪些可贵的精神呢？
从楼兰古国的消亡我们可以得到什么启示呢？
现在我们应该如何保护和开发丝绸之路呢？
(学生讨论回答)
教案点评：
本节课有以下特点：1、重视情境设置。利用学生自编、自导、自演的历史短剧，使探究活动充满趣味性、艺术性和哲思性。2、注重学生的自主学习、主体参与和合作探究。通过小组合作的方式进行探究活动，培养了学生的集体协作的精神。3、重视对学生进行情感、态度、价值观的教育和培养。4、注重跨学科的知识渗透，开拓学生的视野，使学生懂得用更宏观，更长远的角度审视历史问题。5、在设计问题、陈述意见时能照顾到优、中、困三类不同水平的学生。
总言之，本节课的设计和组织较好地体现了课改和新标准、新教材的理念。
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第19课“寻访丝绸之路”——学习与探究之三教学设计
所属学科或领域：历史
适于的学段/年级：北师大版七年级上册
1、 教材分析
本课是北师大版历史七年级上册《第19课寻访丝绸之路》，是一节活动课。本课是本册书的学习与探究第三课，旨在培养学生的识图、绘图能力，同时它也是对16课秦汉开拓西域和丝绸之路是一个知识的拓展和补充，
2、 学情分析
在进行本课学习之前，学生已经通过16课秦汉开拓西域和丝绸之路的学习，对丝绸之路已有一定的了解，有一定相关知识的储备。同时通过前两节的探究活动课学生已初步掌握了探究学习的方法，也应具备如下技能：
1、明确自己的探究对象，懂得把自己所研究的内容进行二次分类。
2、彼此之间具备初步的合作意识
3、能初步利用各种资源（图书、因特网等）收取有效信息
4、能初步对自己所收集的信息进行处理
三、教学、学习目标及其对应的课程标准
通过本课的学习，学生将能实现：[21世纪教育网
1、通过借助于最新的中国地图、世界地图来绘制丝绸之路路线图，进行古今地图对照，掌握运用地图获取知识的基本技能，并能在绘制的地图上说出丝绸之路路线；知道图示法、古今地图对照法是学习历史的一个重要方法。
2、能在教师指导下，按要求查阅和搜集有关历史资料、文献、资料等。
3、能认识到学习历史离不开地图，离不开地理，培养初步的史地结合能力和学科渗透能力。
4、通过丝绸之路的寻访，培养集体协作精神，锻炼表达能力，收集处理能力，激发对大自然的热爱，对祖国灿烂文化的热爱，同学感受汉语的魅力，接受美的熏陶。
四、教学理念和教学方式
本次教学活动将采用探究型学习方式，学生通过设计思路，确定研究目标，亲自动手收集信息、处理信息、并通过各种方式展示自己的研究成果等一系列活动能够，体会自主探究学习的乐趣，从中积累成功的体验。整个过程注意发挥教师的指导作用，适当给予点拨。21世纪教育网
评价维度：课前：学生材料收集过程中的投入程度，加工深度。
课中：与其它组员的配合情况，语言表达情况。
课后：自己所研究结果是否具有深度，具备科学性，收获如何？（从知识能力上、方法上、情感态度价值观上）
五、教学或活动过程
（1） 教学准备阶段[来源:21世纪教育网]
1、 教师提供相关书目及网站。
2、 教师责成科代表、学习委员、班长负责，拿出整体设计思路，并负责向教师解释，教师给以指导与建议，并帮助其确定方案。
3、 根据确定的方案，把每一板块的内容进行二次分解，全班同学根据其需要确定自己的研究对象，自幼组成小组，推选组长，组长负责本组事宜。21世纪教育网21世纪教育网
4、 大家分头利用各种资源收集信息，小组成员之间既分工明确，又要互通有无，互相配合。
5、 指导学生做课件。[来源:21世纪教育网]
（二）教学或活动过程
1、本次探究课，预计用两个课时完成。按照目前初中历史教学课时计划，本活动预计前后经历一周时间。
2、第一课时流程——活动准备课[来源:21世纪教育网]
教师活动：（1）导入本课开始，并说明本课内容。
建议推举班级活动主持人，每组推荐两名同学做成评委，教师加入评委。
师生根据探究主题进行内容分解，可分成几大板块，确定探究子课题。21世纪教育网
教师为每一组提供有效建议，进行方法指导。
学生活动：（1）根据自己感兴趣课题，组成探究小组 。21世纪教育网21世纪教育网
（2）组长根据内容进行组内人员的分工，分头去查找资料。
（3）制定评比标准：材料收集的详实丰富程度，
是否完成本组所研究的内容，
小组成员间合作的如何，积极性如何
自评互评是否认真公平合理
（4)小组成员讨论汇报内容，设计小组发言人汇报程序，制定汇报方案。
（5）班级主持人根据各组情况确定班级汇报方案。
第二课时流程
准备：1、以小组为单位坐好，主持人公布汇报的评比规则标准。
2、每组推荐两名同学组成评委，评委有序组织，各小组汇报。以小组为单位进行交流汇报。
3、教师适时提出一些问题补充说明，并帮助拓展深度。
各组汇报的主要内容分为三大板块，四小组承担：
第一板块：追忆丝路的点点滴滴（第一组）
主要有：丝路名称的由来
丝路的路线（南北中三线介绍）
丝路——一座桥梁（丝路的作用）
丝路-----一个明珠的陨落（分析衰落原因）
第二板块：找寻丝路上曾经的足迹（第二组）
主要介绍曾走过丝路的重要历史人物：张骞、班超、玄奘、马可波罗等，介绍他们通过丝绸之路为中国历史的发展做出的贡献。
第三板块：拣拾丝路上的明珠（第三组、第四组）
主要介绍丝路上的名胜古迹。
1、丝路的起点——品读西安21世纪教育网
学生以导游身份介绍、展示以下名胜古迹：享誉世界的秦兵马俑、充满神秘色彩的始皇帝、咸阳首墓——昭陵、佛教名刹——法门寺、大雁塔等。
2、丝路在甘肃——飞天遗落的飘带
学生以导游身份介绍：敦煌之旅莫高窟
以诗朗诵形式介绍：躺在诗词里的阳关、玉门关
简单介绍其它：张掖、酒泉、嘉峪关等
3、丝路在新疆——令人神往的地方
一部神秘的史书——罗布泊的过去和现在
丝路遗梦——揭密楼兰古城的神秘消失
活动总结、评价、反思
六、评价21世纪教育网
由各组学生代表评委和老师点评各组的汇报，通过精彩回放的形式，突出每组的亮点，引导学生相互借鉴、学习。对照本组的不足后，学生会在今后的活动课中加以调整、改进，不断提高自身的能力，掌握更多的学习历史的方法，从而达到了教学的目标，更会使他终生受益。
七、教学自我反思
本节活动课，学生的准备比较充分，虽然对学生教师进行了一定的指导，但对学生查找的资料没有进行更细致的指导，造成有的小组学生对诸多材料处理不很恰当，占有时间较多，影响其他小组的汇报进程。也可看出学生还应在此方面加强培养、训练。对自己今后的活动课教学有着重要的指导意义。
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第19课 寻访“丝绸之路”
〖活动目标〗
要求学生通过这节课的学习能够掌握识图的基本技能，知道图示法是学习历史的一个重要方法；培养初步的学科渗透能力，即史地结合、文史结合等；培养学生查阅和收集相关资料的能力；情感与价值观方面，培养学生集体协作的精神、吃苦耐劳的品质，激发对祖国和自然的热爱。
〖设计思路〗
一、活动准备：
为了培养学生查阅、收集、甄别历史资料的能力，我要求学生通过图书馆、上网等途径，搜集与丝绸之路相关的各类资料，包括普及性历史读物、图片、实物、音乐、诗歌等材料。之后，老师指导学生从所查找的资料中提取有效信息，剔除多余内容。
在历史学习中，编演历史剧是学生比较喜欢的一种形式，而且本课的部分内容适合用这种方式来处理，所以我安排一些同学自编、自导、自演历史剧《丝路商队》和《班超“不入虎穴焉得虎子”》，既可以调动学生的学习主动性，又可以锻炼他们的文字、语言表达、表演等多方面的能力。教师在此过程中的任务是纠正剧本当中出现的史实性错误，其他基本不做改动，以保护学生的创作热情。
二、课堂教学：
1.本课是学习与探究课，所以我觉得在课堂上应该给学生充分的活动机会，而教师应略向后退。所以我挑选了一名同学作为主持人，负责整节课的串连。
2.为了增加全体学生的参与意识，增加台上与台下的生生之间的交流，我在学生朗诵丝绸之路的诗歌时，设计了几个问题要求台下的同学回答，其中包括一些其它学科的知识(如地理等)。这样，既调动了全班同学，也培养了初步的文史、史地等学科渗透能力。
3.为了培养学生集体协作的精神，我把全班分为六个组，以组为单位进行活动，各组之间展开竞赛。另外，为了充分调动学生的积极性，我还创设了如下的一个情境。将六个组假设为六个旅行社，让他们依据自己在课下查阅的资料，分别在最新版的中国地图上设计自己的游览路线，并选择本组认为最好的景点，最后推举一名代表以小导游的身份发言。比一比，看看在当今的旅游热潮中，哪家旅行社能赢得最多的游客。
4.为了培养学生识别古今地图，我特意准备了一张《张骞出使西域》的古地图和最新版的中国地图。另外，要求学生在最新版中国地图上画丝绸之路的游览路线时，注意古今地名的对比。
5.为了激发大家的学习热情，使得更多的同学愿参与到以后类似的活动中来，我在学生的表演和发言结束后，对所有参与的同学予以点名表扬，特别是一些幕后英雄，如课件的制作者、剧本的编写者等。同时也要对课上踊跃回答问题的同学提出表扬。
6.为了将本节课的内容做一总结并升华，我设计了三道思考题供学生讨论。
ⅰ.我们应该向古人学习哪些可贵的精神呢？
ⅱ.从楼兰古国的消亡我们可以得到什么启示呢？
ⅲ.现在我们应该如何保护和开发丝绸之路呢？
通过第一题，可使学生感受到古人开辟丝绸之路的艰辛，培养学生吃苦耐劳的品质；通过第二题可使学生意识到环境保护的重要性；通过第三题，让学生思考丝绸之路是否还能重现昔日的辉煌，在现在西部大开发的历史机遇面前，应当如何开发丝绸之路，从而培养学生对祖国大好河山的热爱。
〖教学过程〗
师：2001年12月11日，发生了一件举世瞩目的大事，那就是中国在经过长达15年的艰苦谈判后，终于正式加入WTO，成为世贸组织成员，这也标志着中国的对外贸易迈上了一个崭新的台阶。提起我国的对外贸易，可以说有着极其悠久的历史。早在2000多年前的西汉王朝，在我国西北的沙漠戈壁中就曾经延伸着一条沟通当时东西方的重要商路——丝绸之路。可能很多同学都是只闻其名，而对其详细情况并不是特别了解，那么今天我们大家就一起来探寻她辉煌的过去，并展望她美好的未来。
主持人：老师们、同学们，大家好！首先给各位同学提一个问题，大家知道最早为开辟丝绸之路作出巨大贡献的人是谁吗？
生齐答：张骞。[来源:21世纪教育网]
主持人：对，他奉汉武帝之命，两次出使西域。
(展示图片《张骞拜别汉武帝》)
主持人：他历尽千辛万苦，终于打通了由长安通往西域的道路，为后来丝绸之路的开辟奠定了坚实的基础。这不，一支商队在出发前，还不忘来看望他这位老功臣。
第一幕
(商队一行三人前往张骞家中探望)
齐：拜见张大人。
张骞：快快请起，请问三位到寒舍有何贵干？
大哥：我们是生意人，想到西域做生意，但我们对那边的情况一无所知。听说您曾经两次出使西域，所以特地来拜访您，希望你为我们介绍一下。
张骞：好吧，请跟我来看这幅地图(指《张骞出使西域图》)。你们先从长安出发，经过河西走廊，出了阳关和玉门关后，可以到达楼兰，这是一个重镇。从楼兰继续西行，经过疏勒、龟兹，翻越葱岭后可以到达大宛，当地的汗血马是很有名的。从大宛向西，还可以到达大月氏、安息等地。
大哥：谢谢您的介绍。请问去西域可以骑马吗？21世纪教育网
张骞：最好骑骆驼。沙漠干旱，骆驼适应那儿的气候，可以长时间不喝水，所以它们将是你们这次旅行的好伙伴。
大哥：那西域人喜欢咱们大汉的什么货物呢？
张骞：丝绸，那里的人们对咱们精美的丝绸最感兴趣。
大哥：谢谢您的介绍。我们明天将起程，就此告辞。
张骞：恕不远送。
主持人：在和张骞告别后，商队携带着大量的丝绸等货物登程了。
第二幕
(商队出了玉门关，来到大戈壁上……)21世纪教育网
二哥：大哥，你看前面是不是一个城镇。21世纪教育网
大哥：从地图看应该是楼兰，走，去看看。(这时一位姑娘走过来)
姑娘：请问三位是从那里来？
三弟：我们从大汉来这里，一路很炎热，请问姑娘有水吗？
姑娘：有啊！请进我家来。
三弟：谢谢你姑娘，你们楼兰有什么好玩、好看的地方吗？
姑娘：在楼兰当然有好玩的地方啦！自从这条商路开通以后，来往的商队真是越来越多了！琵琶是我们这儿最著名的一种乐器，它是一种小型乐器，弹起来会发出动听的声音！[来源:21世纪教育网]
三弟：为了谢谢你，这是我们大汉有名的丝绸，今日送给你。
姑娘：啊！以前就曾听说过中原的丝绸很好看，今日一见，果然名不虚传！谢谢你们，我可以用它做一件很漂亮的衣服了。这是小女子的一点心意。
三弟：这都是什么。
姑娘：这些都是楼兰的一些土特产：有核桃，石榴，大葱和大蒜！
三弟：我们要走了，后会有期。[来源:21世纪教育网]
姑娘：后会有期。(商队一路上艰辛，在沙漠中看见一个骑骆驼的人)
大哥：小兄弟，请问前面是什么地方。
小兄：前面不远就是大宛了，我是那里的人，不知您三位是哪里的人。
大哥：我们是大汉商人，一路又渴又饿，现在天快黑了，不知可否能在您家借宿一晚。
小兄：好啊，请跟我来。(到小兄弟家后，我们吃晚饭)
大哥：请问大宛有什么有名的特产呀？
小兄：我们大宛有种汗血马，因为它流的汗是红色的很像血，所以叫它汗血马，它日行千里夜行八百，耐力超群，是难得的好马！有机会我带你们去看看，让你们感受一下那风迟电掣的感觉！天色已晚，三位请睡吧。(第二天，他送行时)
三弟：这是我大汉有名的丝绸，今日送给你时我们一点心意。
小兄：这丝绸太漂亮啦，这是我们的特产有葡萄，葫萝卜。请大家随便尝一尝！此外，这三杯酒就当做为三位饯行的酒，干。
三弟：这是什么酒，味道这么好，和中原的不一样。
小兄：这也是我们大宛特产的葡萄酒，因为我们盛产葡萄，所以葡萄酒自然就很美味了。
大哥：小兄弟多谢啦，后会有期。
小兄：后会有期。
主持人：来往频繁的商队使得原本荒凉的戈壁滩繁盛起来，也出现了许多绿洲，丝绸之路沿途一派热闹景象。然而好景不长，到了东汉初年，匈奴再度控制了西域地区，丝绸之路被截断了。在此情况下，有识之士纷纷致力于帮助西域各国摆脱匈奴的控制，从而使丝绸之路早日畅通，班超就是其中之一。
第三幕
班超：我乃大汉使臣班超，奉命出使西域。我们的第一个目的地是鄯善。(鄯善国)
班超：去通禀一下你们的国王，就说汉朝派使者来访。(门卫急急忙忙去禀告)
鄯善王：何事如此匆忙。
门卫：报大王，汉朝使者已在门外。
鄯善王：赶快红毡铺地，出去迎接。
班超：(恭恭敬敬)大王好，我区区一个使者，怎麽能让大王亲自来迎接呢？
鄯善王：您说得哪里话，您的到来真使我国蓬荜生辉呀！
班超：大王过奖了。
鄯善王：来来来，赶快到殿中一叙。
班超：(随大王边走边聊)
鄯善王：来人呀，给使者看座。
班超：(坐了下来)，谢谢大王。
鄯善王：汉朝使者千里迢迢，长途跋涉，想必已是饥饿劳累了吧。(关心)来人呀，上好饭菜美酒招待来使，并让来使好好休息一天，明日再叙。
第二天
班超：大王，您好(鞠躬)
鄯善王：(微笑)不知来使是否休息好了？
班超：承蒙大王关心，我休息得很好。大王，我正好有一事要与大王商量。
鄯善王：有什麽事就说吧。
班超：是这样的，大王，我国的皇帝知道鄯善国经常受到匈奴的威胁，十分忧郁。因此，我国大王很是心痛，他说：“我们国家能安居乐业，却不曾想到贵国的处境。”所以我国大王特派我来跟大王说，如愿意同我国结盟，您将不必再担心匈奴的威胁。
鄯善王：若真能如此，我真是太高兴了。来，贵使今天就与我同进午餐吧。
班超：且慢。大王，这是我们的一点小礼物，请您笑纳。
鄯善王：来使果然想的周到。
班超：谢大王夸奖。
第三天
门卫：报大王，匈奴使者来访
鄯善王：快快有请。
匈奴使者：(坐到座位上，表现出狂妄的样子)大王这儿是不是有汉朝人呢？
鄯善王：贵使何出此言呀！
匈奴使者：倘若没来，门口的马匹、丝绸、礼品又是怎麽回事？
鄯善王：贵使果然聪明(树大拇哥)。
匈奴使者：我说大王呀(套近乎)，汉人没有一个好人，您怎麽相信他们呀。
鄯善王：真的吗？(疑惑)
匈奴使者：大王呀，我骗您干吗。汉人来访是想从中获取利益，联合贵国以及其周围国家，消灭我们，然后再逐一消灭，其中也有您呀。现在如果您投靠了我们，汉朝没有办法，就会投降咱们，到时候，天下就是我们的。
鄯善王：(惊讶，哑口无言)
第四天
班超：通禀一声你们大王，班超求见。
门卫：报大王，班超求见。
鄯善王：不见。[来源:21世纪教育网]
门卫：班超先生，大王说不见。
班超：(疑惑，但不出声)回到住处。21世纪教育网
班超：鄯善王有点不对劲呀？21世纪教育网
班超手下：是呀是呀，他都好几天不请咱们吃饭了，我们都饿了，他也不管咱们。
班超：他好像突然对咱们有了敌意。
班超随从：那天我去城外买东西，看到一个匈奴使者往宫殿方向走去。
班超：啊！原来是匈奴使者在捣鬼，看来咱们必须杀掉匈奴使者。
班超随从：您疯了，人家人多，咱们人少，要是真玩命，咱们白给。
班超：咱们出其不意，攻其不备。 (当天晚上班超率人来到匈奴的营地，把匈奴使者杀死了。)
第五天
班超：通禀一下你们的大王。
门卫：不见。
班超：我有要事求见。
门卫：报告大王，班超有要事求见。
鄯善王：叫他进来。
班超：大王您好，您与我去一趟匈奴的营地看一看。
鄯善王：为什麽要同你一块去呢？21世纪教育网
班超：您一去便知。
(到了匈奴的营地)
鄯善王：(惊呆)他……
班超：他已被我杀死，您的威胁、顾虑解除了。我们并不是那种人，我们只想与贵国建立友好关系，抵御匈奴，别无他意。
鄯善王：汉使有勇有谋，经您这一说，我愿与汉友好相处，愿我们两国世代友好，共灭匈奴。
主持人：班超经营西域30年，进一步密切了中原和西域的关系。而且，他还派甘英出使大秦(古罗马)，把丝绸之路延伸到了遥远的欧洲。从此，欧洲人才见到了“天下第一织物”——丝绸，所以他们称中国为“赛里斯”，意即“丝绸之国”。时光飞逝，历史发展到了盛唐时期，丝绸之路继续着她传递东西方文明的纽带作用。她不仅吸引着往来商旅，还吸引着众多的文人墨客，一些诗人围绕着丝绸之路写出了许多不朽的诗篇。我们班的几位同学一直很喜欢丝路诗歌，下面请他们为大家朗诵其中的名篇。同时，还会提一些与诗歌有关的问题，希望大家踊跃回答。
1．“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”
——《凉州词》王之焕
从地理的角度， “春风不度玉门关”是什么意思？
生答：玉门关外是沙漠地区，比较干燥寒冷，不象中原温暖，所以说“春风不度玉门关”。
2．“边城暮丽雁飞低，芦笋初生渐欲齐。
无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。”
——《凉州词》张 籍
“铃声”指的是什么声音？
生答：驼铃声。
3．“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”
——《送元二使安西》王 维
为什么说“西出阳关无故人”？
生答：因为西域都是当地的少数民族的人，没有特别熟悉的，所以说“西出阳关无故人”。
4．“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。21世纪教育网
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”
——《凉州词》王 翰
你知道“葡萄美酒”是哪儿的特产吗？你见过夜光杯吗？
生答：西域地区。
(教师展示实物)
5．“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”
——《从军行》王昌龄
为什么“不破楼兰”就要“终不还”呢？
生答：这首诗表明了楼兰在战略上的重要地位。
6．“征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。”
——《使至塞上》王 维
请同学展示自己根据诗意所画的作品。
(同学们展示作品)
主持人：其实不只古人被丝绸之路所吸引，直到今天，她仍然是许多人心目当中的旅游胜地。下面把全班同学分为六组，每组就是一个旅行社。给每组发一张最新版的中国地图，各组分别在地图上设计游览丝绸之路的路线，并选择本组最喜欢的景点，同时注意古今地名的对比，最后推举一名同学作为小导游代表本组发言。大家都知道现在是旅游热，各旅行社之间竞争非常激烈，那咱们就看一看，哪组的路线更吸引游客，哪位导游的讲解更生动有趣。
(学生分组讨论，教师巡视指导，然后各组代表发言)
第一组：(通过实物投影展示本组设计的路线)我们组最喜欢的景点是敦煌莫高窟。敦煌位于敦煌市东南25公里处，大泉沟河床西岸，鸣沙山东麓的断崖上，洞窟始凿于前秦建元二年(公元366年)，现存491个洞窟，有2，400多尊雕塑，45，00平方米壁画。是世界上现存规模最庞大的“世界艺术宝库”。一九八七年十二月被联合国教科文组织列为世界文化遗产。莫高窟艺术的特点表现在建筑、塑像和壁画三者的有机结合上，系统反映了十六国、北魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元等十多个朝代，东西方文化交流的各个方面，成为人类稀有的文化宝藏和财富。自从1900年莫高窟藏经洞中发现了五万多卷文书后，敦煌艺术震惊了世界，“敦煌学”已成为世界性的显学。由日本捐资，在莫高窟对面的三危山下，由敦煌研究院承建了敦煌艺术陈列中心，仿制了部分原大洞窟，使游客在莫高窟的观赏内容更加丰富多彩。(课件展示相关图片)
第二组：(通过实物投影展示本组设计的路线)我们组最喜欢的是鸣沙山和月牙泉。鸣沙山，又称神沙山，东西绵延40公里，南北宽20公里，高达数十米。整个山体由红、黄、绿、黑、白米粒状沙粒堆积而成。游人登山下滑，沙子发出嗡嗡隆隆的响声，犹如鼓鸣，又似雷声，鸣沙山因此而得名。在晴朗的天气，即使风停沙静，也会发出丝竹管弦之音，成为敦煌十景之一:“沙岭晴鸣”。鸣沙山虽然不高，但要登上鸣沙山山顶，可不容易。绵绵细沙，进一步，退半步，只好手脚并用往上爬。登上山顶，极目远眺，天地豁然开朗，心胸顿时开阔。下山最为有趣，顺坡而下，只觉两肋生风，一跳十步，驾空驭虚，有羽化成仙飘飘然的感觉。当人多结伴下滑，推动流沙疾速下跌，只见沙浪滚滚，犹如山洪奔泻。此时就会听到咚咚咚的响声，似敲锣打鼓，又像笙笛吹奏，令人动魄惊心而又玩味无穷。月牙泉位于鸣沙山北麓，泉形酷似一弯新月，故名月牙泉。泉被鸣沙山四面环抱，但并不为流沙所掩，始终碧波荡漾，清澈见底，久雨不溢，久旱不涸，风景十分优美。它的神奇之处就是流沙永远填埋不住清泉。(课件展示相关图片)
第三组：(通过实物投影展示本组设计的路线)我们组最喜欢的景点是麦积山石窟。麦积山位于甘肃省天水市东南约45公里处，是我国秦岭山脉西端小陇山中的一座奇峰，山高只142米，但山的形状奇特，孤峰崛起，犹如麦垛，人们便称之为麦积山。山峰的西南面为悬崖峭壁，石窟就开凿在峭壁上，有的距山基二三十米，有的达七八十米。在如此陡峻的悬崖上开凿成百上千的洞窟和佛像，在我国的石窟中是罕见的。麦积山周围风景秀丽，山峦上密布着翠柏苍松，野花茂草。攀上山顶，极目远望，四面全是郁郁葱葱的青山，只见千山万壑，重峦叠嶂，青松似海，云雾阵阵，远景近物交织在一起，构成了一幅美丽的图景，这图景被称为天水八景之首的“麦积烟雨”。在我国的著名石窟中，自然景色以麦积山为最佳。麦积山石窟艺术，以其精美的泥塑艺术闻名中外。历史学家范文澜曾誉麦积山为“陈列塑像的大展览馆”。如果说敦煌是一个大壁画馆的话，那么，麦积山则是一座大雕塑馆。(课件展示相关图片)
第四组：(通过实物投影展示本组设计的路线)我们组最感兴趣的是神秘的楼兰故地。楼兰古国曾是中原与游牧民族战争的重要据点，是中、西方贸易的中心，还是东西文化交流的枢纽，更是令人向往而又神秘莫测的地方。楼兰之所以引起人们的兴趣，是因为她曾从光辉灿烂的文明都市突然魔法般地消逝，在沉寂1500多年后，又重新展现在世人的面前，她的传奇历程给人们留下了一个又一个难解之谜。有的学者认为人为的因素与社会环境的影响是楼兰衰亡以至湮没的重要的原因。他们指出，楼兰的废弃以及城周围的沙漠化产生，直接与当地居民兴修水利迫使孔雀河、塔里木南流进行灌溉，造成孔雀河、塔里木河改变流向不再流罗布泊相关联。此外，我国古代历史上频繁的战争，特别是政局最混乱的东晋十六国时期，由于纷争造成水利设施和植被的破坏，也使得不少沙漠中城市失踪了。楼兰的失踪，可能也和这种人为因素有关。(课件展示相关图片)
第五组：(通过实物投影展示本组设计的路线)我们组向大家介绍的是酒泉。相传，霍去病征匈奴获胜，驻军河西一带，汉武帝赐酒一坛，霍去病认为功劳应该归全体将士，但酒少人多，他将酒倒入泉中，与众同饮。从此，这眼普通的泉水就成了有名的酒泉。九泉最著名的特产是夜光杯。(课件展示相关图片)
第六组：(通过实物投影展示本组设计的路线)我们组先给大家看一张图片(展示“马踏飞燕”图片)。这件著名的文物现在已经成为中国旅游的象征了。大家知道它是在什么地方出土的吗？对，是武威。武威古称凉州，为河西走廊东端之咽喉。因公元前121年汉大将霍去病出征河西，西击匈奴大获全胜，以彰其“武功军威”而得名。武威不仅是历史上古丝绸之路上的重镇，也是“人烟扑地桑柘稠”的富饶之区，物产丰饶，有“凉州不凉米粮川”之说，被称为“银武威”，现为全国商品粮基地之一。武威市为国家级历史文化名城，旅游资源丰富多彩。(课件展示相关图片)
(评选最佳路线和优秀导游)
主持人：听了各位导游的讲解，更让我们觉得丝绸之路确实非常美丽和神奇，我们应该大力开发和保护她，让她重新焕发往日的光彩，重现当年的辉煌！
师：今天这节课，我们班很多同学都走到台上来为大家表演，从同学们的掌声中可以看出他们的表演非常精彩，他们为此在课下也是做了大量的准备工作的。还有我们今天看到的非常漂亮的课件是韩昭同学制作的。另外，今天很多同学主动举手发言，积极参与本组游览路线的设计，在此，对所有这些同学提出表扬，希望以后会有更多的同学走到台上来一展风采。通过今天这节课，我想大家一定有很多收获，我们就从以下几个方面来谈一谈。
我们应该向古人学习哪些可贵的精神呢？
从楼兰古国的消亡我们可以得到什么启示呢？
现在我们应该如何保护和开发丝绸之路呢？[来源:21世纪教育网]
(学生讨论回答)
教案点评：
本节课有以下特点：1、重视情境设置。利用学生自编、自导、自演的历史短剧，使探究活动充满趣味性、艺术性和哲思性。2、注重学生的自主学习、主体参与和合作探究。通过小组合作的方式进行探究活动，培养了学生的集体协作的精神。3、重视对学生进行情感、态度、价值观的教育和培养。4、注重跨学科的知识渗透，开拓学生的视野，使学生懂得用更宏观，更长远的角度审视历史问题。5、在设计问题、陈述意见时能照顾到优、中、困三类不同水平的学生。
总言之，本节课的设计和组织较好地体现了课改和新标准、新教材的理念。
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